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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA SAN FRANCISCO

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

ENCUESTA Y ESTADÍSTICO

CARRERA PROFESIONAL

INGENIERA COMERCIAL Y FINANCIERA

ALUNMO:

KENY CUPER HANCCO RIVERA


PROF:

SUJEY CATALINA HERRERA RAMOS

III SEMESTRE
ESQUEMA Y ANÁLISIS
DE LA ENCUESTA
‘’APLICACIÓN DE PLATAFORMAS VIRTUALES EN LA MATERIA
DE TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA DETERMINAR NUEVAS
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN A
DISTANCIA”
ENCUESTA
Se hizo una encuesta a 50 estudiantes en la universidad
autónoma san francisco .
El tema trado es sobre ‘’APLICACIÓN DE PLATAFORMAS
VIRTUALES EN LA MATERIA DE TÉCNICAS DE
ESTUDIO PARA DETERMINAR NUEVAS
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN A
DISTANCIA”
1.-. FRECUENCIA DE NAVEGACION EN INTERNET

opcion taja F Fa % NAVEGACION EN INTERNET


da
Una vez a 16 50 32% 50%
la semana 45%
Dos veces 25 34 50% 40%
a la 35%
semana 30%
50%
25%
Solo los 7 9 14% 20%
fines de 32%
15%
semana 10% 14%
5% 4%
Cada 2 2 4%
0%
quince una vez a la dos veces a la solo los fines cada quince
días semana semana de semana dias
50 100
INTERPRETACION:
Los datos de la tabla 1 nos muestra de un total 50 estudiantes de la faculdad
de ingeniera comercial y financiera ,50% corresponde a 25 personas que
navegan en internet dos veces por semana ,32% ,corresponde a 16 personas
que solo lo utilizan una vez a la semana ,14% que corresponde a 7 personas
solo lo utilizan los fines de semana y un 4% que corresponde a 2 personas
solo lo utilizan cada quince días ..
CONCLUSION:
Estos datos son de gran importancia para dar una idea mas clara de acerca de
la utilizacion del aula virtual o intranet por parte de los estudiantes y su
difusión entre ellos.
2.-CONOCIMIENTO SOBRE EL AULA VIRTUAL

Opción tajada f fa % CONOCIMIENTO SOBRE EL AULA VIRTUAL

80%

Si 40 50 80% 70%
60%
50%
no 10 10 20% 80%
40%
30%
20%
50 100 20%
10%
0%
si no
INTERPRETACION:
Según la tabla 2 el conocimiento acerca del aula virtual entre los estudiantes encuestados es de
80% que corresponde a 40 personas que tienen conocimiento acerca del aula virtual y un 20% que
corresponde a 10 personas no tienen idea de un aula virtual .
CONCLUSION :
En base a datos adicionales las personas que no tiene conocimiento del aula virtual es por
disenteres del estudiante, por lo que seria necesario difundir información acerca del tema y todas
las ventajas que brinda la utilización del aula virtual para la formación academica.
3.-NIVEL DE MANEJO DE UN AULA VIRTUAL
Opción tajada f fa % NIVEL DE MANEJO DE UN AULA VIRTUAL

45%
Muy 7 50 14%
bueno 40%

35%
Bueno 21 43 42%
30%

25%
Regular 15 22 30% 42%
20%

15% 30%
malo 7 7 14%
10%
14% 14%
5%
50 100
0%
muy bueno bueno regular malo
INTERPRETACION :
Según la tabla 3 el nivel de manejo de un aula virtual por parte de los estudiantes es relativamente bajo ya que el
42% , que corresponde a 21 personas que consideran que su manejo es bueno, que contrasta con el 30% , que
corresponde a 15 personas consideran que su manejo es regular, y el 14% que corresponde a 7 personas tienen un
buen manejo y el 14% que corresponde a 7 personas consideran que su maneejo es malo.
CONCLUSION:
Podemos mencionar que el resultado mas alto obtenido por un buen manejo tiene la relación directa con el
conocimiento sobre el aula virtual por parte del estudiante , por lo que se reitera al manejo de información acerca del
tema.
4.- MEJORAS EN LA INTRANET UASF
opcion tajada f fa % MEJORAS EN LA INTRANET UASF

Si 44 50 88% 90%
80%
70%
60%
50% 88%
40%
no 6 6 12% 30%
20%
10% 12%
50 100 0%
si no
INTERPRETACION:
En la tabla 4 se demuestra que el SI tiene el 88% que corresponde a las 44 personas
encuestadas ,cree que se debe mejorar intranet uasf y el 12% que corresponde a 6 personas
no lo cree importante o no se debería mejorar.
CONCLUSION:
Con datos adicionales podemos determinar que es necesario un cambio de
metodología en la intranet uasf por parte de los docentes que este
conjuntamente con la tecnología.
5.-LA IMPLEMENTACIÓN DE UN AULA VIRTUAL AYUDA A
LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y SEMIPRESENCIAL
Opción tajada f fa %
Mejorar 34 50 68% La implementación de un aula virtual ayuda a la
la educación presencial y semipresencial
calidad
en la 70%
educació
60%
n
50%
Factor 2 16 4%
hora 40%
68%
Acceder 9 14 18% 30%
a 20%
aprender 10%
Mejorar 5 5 10% 18%
0% 4%
la 10%
Mejorar la
compren calidad en la
factor hora
Acceder a
sión educacion aprender Mejorar la
comprension
50 100
INTERPRETACION :
Según la tabla 5 de la implementación de un aula virtual ayuda a la
educación presencial y semipresencial el 68% que corresponde a 34
personas consideran que se debe mejorar la calidad de la educación , el
4%que corresponde a 2personas que consideran que el factor hora es
relevante, el 10%Que corresponde a 5 personas que considera que se
debe mejorar en la comprensión y con un 18%que corresponde a 9
personas que sustentan la falta del acceder a aprender.
CONCLUSION :
Con los resultados obtenidos podemos determinar que existen mucha
desconformidad por parte de los estudiantes en la calidad de la
educación por ende no existe una buena comprensión y un nuevo
recurso de enseñanza, aprendizaje como es un aula virtual puede
convertirse en una herramienta completa para cumplir las expectativas
tanto del alumno como el profesor.
6.- CONOCIMIENTO ACERCA DE LAS
PLATAFORMAS Y LOS BENEFICIOS DE ESTAS

