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PAIS

PAIS &
& FILHOS
FILHOS
Ética e Moral na formação dos filhos
O que queremos para nossos
filhos?
• Sucesso... • Boa auto-estima
• Realizações... • Autonomia
• Obediência... • Sejam felizes
• Realizem o que nós não conseguimos conquistar

Para isso é preciso...

Investimento
Parental
Em

Ac ão
ol him
ent
o
Ate
nçã
o

Carinho

p reen são
Re

plo
x e m
E
A criança que é tratada com dignidade e amor trata os outros da
mesma forma. Ela sempre repete um padrão.

A melhor herança que os pais podem dar a seus filhos são alguns
minutos de seu tempo sempre.

O importante na criação dos filhos é equilibrar autonomia


moderada com demonstrações de carinho e afeto.

É preciso estabelecer uma relação de confiança mútua com a


criança. Desde os primeiros dias de vida, os pais devem deixar claro
que, aconteça o que acontecer, eles sempre a protegerão e estarão
ao lado dela.
A confiança é a base do relacionamento.
Sejam pais sempre melhores
e presentes
O que os
pais fazem é
importante
Ajude seus
O seu amor
filhos a
jamais será
adquirirem
excessivo
Estabeleça autonomia Seja
regras e consistente
coloque e coerente
limites
Participe da
vida de seus
filhos Ouça a
opinião de
seus filhos.
Dialogue
É preciso tempo e investimento
para educar
• Pequena história....
Uma professora pediu para conversar com o pai de uma
menina de nove anos. Geralmente era a mãe quem
participava das reuniões, mas a professora insistiu para que
o pai comparecesse para uma conversa.
Ao chegar lá, a professora lhe disse:
- Eu gostaria de lhe mostrar o desenho da família que sua
filha fez.
O pai olhou o desenho e perguntou:
- Onde eu estou no desenho?
Então, a professora lhe disse que ele fora chamado
exatamente por isso. Ela havia feito a mesma pergunta à
menina e ela respondeu:
- Ele nunca está em casa, nunca brinca comigo, então eu o
deixei fora do desenho...
Investimento Parental

É preciso curtir cada fase, cada idade, cada diferença...


Seu filho tem orelhas de abano? Tirou 3,0 em Matemática?
É baixinho demais? Ou muito alto? Corre feito lesma no futebol?

Não faz mal!


Em algumas coisas você pode ajudá-lo.
Em outras você pode amá-lo!

Porque ele é assim...


COISAS QUE APRENDI COM
VOCÊ ...

(Autor desconhecido)

