Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Observancia Natural
3 CAMPOS: 3 ÁREAS: 5 ÁMBITOS:
Lenguaje y Comunicación Artes Ampliar la formación académica
Pensamiento Matemático Educación Socioemocional Potenciar el desarrollo personal y
Exploración y Comprensión del Educación Física social
Mundo Natural y Social Nuevos contenidos Relevantes
Conocimientos regionales
Proyectos de impacto social
Cada campo se organiza a su vez Requieren enfoques pedagógicos Cada escuela elegirá e
en asignaturas. específicos y estrategias para implementará la oferta de este
evaluar los logros de los alumnos. componente curricular con base
Aportan especialmente al en los periodos lectivos que tenga
desarrollo de la capacidad de Aportan al desarrollo integral del disponibles y en los lineamientos
aprender a aprender del alumno. educando y, especialmente, al que expida la SEP para normar
desarrollo de las capacidades de este componente.
aprender a ser y aprender a
convivir.
La Autonomía curricular se rige por los principios de la educación inclusiva
Porque busca atender las necesidades educativas e intereses específicos de cada educando.
Ofrece a la escuela la facultad de decidir, con base en su contexto, y de acuerdo con los
intereses, las habilidades y las necesidades particulares de los estudiantes
Los ámbitos que resultan más pertinentes y adecuados incorporar a su oferta y con ello
complementar el currículo obligatorio, pautado por los otros dos componentes curriculares:
Potenciar el desarrollo
personal y social
Conocimientos regionales
Seleccionar el Aprendizaje
basado en Trabajo por Estudio de
enfoque problemas Proyectos casos
metodológico (ABP)
Asignar
recursos
LA DST CONSIDERA EL DISEÑO DE 3 TIPOS DE
TEKNOCLUBES:
Teknoclub • De énfasis
Descripción de los
Sugerencia de Materiales del
Evaluación: docente (REQUISITO
Procesos y OBLIGATORIO 2:
productos. Planificación
didáctica)
INTEGRACIÓN DE PLANEACIONES DIDÁCTICAS
POR PROYECTO Y/O SECUENCIA DIDÁCTICA
Encabezado Nombre de la escuela, clave de la escuela y localidad
Nombre del Teknoclub______________________________
Ámbito al que pertenece____________________________
Organización Alumnos: Multigrado( ), Grado( ) o Grupo( ).
Trimestre al que pertenece __________________________
Ciclo Escolar _____________________________________
N° de periodos lectivos_____________________________
Nombre del profesor
Interdisciplinariedad: Relación de contenidos con otras asignaturas y áreas.
Contexto externo
Contexto interno
Diagnósticos del grupo
Estilos de aprendizaje
Objetivo del Teknoclub
Propósitos
Enfoque
Aprendizajes esperados
Competencias a desarrollar
Secuencia didáctica:
Inicio
Desarrollo
Cierre
Recursos didácticos
GRACIAS POR SU ATENCIÓN