ANNA

FREUD
Integrantes:
Jocelyn Copaja
Madelyn De La Cruz
Rocío Limache
Abigail Sandoval
Guisela Maquera
INTRODUCCIÓN
 Anna fue una psicoanalista de la
infancia que trató de dar
continuidad a la obra de su padre,
aceptó el peso de las ideas de
Sigmund Freud y las amplió en lo
relativo al funcionamiento del ello,
el yo y el superyó.
 Anna amplió la teoría freudiana
para incluir la capacidad del yo para
tomar la iniciativa al afrontar el
ambiente físico e interpersonal.
 Destacó el papel que los primeros
trastornos en el apego entre padres
e hijos podrían desempeñar en el
desarrollo posterior y sus problemas
psicológicos.
 BIOGRAFIA

• Nació en Viena el 3 de diciembre de 1895 (Sigmund Freud y Martha

Bernays)
• Accedió al Lyceum y posteriormente se formó como institutriz de escuela
primaria, llegando a dominar el inglés, el francés y algo el italiano.
• Durante la Primera Guerra mundial comenzó a frecuentar las reuniones
de la Asociación Psicoanalítica de Viena y cuando dio fin trabajó en un
orfelinato de niños judíos.
• Tras la muerte prematura de una de sus hermanas y el matrimonio de
otra, Anna tomó las riendas del hogar entre 1918 y 1924.
• En 1922 presentó su primer trabajo “Fantasmas y ensueños diurnos de un
niño golpeado”. En 1927, Anna Freud presentaría su principal obra, “El
tratamiento psicoanalítico de niños”.
• En 1928 fue elegida como directora del nuevo instituto de psicoanálisis de
Viena. Mientras se trató de formar terapeutas, conocería a su gran amiga
Dorothy Burlingham, mediante la cual realizaría su deseo de maternidad.
•En 1934, Anna se centró sobre todo en las funciones del yo en el
desarrollo de la personalidad, y los mecanismos de defensa.
•En 1933, había sido promulgada la ley antisemita. Se inició el éxodo de
psicoanalistas alemanes y austríacos e invadió las tropas de Hitler a Viena
en 1938 , la familia Freud abandonó la ciudad.
•Durante el curso de la Segunda Guerra Mundial, entre 1940 y 1942,
organizó un centro para acoger a los niños desamparados.
•En 1945 contribuyó a fundar la publicación anual Estudio psicoanalítico
del niño.
•En 1947 fue la fundadora del Hampstead Child Therapy Course and
Clinic, en Londres, lugar donde trabajó como directora desde 1952.
•En1982 sufrió un ataque cerebral, lo que afectó tanto su motricidad
como el habla, finalmente falleció en Londres el 9 de octubre.
Psicología del Yo:
 A diferencia de Jung y Adler, Anna se mantuvo
fiel a las ideas básicas de su padre. No
obstante, se preocupó más de la dinámica
mental que de su estructura y estuvo
particularmente fascinada por el lugar del Yo
en todo esto.
 Anna Freud trabajó para alentar a sus
pacientes a dominar sus retos actuales.
 Para Anna Freud, ampliar el ámbito del
psicoanálisis significaba aplicar los
descubrimientos esenciales de su padre a
nuevos campos de la conducta, a los niños y
adolescentes, a la pediatría, al derecho familiar
y a las técnicas modificadas para la educación
y cuidado infantil.
Psicología infantil:
• La principal contribución de Anna Freud
fue descubrir que los niños a menudo
requieren diferentes tratamientos
psicológicos que los adultos.
• Destacó el papel que los primeros
trastornos en el apego entre padres e hijos
podrían desempeñar en el desarrollo
posterior y sus problemas psicológicos.
• Su trabajo estudiando a niños que habían
sufrido abandono o negligencia extrema,
sentó las bases para la investigación
posterior.
• A través de su trabajo con los niños, Anna
Freud se profundizó en las teorías de su
padre, haciendo hincapié en que los niños
se desarrollan a través de las fases de
desarrollo distintas.
Mecanismos de defensa:

 Negación
 Ascetismo
 Renuncia altruista
 Desplazamiento
 Vuelta contra sí mismo
 Formación reactiva
 Sublimación
 Introyección
 Aislamiento
 Deshacer
 Regresión
Libro:
El Yo y los Mecanismos de Defensa

Presenta una descripción

particularmente clara de cómo
funcionan las defensas,
incluyendo además una
atención especial al uso de las
defensas en adolescentes. La
sección sobre las defensas en
el capítulo de Freud de este
libro está basada casi en su
totalidad tanto en el trabajo de
Anna como en el de Sigmund.