Esta é uma mensagem que


todos os pais deveriam
ler, porque seus filhos
estão olhando você e
memorizando o que você
faz, não o que você diz.
“Quando você
pensava que eu não
estava olhando, eu
vi você pegar o
primeiro desenho
que fiz e prendê-lo
na geladeira e,
imediatamente, eu
tive vontade de
fazer outro para
você.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi
você dando comida a um gato de rua, e eu aprendi que é
legal tratar bem os animais
Quando você pensava que eu
não estava olhando, eu vi você
fazer meu bolo favorito para
mim e eu aprendi que as coisas
pequenas podem ser as mais
especiais na nossa vida.
Quando você pensava que eu não estava
olhando, ouvi você fazendo uma oração, e
eu aprendi que existe um Deus com quem
eu posso sempre falar e em Quem eu posso
sempre confiar.
Quando você pensava
que eu não estava
olhando, eu vi você
fazendo comida e
levando para uma amiga
que estava doente, e eu
aprendi que todos nós
temos que ajudar e
tomar conta uns dos
outros.
Quando você pensava
que eu não estava
olhando, eu vi você
dando seu tempo e
seu dinheiro para
ajudar as pessoas
mais necessitadas e
eu aprendi que
aqueles que têm
alguma coisa devem
ajudar quem nada
tem.
Quando você pensava que eu não
estava olhando, eu senti você me
dando um beijo de boa noite e me
senti amado e seguro.
Quando você pensava
que eu não estava
olhando, eu vi você
tomando conta da
nossa casa e de todos
nós, e eu aprendi que
nós temos que cuidar
com carinho daquilo
que temos e das
pessoas que
gostamos.
Quando você
pensava que eu
não estava
olhando, eu vi
como você
cumpria com toda
as suas
responsabilidade
s, mesmo quando
não estava se
sentindo bem, e
eu aprendi que
tinha que ser
responsável
quando eu
crescesse.
Quando você pensava que eu não estava olhando
eu vi lágrimas nos seus olhos, e eu aprendi que, às
vezes, acontecem coisas que nos machucam, mas
que não tem nenhum problema a gente chorar.
Quando você pensava
que eu não estava
olhando, eu vi que você
estava preocupado(a), e
eu quis fazer o melhor
de mim para ser o que
quisesse.
Quando você
pensava que eu não
estava olhando, foi
quando eu aprendi a
maior parte das
lições de vida que eu
precisava para ser
uma pessoa boa e
produtiva quando eu
crescesse
Quando você pensava que
eu não estava olhando, eu
olhava para você e queria
te dizer:
“Obrigado por
todas as coisas
que eu vi e
aprendi quando
você pensava que
eu não estava
olhando!”
EDUCAR
EDUCAR em em TRÊS
TRÊS TEMPOS
TEMPOS
Eu
Eu educo
educo hoje
hoje com
com valores
valores que
que recebi
recebi ontem
ontem para
para
pessoas
pessoas que
que são
são oo amanhã.
amanhã. OsOs valores
valores de
de ontem,
ontem,
eu
eu os
os conheço.
conheço. Os
Os dede hoje,
hoje, percebo
percebo alguns.
alguns. Dos
Dos de
de
amanhã,
amanhã, não
não sei.
sei. Se
Se só
só uso
uso os
os de
de ontem,
ontem, não
não
educo:
educo: condiciono.
condiciono.
Se
Se só
só uso
uso os
os de
de hoje,
hoje, não
não educo:
educo: complico
complico
Se
Se só
só uso
uso os
os de
de amanhã,
amanhã, não
não educo:
educo: Faço
Faço
experiência
experiência
Se
Se uso
uso os
os três
três sofro.
sofro. Mas
Mas educo.
educo.
PRESENTE,
PRESENTE, PASSADO
PASSADO EE FUTURO
FUTURO
Por
Por isso,
isso, educar
educar éé perder
perder sempre,
sempre, sem
sem perder-se.
perder-se.
Educa
Educa quem
quem for
for capaz
capaz de
de fundir
fundir ontens,
ontens, hojes
hojes ee
amanhãs,
amanhãs, transformando-os
transformando-os num num presente
presente onde
onde oo
amor
amor ee oo livre
livre arbítrio
arbítrio sejam
sejam as
as bases.
bases.
Educa
Educa quem
quem educará
educará porque
porque éé capaz
capaz de
de dotar
dotar os
os
seres
seres dos
dos elementos
elementos de de interpretação
interpretação dosdos vários
vários ““
presentes”
presentes” que
que surgirão
surgirão repletos
repletos de
de “passados”
“passados” emem
seus
seus “futuros”.
“futuros”.
Arthur
Arthur da
da Távola
Távola
MORAL
• Moral é o conjunto de deveres derivados da
necessidade de respeitar as pessoas, nos seus
direitos e na sua dignidade.
• Logo, a moral pertence à dimensão da
obrigatoriedade, da restrição de liberdade...
E a pergunta que a resume é:

“Como devo agir?”.


Ética
• Ética é a reflexão sobre a felicidade e sua
busca, a procura de viver uma vida
significativa, uma “boa vida”.
Assim definida, a pergunta que a resume é:
“Que vida quero viver?”.
É importante atentar para o fato de essa pergunta implicar
outra:
“Quem eu quero ser?”.

Do ponto de vista psicológico, moral e ética, assim


definidas, são complementares.
• Sabe-se que a melhor, para não dizer a
única, forma de ter sucesso na educação
moral, na formação ética e na pacificação
das relações é, no seio da família, trabalhar
a qualidade do convívio social. Logo, em vez
de limitar-se a impor inúmeras regras, é
melhor a família deixar claro, para todos,
os princípios que inspiram a convivência
social. A elaboração de regras — que pode
ser feita pela comunidade como um todo —
será derivada da apreciação desses
princípios. Eis o que se pode chamar de
discussão do “contrato social”.
A moral trata de limites no sentido restritivo (deveres).

