Soledad Gancino

Julio Carrasco
Mishel Guzmán
Alejandra Guzmán
Henry Mallitasig
Carolina Ramírez
 GENERALIDADES

- Es un encuentro interactivo entre dos

personas

- Objetivo: lograr la comprensión global

de los síntomas y realizar un plan
intervenido
- Psicólogo y paciente cumplen
diferentes roles
 ENCUADRE

Espacio en donde se informa como será

el procedimiento, confidencialidad y
consentimiento informado
Elementos estables
1. Lugar de los encuentros
2. Tiempo y número previsible de
entrevistas Elementos Adaptables
3. Objetivos, naturaleza y límite de la 1. Número de personas implicadas
tarea
2. Tipo de pruebas a aplicar
4. Detallar los roles y el tema de
confidencialidad 3. Dificultades específicas del sujeto
5. Definición de contrato de trabajo y
resguardos de legalidad
Aparece luego de la evaluación de CI [WAIS-III]

Busca un conjunto de rasgos seleccionados de la mejor manera del individuo que dan la
caracterización del modo de actuar de la persona.

El nivel de respuestas concretas del sujeto

Hábitos de respuesta

Las facetas de personalidad según hábitos de respuesta

Rasgos o factores según facetas

 EVALUACIÓN DE FUNCIONES COGNITIVAS

El reconocimiento de la
funcionalidad de los procesos
mentales permite

Como el paciente recibe,

selecciona, almacena, transforma,
elabora y recupera la información
del ambiente..

Esto nos permite entender y la

relación del la persona adulta con
el mundo que lo rodea
 EVALUACIÓN DE FUNCIONES COGNITIVAS

Atención: Se determina como selecciona los estímulos que llegan

simultáneamente al cerebro, tanto externos (olores, sonidos,
imágenes…) como internos (pensamientos, emociones…), los que
nos son útiles y adecuados para realizar una actividad motora o
mental.

MEMORIA: Tener conocimiento de la codificación,

almacenamiento y recuperación de la información del
paciente.

FUNCIONES EJECUTIVAS: Hace referencia al control de la

cognición y regulación de los pensamientos y la conducta a
través de varios procesos relacionados entre sí.

FUNCIONES VISOPERCEPTIVAS Y
VISOESPACIALES: permiten determinar como
reconoce y discrimina los estímulos.
 Hay que cuestionar sobre este tema
debido a que en esta etapa los adultos
comúnmente también establecen
relaciones interpersonales lo que le
permite desarrollarse e integrarse a la
persona.
Al igual es relevante el nivel de
adaptación que tiene para ejercer ese
trabajo y los refuerzos sociales que el
individuo intenta lograr para ello.

La carencia de estas habilidades pueden

ocasionar conflictos como rechazo,
aislamiento lo cual genera la limitación
de la calidad de vida del individuo.
Hay que analizar al
igual los conflictos
que puede llegar a Al igual hay que
generar el trabajo y indagar si estos
con quien se ha conflictos esta
generado conflictos afectando a otros
en este aspecto se sistemas como el
debe indagar más y ámbito familiar.
saber la razón del
conflicto.
 Relaciones socioafectivas ya que la familia es la mejor para proporcionar
sentimientos de arraigo y seguridad.
 Las personas en edad avanzada se enriquece por la presencia de personas que
cuidan de ellos y a quienes éstos sienten cercanos.
 La familia es todavía la fuente primaria de apoyo emocional, y en la edad avanzada
tiene sus propias características especiales.
 La estructura familiar y funcionalidad
 Los intereses compartidos o la ausencia de intereses comunes
 Jerarquía en la familia
 Integración satisfactoria en la familia
 Evidenciar la complejidad y versatilidad de los sistemas familiares
 Contexto familiar
 Diagnóstico familiar
 OBJETIVOS DEL PSICODIAGNÓSTICO EN EL ADULTO MAYOR

Establecer un diagnostico presuntivo claro

Identificar causas tratables del deterioro

cognoscitivo y otras afecciones tratables
concurrentes, descartando el delirium
como causa de la confusión mental.

Precisar las necesidades asistenciales del

paciente y de su cuidador primario
 CONSIDERACIONES

Utilizar recursos
Diagnóstico en
Proceso de estrictamente
poco tiempo
evaluación necesarios
sistematizado
 El paciente con fallas en la memoria o

alguna otra habilidad cognoscitiva con

o sin deterioro funcional.

 El paciente adulto en quien existe

duda de su competencia laboral.

 El paciente deprimido o ansioso con

alteraciones cognoscitivas.
 Aquel en quien el médico sospecha

durante la consulta que puede tener un

deterioro cognoscitivo.

 El paciente con franco deterioro

cognoscitivo.

 El paciente anciano que súbitamente

presenta alteraciones del estado mental

o que cursa con manifestaciones
psiquiátricas de reciente instalación.
 HISTORIA CLÍNICA

Interrogatorio
Se examina la historia familiar, los hábitos del
paciente, el antecedente de trauma craneoencefálico,
la comorbilidad (hipertensión arterial, diabetes
mellitus, enfermedad cerebrovascular), y su ingesta
de medicamentos

Exploración Física

Se hace énfasis en la exploración neurológica,

buscando anomalías, y también indagando si
hay deterioro sensorial tal como auditivo,
visual, afasia, apraxias o agnosias.
 HISTORIA CLÍNICA

Examen del Estado

Mental
Para revisar el deterioro cognitivo, y funciona mejor
si se realiza en evaluaciones consecutivas, para
revisar el cómo continua el deterioro, se debe
evaluar memoria, cálculo, lenguaje, abstracción,
comprensión, planeación, juicio.

Examen del Estado

Funcional
Se revisa la repercusión funcional, y el
funcionamiento laboral, social y familiar. La
escala de Blessed es utilizada para evaluar
estos aspectos..
tiene un papel muy importante, sobre todo en el ámbito
de las relaciones socioafectivas ya que la familia es la
mejor para proporcionar sentimientos de arraigo y
seguridad, ofrecer sentimientos de capacidad, utilidad,
autoestima, confianza y apoyo social.

La vida de la mayoría de los individuos de edad

avanzada se enriquece por la presencia de personas
que cuidan de ellos y a quienes éstos sienten cercanos.

La familia es todavía la fuente primaria de
apoyo emocional, y en la edad avanzada
tiene sus propias características
especiales.
Por esta razón es fundamental
evaluar con quien vive, al igual
preguntar si aun tiene pareja, o
examinar como es la relación en
el sistema en el cual se
encuentra, el ir a acilos no es
beneficioso para el estado mental
de la persona.
 La familia pilar fundamental en la edad mayor
 La familia es todavía la fuente primaria de apoyo emocional, y en la edad avanzada
tiene sus propias características especiales.
 La estructura familiar y funcionalidad
 La falta de amor de los seres queridos.
 Discriminación y maltrato social y económico
 La soledad y la tristeza, eles compañeras