PENSAMIENTO COTIDIANO

Y CIENTÍFICO
VIDEO
Cotidiano Científico
MÉTODO CIENTIFICO
ORIGENES
¿QUÉ ES?
 Procedimiento lógico y ordenado

 Busca encontrar una explicación a los procesos y

fenómenos  RESPUESTAS
CARACTERÍSTICAS

Racional (parte de
principios y leyes
Objetivo (hechos tal y
científicas que a su vez se Sistemático (conocimiento
como se presentan en la
asocian con otros organizado y jerarquizado)
realidad)
conceptos para generar
nuevo conocimiento)

Analítico, verificable,
predictivo, abierto
Trascendente (va más allá
(evolución constante), útil
de los hechos)
(contribuye a la mejora de
la sociedad)
PROCESO
ETAPAS
OBSERVACIÓN

Se perciben las características del fenómeno y se

logra su descripción
EJERCICIO
Describe que había en la habitación

¿De qué color eran las almohadas?

¿Cuántos cuadros había?

¿De qué color eran las cortinas?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
HIPÓTESIS
Indican lo que tratamos de probar y se
definen como explicaciones tentativas del
fenómeno investigado.
• Constituyen proposiciones acerca de la
relación entre variables solamente que

Ho
sirven para refutar o negar lo que
afirma la hipótesis de alterna.

• Afirmación contradictoria a Ho, y ésta

es la hipótesis del investigador.

Ha
• Posibilidad alterna, explicación
distinta.
EXPERIMENTACIÓN
 Cuando se produce el fenómeno

 Control de variables

ANÁLISIS DE RESULTADOS

 Se relacionan e interpretan las observaciones y

mediciones hechas en la experimentación
CONCLUSIONES
 Se establece si la hipótesis planteada es
verdadera o no

TEORÍA CIENTÍFICA
 Es la hipótesis comprobada experimentalmente que
explica el fenómeno teniendo en cuenta los hechos
observados
 La teoría puede explicar otros fenómenos e incluso
predecirlos
LEY
 Se establece cuando una teoría es comprobada en
repetidas ocasiones y se confirma en experiencias
donde se cambian las variables.

 Ejemplo: Ley de Gravedad

PUBLICACIÓN Y DIVULGACIÓN

 Dar a conocer la teoría, ley o resultados obtenidos.

 Contrastarla con otras teorías.
PENSAMIENTO DEDUCTIVO E
INDUCTIVO
TAREA
 LECTURA (Realizar reporte de lectura)
 EL RAZONAMIENTO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
DENTRO DEL PROCESO INVESTIGATIVO EN
CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES
RAZONAMIENTO INDUCTIVO
 VIDEO
EJERCICIO: RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
 Un lector por accidente, arranca algunas hojas de
su libro, por este motivo no quedan en el libro las
páginas: 30, 47, 48, 54, 56, 121, 122, 198, 199. Si
el libro tenía 100 hojas, ¿Cuántas hojas le quedan
ahora?
A. 94

B. 92

C. 7

D. 91

E. 93
RESPUESTA

1. ¿Qué entendemos por página? Se llama página a

cada uno de los dos lados de una hoja de papel o
material similar.
2. Entonces, cómo una hoja está formada por dos
páginas consecutivas, es decir una impar y la
otra par.

3. En el problema:
4. Entonces revisamos las hojas que NO quedan
porqué fueron arrancadas

5. No. De hojas arrancadas 7

6. Luego, el número de hojas que quedarán, serán:

100 – 7
7. Respuesta = 93
ANÁLISIS Y SÍNTESIS
ANÁLISIS

“Distinción y separación de las partes de un todo”

 “Profundizar en un tema”, “analizar una situación”,
“desarrollar una idea”
Partimos de una idea central y la vamos descomponiendo
en partes para profundizar en cada una de ellas
TÉCNICAS
 Para guiar el proceso de reflexión…

Preguntas

Fichas de
trabajo
SÍNTESIS

 “La formación de un todo a partir de sus partes”

 “Recoger las ideas más importantes de una reflexión”
 “Esquematizar un discurso”
 “Resumir una idea”
 Es necesario leer, comprender e interpretar el
mensaje o los argumentos que se presentan.
TÉCNICAS
MAPAS
CONCEPTUALES

LISTAS CUADROS
FOCALIZADAS SINÓPTICO

ESQUEMAS DIAGRAMAS
ANÁLISIS Y SÍNTESIS
 Estas acciones son fundamentales para
organizar, ordenar e integrar las ideas y para
recordarlas mejor.
¿PARA QUÉ NOS SIRVEN?
 Conocer mejor la realidad a la que nos
enfrentamos

 Describir las situaciones de una mejor manera

 Descubrir relaciones entre las partes que la

conforman

 Construir nuevos conocimientos a partir de los

que ya poseíamos
POSEER HABILIDADES…

Agudeza de Lectura
percepción Curiosidad Atención Discriminacióncomprensiva y
sensorial eficaz
¿CÓMO DESARROLLAR EL ANÁLISIS
Y LA SÍNTESIS?

LECTURA INVESTIGACIÓN

DEBATES
PROBLEMAS
GRUPALES
SON DETERMINANTES…

Interpretación de Información e
Toma de decisiones
situaciones investigaciones
ACTIVIDAD
 INVESTIGAR SOBRE EL ABORTO
 RESCATAR LA INFORMACIÓN MÁS
IMPORTANTE O RELEVANTE QUE LE
PERMITAN AL ALUMNO ARGUMENTAR EL
DEBATE
 DIVIDIR EL SALÓN A FAVOR Y EN CONTRA

 ELEGIR UN MODERADOR

 GENERAR EL DEBATE