A ética, por remeter a projetos de vida, trata dos limites no


sentido da superação, do crescimento, da busca de
excelência.

Ora, se há excesso de limites, em breve, se a sociedade, em


vez de estimular o crescimento, valorizar a busca de uma
vida que não vá além do mero consumo e que se contente com
o aqui, agora, com a mediocridade, ela vai prejudicar a
perspectiva ética e, conseqüentemente, a perspectiva moral.

Uma pessoa somente agirá moralmente se vir, nesse tipo de


ação, a tradução de uma vida que vale a pena ser vivida.

Como a moral impõe restrições à liberdade, uma pessoa


somente vai aceitar tais restrições se fizerem sentido num
projeto de vida coletivo e elevado.
“Menor que o meu sonho eu não posso ser. “

“Lutam melhor aqueles em cujos corpos


moram os sonhos. “Para se lutar não basta
ter corpo e saber; é preciso ter alma.”

Papel do lider( educadores- pais)


Ele capta as aspirações do  seu  time e traça
com ele a tática e a estratégia da vitória
NOSSA POSTURA COMO PAIS

• ►    COMO ENSINAR AOS JOVENS O QUE É O BEM?

• ►    COMO PROCEDER COM A ÉTICA?

• ►    COMO DIZER NESTA CONJUNTURA ATUAL, QUE DINHEIRO NÃO


DEVE SER MAIS VALIOSO QUE O CARÁTER?

• ►    COMO EXPLICAR QUE NÃO SE DEVE PENSAR SÓ NO PRAZER


IMEDIATO?

• ►    COMO EXIGIR DISCIPLINA, SE NÓS MESMOS DEIXAMOS A


DESEJAR?
•                  
SERÁ....

• ►    SERÁ CONSIDERAR A CRIANÇA UMA MATÉRIA INERTE E


TENTAR MOLDÁ-LA?

• ►    SERÁ CONSIDERÁ-LA UM PEQUENO ADULTO E ENTÃO


PROPOR-LHE QUE IMITE OS ADULTOS PARA APRENDER?

• ►    SERÁ IDEALIZAR UMA IMAGEM DO QUE NÓS, PAIS,


ACHAMOS QUE ELA DEVA SER E MOLDÁ-LA DE ACORDO COM
ESSA PROJEÇÃO?

• ►    SERÁ CONSIDERÁ-LA UM SER EM PROCESSO DE


CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO E COLOCARMO-NOS
COMO MEROS EXPECTADORES DESTE PROCESSO?
•  
OU SERÁ ALGUMA OUTRA
COISA?

►    EDUCAR É ....

CONDUZIR, AMOROSAMENTE, O
PROCESSO DE CRESCIMENTO E
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA,
IMPRIMINDO-LHE UMA DIREÇÃO,
CAPAZ DE TORNÁ-LA UMA PESSOA
LIVRE, RESPONSÁVEL E
INDEPENDENTE.
PRINCÍPIOS
PRINCÍPIOS PARA
PARA
UMA
UMA EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO
POSITIVA
POSITIVA
PRINCÍPIO 1
AMOR
INCONDICIONAL
AMOR INCONDICIONAL

• Ame seu filho e não o seu comportamento:


- A gente consegue amar incondicionalmente quando separa a
pessoa do comportamento.

• Fortaleça a auto-estima do seu filho:


- Ter uma boa auto-estima é saber que você tem um lugar único no
mundo.

• Fortaleça a capacidade de resiliência do


seu filho:
- Uma criança que possui resiliência é aquela que consegue
lidar mais efetivamente com o estresse, com os
desafios de cada dia.
PRINCÍPIO 2
CONHECER OS PRINCÍPIOS DO
COMPORTAMENTO
CONHECER OS PRINCÍPIOS DO
COMPORTAMENTO
Temperamento, aprendizagem e sociedade influem em
nosso comportamento:
– Biologia não é destino;
– A maneira como aprendemos as coisas no dia-a-dia e como são as pessoas que nos
cercam tem extrema importância uma vez que age sobre como a herança genética
vai se apresentar.
Aprenda a definir e analisar comportamentos:
- Devemos prestar atenção ao que vem antes (antecedente) e depois (conseqüente) de
um comportamento, pois tais eventos controlam e fortalecem o comportamento.
- Não é possível isolar o fato de uma criança de fazer manha, mas os pais são parte
deste comportamento.
Aprenda a entender a função de determinado
comportamento
- Um mesmo tipo de comportamento pode ter diferentes
motivações e conseqüências em diferentes momentos.
PRINCÍPIO 3
CONHECER O
DESENVOLVIMENTO
DE UMA
CRIANÇA
Conhecer o Desenvolvimento de uma Criança