Opción tajada f fa % Conocimiento acerca de las plataformas y los


beneficios de estas

52%
Si 24 50 48%
51%

50%

no 26 26 52% 49% 52%

48%

47% 48%

50 100 46%
si
no
INTERPRETACION:
En la tabla 6 en el conocimiento acerca de las pltaformas y sus
beneficios indica que, 52% corresponde a 26 personas que desconoce
totalmente el tema y el 48% corresponde a 24 personas que tiene
conocimiento de las plataformas y sus beneficios
CONCLUSION:
Con datos adicionales se puede determinar que el porcentaje que no
tiene conocimiento es por desinformación , por lo que se reitera la
necesidad de dar información acerca del tema.
7.- FUENTES DE INFORMACIÓN PARA CONSULTAS E
INVESTIGACIONES
Fuentes de información para consultas e
Opción tajada f Fa % investigaciones

90%
80%
Internet 43 50 86%
70%
60%
Libros 6 7 12% 50%
86%
40%
30%
Revistas 1 1 2% 20%
10%
0% 12%
2%
50 100 internet
libros
revistas
INTERPRETACION:
La tabla 7 según sus datos nos indican que el 86%que corresponde a 43
personas utiliza el internet como fuente de información ,el 12% Que
corresponde a 6 Personas lo realiza los libros y el 2% que corresponde
a 1 Persona lo realiza en revistas específicamente del tema,
CONCLUSION:
El internet es una de las fuentes más utilizados de búsqueda de
información, y la investigación en libros es un complemento , tomando
en cuenta que las personas encuestadas utilizan las dos fuentes de
información.
8.- MEJORAS EN LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA
POR PARTE DE LOS PROFESORES

Opción tajada f fa % Mejoras en los métodos de enseñanza por


parte de los profesores
Mejorar 15 50 30%
la 35%
30%
enseñanz 25%
a 20%
Establece 16 35 15% 30% 32%
32% 10%
r
5% 16% 22%
estrategia 0%
s
Utilizació 8 19 16%
n de la
tecnología
Cambiar 11 11 22%
la
metodolo
gia
50 100
INTERPRETACION:
Según la tabla 8 las mejoras que debe tener el profesor en su enseñanza
tienen los siguientes porcentajes, 30% que corresponde a 15 personas se
inclinan en mejorar la enseñanza , un 32% que corresponde a 16
personas que considera que se debe establecer estrategias , un 16% que
corresponde a 8 personas consideran que se debe utilizar la tecnología y
el 22% que corresponde a 11 personas considera que se debe cambiar la
metodología .
CONCLUSION :
Bueno según otros datos buscan un aprendizaje teorico practico que se
encuentre relacionado con la evolución de la tecnología y una completa
actualización de las metodologías de enseñanza tomando en cuenta las
expectativas del estudiante es como se puede llegar a una formación
academica integral que abarque tanto las expectativas del estudiante
como del docente universitario.
9.- LA TECNOLOGÍA COMO MEDIO
OPTIMO PARA LA ENSEÑANZA
La tecnología como medio optimo para la enseñanza
Opción tajada f fa % 100%
90%
80%
70%
Si 48 50 96%
60%
50% 96%
40%
no 2 2 4% 30%
20%
10%
0% 4%
50 100
SI
NO
INTERPRETACION :
La tabla 9 con sus datos nos demuestra que 96%, que corresponde a 48
personas considera que la tecnología es un medio optimo para la
enseñanza y el 4% que corresponde a 2 personas que consideran que no
es un medio optimo para la enseñanza.
CONCLUSION:
En base a otros datos la tecnología facilita la obtención de información
y es una herramienta de estudio que en muchos casos fomenta las
investigaciones, la búsqueda de información por iniciativa propia del
alumno que genera conocimiento en base a la tecnología y todas las
facilidad que esta aporta en pro a la educación , pero también se
considera un factor de distracción especialmente para las personas de
mente frágil que no tiene un objetivo fijo acerca de la utilización de la
tecnología.
10.-IMPORTANCIA DEL USO DE PLATAFORMAS
COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA
Importancia del uso de plataformas como método de enseñanza
Opción Tajada f fa %

80%

SI 39 50 78% 70%

60%

50%

40% 78%
NO 11 11 22%
30%

20%

10%
22%

50 100 0%
SI
NO
INTERPRETACION:
La tabla 10 establece es sus datos, un 78% que corresponde a 39
personas que consideran importante el uso de plataformas como método
de enseñanza, y un 22% que corresponde a 11 personas que consideran
que no importante el uso de plataformas como método de enseñanza.
CONCLUSION:
En base a datos adicionales los estudiantes lo consideran como un
complemento para la enseñanza mientras pero otros no lo consideran asi
por falta de información y porque no cumplen sus expectativas
académicas .