CONSTRUCCIÓN DEL

ACUERDO DE
CONVIVENCIA ESCOLAR

TERESITA
 ¿CONVIVENCIA?
IMPLICA QUE CADA UNO DE NOSOTROS ASUMA EL COMPROMISO DE:
a. Interactuar (intercambiar acciones con otro u otros).
b. Interrelacionarse (establecer vínculos que implican reciprocidad).
c. Escucha activa (escuchar siendo empático).
d. Participar (actuar con otro u otros en proyectos personales y colectivos).
e. Comprometerse (asumir responsablemente las acciones con otro u otros)
f. Compartir propuestas.
g. Discutir (intercambiar ideas y opiniones diferentes con otro u otros)
h. Disentir (aceptar que mis ideas pueden ser diferentes)
i. Acordar (encontrar los puntos comunes, implica pérdida y ganancia)
j. Reflexionar (pensar sobre lo actuado y conceptualizar acciones e ideas.)
 ¿QUÉ ES EL ACE?
• Un documento oficial construido con la
participación de la comunidad escolar, que
contiene las normas para orientar y regular las
relaciones interpersonales, con el propósito de
favorecer los procesos de gestión de la convivencia
y el logro de las metas institucionales, orientadas a
mejorar la calidad de los aprendizajes de los
educandos.
• Orientaciones Generales para la Construcción del Acuerdo Escolar de Convivencia
 ¿DE DÓNDE EMANA?

Norma Internacional (Artículo 28.2 de la Convención sobre los Derechos

del Niño).
"Los Estados adoptarán cuantas medidas sean adecuadas para velar porque
la disciplina escolar se administre de modo compatible con la dignidad
humana del niño y de conformidad con la presente Convención" en el que
la Disciplina escolar estará acorde con los derechos y garantías de los
niños, niñas y adolescentes.

*Convención de los Derechos del Niño.

 ACUERDO DE CONVIVENCIA
Es una herramienta pedagógica, construida con la
participación de la comunidad educativa (estudiantes,
maestros, profesores, personal no docente y/o
administrativo, directivos, padres o representantes
familiares…) pensada y puesta en práctica con la finalidad
de establecer y regular las relaciones interpersonales
dentro de una institución educativa; mediante normas y
acuerdos que garanticen los derechos de todas las partes
involucradas.
 ¿CÓMO CONSTRUIRLOS?

DIAGNÓSTIC
CONSIDERAND O
O EL MARCO
NORMATIVO
 MARCO
LEGAL
Recuerda que el ACE debe
estar acorde con la
legislación vigente, en los
ámbitos internacional,
federal y local; así como los
principios generales del
derecho.
Y ser coherente con los
principios y criterios sobre
Convivencia Escolar,
señalados en las prioridades
de la Educación Básica
C
O
N
T
E
N
I
D
O
 FORMA CORRECTA PARA REDACCIÓN
a) Escribir en sentido propositivo, destacando la pauta de acción a seguir.
b) Formular en primera persona del plural, definiendo el compromiso de los
alumnos, maestros y padres de familia con la norma que se establece.
c) Ser breves, asumibles, justas y comprensibles por todos los integrantes.
d) Considerar necesidades y aspectos de acuerdo con el resultado del
diagnóstico.
e) Considerar la opinión de los integrantes de la institución a través de sus
representantes.
f ) Estar acordes con las diferentes etapas del desarrollo de los alumnos.
g) Redactar con base en la realidad y el contexto económico, social, cultural,
lingüístico y étnico del centro educativo.
h) Considerar los derechos y responsabilidades de todos.
i) Tener en cuenta que las normas violenten la integridad de los alumnos.
EJEMPLO
O
R
D
E
N
P
R
O
C
E
S
O
Recuerda que es un proceso
democrático y bebe existir
constancia de que lo estas
llevando a cabo.

Aunque esta convocatoria es

para todos, puedes cerrarla
indicando el número de
participantes requeridos.

Nota: Recuerda adjuntarla en

el documento concluido.
El Director inicia el
trabajo de forma TRANSFORMACION DEL
individual y retoma de DOCUMENTO INICIAL
los documentos
existentes, los aspectos
que visualiza como
necesidades por
transformar en las
relaciones
interpersonales que se
dan en la institución
educativa, para crear el
Acuerdo inicial.
 TRABAJO CON DOCENTES EN
CTE
Con el acuerdo inicial
el Director informa a
los Docentes de
Sustento Jurídico y
entre todos fortalecen
el documento,
cuidando no trasgredir
los derechos de nadie.
El Director con el documento
enriquecido de CTE, trabaja con los EL DIRECTOR TRABAJA CON
padres de familia que acudan PADRES Y MADRES DE FAMILIA
derivado de la Convocatoria y les da
a conocer:
a.Derechos y obligaciones de los
Padres según la Ley DEL
3|Constitucional y los, Derechos de
Las niñas, los niños y los
adolescentes.
b.Los Lineamientos Generales para
operación de los Consejos Escolares
de Participación social.
c. Las obligaciones Generales de
Servidores Públicos Docentes.
Posteriormente muestra el Acuerdo y
lo enriquece con las aportaciones de
este grupo la comunidad escolar.
Los Docentes con el TRABAJO CON
Acuerdo construido hasta
el momento trabajará con
ALUMNOS
los alumnos:
Dándole a conocer sus
derechos, deberes, y
medidas disciplinarias, que
se acordaron para mantener
relaciones cordiales.
En plenaria los alumnos
tendrán la facultad de
enriquecer con
aportaciones propias el
documento.
El Director escolar dará forma y
1°
revisará el fondo del documento, lo PUBLICACIÓN
publicará a toda la comunidad escolar,
otorgando una tiempo pertinente (no
más de una semana) para recibir por
escrito las adecuaciones que al parecer
de algún miembro de la comunidad
escorar pudieran realizarse.

Se reciben y valoran las peticiones,

dando respuesta por escrito a las
mismas y adecuando el Acuerdo si es
viable a la observación.
Una vez hechas las adecuaciones
pertinentes al Acuerdo Escolar de PUBLICACIÓN DEL
Convivencia, el Director con los DOCUMENTO CONCLUIDO
padres y docentes participantes de
la primera etapa, firman al margen
y al calce del mismo dándole la
formalidad jurídica.

Se dará lectura en las aulas

firmando de conformidad con el
contenido del mismo.
Publicándose por medios
electrónicos o físicos.
TEMÁTICAS PARA EL ACUERDO
1. ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y UNIFORME
2. USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES, OBJETOS DE VALOR.
3. CONDUCTAS DISRRUTIVAS REPARAR Y RESARCIR EL DAÑO
HECHO).
4. CUIDADO DEL ESPACIO DE TRABAJO, CUIDADO DEL MATERIAL
PROPIO, AJENO Y EDUCATIVO.
5. CUIDADO PERSONAL HIGIENE Y SALUDEL RECONOCIMIENTO Y LA
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
6. EL BUEN TRATO O LAS RELACIONES PERSONALES.
7. LA PARTICIPACIÓN, LA CORRESPONSABILIDAD Y LA MEJORA DE LA
ENSEÑANZA.
8. EL MANEJO DE CONFLICTOS.
Antúnez (1997) señala que construir acuerdos que sirvan

para regular el sistema de relaciones entre las personas,

es una respuesta natural y razonable, compatible y

coherente con principios y prácticas democráticas, y no

tiene porque ser sinónimo de una voluntad autoritaria o

castrense.