• Resgate a Infância: Um pouco de bagunça é normal na infância

• Comportamentos e necessidades:
- Bebês: Precisam de segurança, confiança e amor
O bebê deseja uma coisa na vida, mais do que qualquer outra: sentir-se amado e
seguro
- 1 e 2 anos: Bebês que andam e falam – precisam explorar o mundo.
A questão mais importante para esta criancinha é sentir que é competente e ter
autoconfiança. Ela quer sempre ter a certeza absoluta de que os pais a amam não importa
o que ela faça e que nunca , jamais, vão abandoná-la.
- 3 e 4 anos: precisam aprender as regras sobre o mundo.
Nesta idade da criança começa a desenvolver a consciência do certo e do errado.
- 5 a 10 anos: Escolares – outras pessoas são importantes.
Está pronta para aprender o jogo social.
- 11-12 anos: fase de transição para a independência, aprendendo como
partir.
É a fase inicial da construção de uma nova identidade estando ainda
recheados pela velha identidade infantil.
PRINCÍPIO 4
AUTOCONHECIMENTO

Conhecer a si mesmo é
fundamental:
- Conhecer a si mesmo
permite que a pessoa
tome consciência de
suas características
individuais e sobre suas
expectativas sobre seus
filhos.
Qual seu estilo de ser pai/mãe?
Que práticas educativas parentais
você usa para disciplinar?

• Práticas Parentais: são estratégias que os


pais usam para disciplinar.

• Estilo Parental: conjunto de


comportamentos e atitudes dos pais e todo
clima existente em uma relação pais-filhos
Estilo Autoritário:
Muito limite e pouco afeto:

- São pais que têm um alto nível de


exigência, mas pouca responsividade;
- Colocam muitas regras e limites
inflexíveis que têm como objetivo a
obediência e o controle;
- Consideram pouco o lado do filho, e os seus sentimentos;
- Sempre fazem valer a sua própria opinião, não permitindo que seu
filho participe de decisões ou escolhas;
- Estabelecem muitos limites (horários, amigos, diversão), mas pouco
afeto e participação (brincar, ficar junto, ajudar nas tarefas, elogiar e
valorizar o comportamento bom)
Estilo Autoritário
Filhos

- Tendem a ter um desempenho escolar


razoável;
- Poucos problemas de comportamento;
- São crianças muito submissas – imaginam que
devem se anular ou fazer tudo para serem
amados;
- Apresentam habilidades sociais pobres, baixa
auto-estima e alto índice de depressão,
ansiedade e estresse.
Estilo Permissivo:
Pouco limite e muito afeto
Estilo Permissivo:
Pouco limite e muito afeto

- Têm baixo nível de exigência e muita responsividade;

- Valorizam o filho, consideram seus sentimentos, suas opiniões e


necessidades;

- Oferecem coisas materiais em excesso;

- Deixam suas próprias opiniões e autoridade de lado;

- Têm receio de dizer “não” e não serem mais amados pelos filhos;

- Estabelecem poucos limites e regras mas muito


afeto e participação.
Estilo Permissivo:
Filhos

- Tendem a ter pior desempenho nos estudos;

- Podem apresentar comportamentos anti-sociais;

- Entendem que amar uma pessoa é ser cuidado por ela sem dar nada
em troca;

- Apegam-se a coisas materiais;

- Não têm tolerância à frustração e não desenvolvem senso de


auto-eficácia;

- Acham que são capazes de realizar as coisas por si mesmo;

- Possuem baixos níveis de depressão.


Estilo Negligente
Pouco limite e pouco afeto
- Apresentam baixo nível de exigência
e responsividade;

- Não se comprometem com o papel de


educador;

- Deixam o filho “solto”;

- São pais muito ocupados que não têm tempo algum para sua tarefa;

- São confusos e não sabem como agir.


Estilo Negligente
Filhos
- Este estilo traz os piores resultados para as crianças;

- Os filhos apresentam o menor desempenho em todos os domínios;

- Tendência a comportamentos anti-sociais;

- Fraco desempenho acadêmico;

- Correlação com depressão, baixa auto-estima, pessimismo e estresse;

- Podem ter desenvolvimento atrasado e apresentar problemas afetivos e


comportamentais;

- Podem desenvolver alternativas anti-sociais para se sentirem parte de


algo e para terem atenção.
Estilo Participativo:
Muito limite e muito afeto
- Melhor estilo parental: alto nível de exigência
e de responsividade;

- Exigem obediência de regras e mantêm a


autoridade;

- Mas, são abertos para as trocas com seus


filhos fazendo uso de explicações e permitindo
o desenvolvimento da autonomia;

- Consideram os sentimentos e as opiniões dos filhos, fazendo-os participar de decisões e escolhas;

- Apresentam muitos limites e muito afeto, envolvimento e participação;

- Estão disponíveis para brincar, para ajudar com as tarefas, para elogiar e valorizar;

- Mostram que têm orgulho do filho e dispõem de tempo para a família.


Estilo Participativo:
Filhos
- Melhores resultados para as crianças;

- Entendem o respeito mútuo e as conseqüências do seu


comportamento e sua responsabilidade no processo;

- Sentem-se valorizados, amados, e gostam da vida;

- Elevada auto-estima, menor nível de estresse, maior


otimismo, habilidades sociais e percepção de
auto-eficácia.
PRINCÍPIO 5
COMUNICAÇÃO POSITIVA
COMUNICAÇÃO POSITIVA

• As palavras marcam nossa vida:

- A comunicação Pais & Filhos deve ser clara e adequada


à idade do filho;

- Atenção para a comunicação não verbal: a mensagem


captada está no rosto e não nas palavras;

- Coerência entre o que falamos e como agimos;

- A boa comunicação inclui ouvir...


Risque estas frases e expressões
do seu repertório

• “Eu já falei isso um bilhão de vezes...”


• “Já mandei você vir almoçar, você é surdo?”
• “Não, porque não e pronto!”
• “Tire esse sorriso do seu rosto, já!”
• “Você não tem mesmo jeito.”
• “Por que você fez essa bobagem?”
• “Você não é capaz de fazer nada direito?”
• “Pare de se comportar como um bebê!”
• “Por que você não se parece mais com seu irmão?”
• “O que há de errado com você?”
• “Você é mesmo estúpido.”
Devemos cuidar para não rotular nossos filhos
Uma professora perguntou para a turma o que cada um
queria ser quando crescesse.
Um coro de respostas veio de todos os lados: jogador de
futebol, astronauta, mágico, presidente, bombeiro,
professora, modelo...
Todos responderam menos Marcelo. A professora
reparou que ele estava sentado quietinho e lhe disse:
- Marcelo, o que você quer ser quando crescer?
O menino respondeu:
- Possível.
- Possível? Como possível, perguntou professora.
- É – respondeu ele – minha mãe sempre está falando que
eu sou “impossível”. Então quando eu ficar grande, eu quero
ser “possível”...
PRINCÍPIO 6
ENVOLVIMENTO
ENVOLVIMENTO

• Envolva-se e participe integralmente da vida do seu


filho sem ser intrusivo;

• Ser intrusivo é não aceitar nem respeitar as


escolhas do seu filho;

• Não deseje perfeição nas atividades que seu filho


pratica: Torcer é bom e ganhar também pode fazer bem.
Mas é bom lembrar que nem todos podem ser campeões...
PRINCÍPIO 7
SER CONSISTENTE
SER CONSISTENTE
- A inconsistência é um dos piores comportamentos dos
pais e traz conseqüências desastrosas. Ter disciplina e
consistência tornam a vida familiar com mais qualidade.
- Consistência não que dizer rigidez:
É adaptar-se ao lógico e ao bom senso.
É mostrar que é possível reformular uma regra,
se existem justificativas sérias.

Os filhos precisam de ritos e rotinas.


PRINCÍPIO 8
NÃO USAR PUNIÇÃO CORPORAL,
MAS CONSEQUÊNCIAS LÓGICAS
NÃO USAR PUNIÇÃO CORPORAL, MAS
CONSEQUÊNCIAS LÓGICAS

• Argumentos científicos, éticos e morais contra a punição


corporal:
- A palmada e o espancamento têm o mesmo princípio, isto é,
usar a força e o poder para intimidar e punir uma pessoa;
- Do ponto de vista da ciência, a punição corporal é ineficaz
a longo prazo, além de trazer importantes danos emocionais,
psicológicos e sociais;
- Do ponto de vista da ética, a punição física é condenável,
uma vez que existem diversas sanções para as pessoas que
agridem o semelhante.
PRINCÍPIO 9
SER UM MODELO MORAL
SER UM MODELO MORAL

Seu filho está observando você:


- Os pais devem se comportar como gostariam que os filhos se
comportassem.

Trate seus filhos e seu cônjuge com respeito:


- Analise se o clima geral da sua família não está repleto de
críticas destrutivas constantes ou se é acolhedor.

Se existe respeito e amor, queremos sempre voltar para casa


- O clima em seu lar deve ser um “porto seguro”, onde as pessoas
da família querem voltar e onde se sentem amadas e seguras
PRINCÍPIO 10
EDUCAR PARA A AUTONOMIA

Dê raízes e depois asas


EDUCAR PARA A AUTONOMIA

• Dê raízes e depois asas:


- Educar com qualidade e de maneira positiva,
compreende duas atitudes aparentemente
antagônicas – estar envolvido e deixar seu filho
encontrar o seu próprio caminho;

- Amar um filho é permitir sua independência...


Sem você a vida pode parece um porto além de mim
Coração sangrando caminhos de sol no fim

Caminhos do sol
(Zizi Possi)
FELICIDADE
Os pais podem dar alegria e
satisfação para os filhos,
mas não há como lhe dar felicidade.
Os pais
podem aliviar
sofrimentos,
enchendo-o
de presentes,
mas não há
como lhe
comprar
felicidade.
• Os pais podem ser muito bem
sucedidos e felizes, mas
não há como lhe emprestar felicidade.
Mas os pais podem dar aos filhos
muito amor, carinho e respeito,
ensinar tolerância, solidariedade e
cidadania; exigir reciprocidade,
disciplina e religiosidade; reforçar a
ética e a preservação da Terra.
Pois é tudo isso
que se compõe a
auto-estima.
É sobre a auto-
estima que
repousa a alma, e
é nesta paz que
reside a
felicidade.
Te amo e o tempo
não varreu isso de
mim
Por isso estou
partido
E tão forte assim
O amor fez parte
De tudo que nos
guiou
Na inocência cega

No risco das
palavras e até no
risco da palavra
Amor
AMOR E SEGURANÇA –
ALICERCES DE UM
DESENVOLVIMENTO SADIO

Pela maneira como o ser humano foi


atendido, compreendido, é que servirá
de base para estabelecer o equilíbrio e
FORMAR, ORGANIZAR a personalidade
do adulto de amanhã. A auto estima
será estabelecida aos poucos.
Você deixou seus sonhos
para que eu sonhasse.

Derramou
lágrimas para que eu
fosse feliz.

Você perdeu
noites de sono para que
eu dormisse tranqüilo.

Acreditou em
mim, apesar dos meus
erros.

Ser pai é ser um


poeta do amor.

Jamais esqueça
que eu levarei para
sempre  

Um pedaço do
seu ser dentro do meu
No passado, não temos condições de interferir.
O presente temos nas mãos.
O futuro, não temos nas mãos e nem sabemos
como será.
Mas se o objetivo fundamental da vida é a
felicidade, então vamos educar os nossos filhos
para serem felizes.

Vamos plantar hoje para ver como serão as


sementes do amanhã.

Vamos ser o arco firme que lança amorosamente


sua flecha em direção a um futuro melhor.
MUITO OBRIGADA!!!
Cristina Szalo
SLIDES POR
MIGUEL ALVIM

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