REALIDAD COTIDIANA SITUACIONES EVALUATIVAS SUSTENTAN INDICADORES CONTENIDO QUE SE EVALÚA(tema, resumen, cita INDICADOR DEL PERFIL NARRATIVA PREGUNTA RESPUESTAS textual, apartado) Producción de textos ¿qué estándar a) Comunica sus ideas y escucha a sus orales y participación curricular se compañeros con atención y respeta turnos La maestra Alejandra en eventos favoreció con la al hablar. trabaja con un grupo de 9 comunicativos: c) situación didáctica b) Expresa y define opiniones e ideas de una alumnos de 1ª grado de Comunica sus ideas y manera razonada empleando el dialogo primara, en C.A.M., todos trabajada? escucha a sus como una forma privilegiada para resolver presentan D.I., 3 TDAH, 1 compañeros con conflictos. Hipoacusia bilateral, 2 con atención y respeta c) Generar espacios de reflexión e P.C.I. 1 con autismo, de los turnos al hablar 1.1.2 Describe las características del desarrollo interpretación de lenguaje. cuales 2 alumnos cuentan Programa de estudio y del aprendizaje de sus alumnos con d) Identifica la función de los reglamentos. con código verbal con 2011. Primer grado. necesidades educativas especiales, categorías gramaticales Pág. 19 discapacidad y aptitudes sobresalientes para su practica. simples pero su expresión es mayor a su ¿qué aprendizaje a) Escribir las reglas de la convivencia del esperado trabajó la grupo Programa de estudio comprensión, 2 alumnos b) Analiza el contenido del reglamento 2011. primer grado. se comunican oralmente maestra en el c) Discusión de las reglas para el salón de Aprendizaje esperado: con palabras ininteligibles proyecto? clases. Identifica la función de y poco estructuradas, 5 se d) Identifica la función de los reglamentos. los reglamentos. Pág. 54 comunican con algunos sonidos guturales y/o señalamientos. Inicia el ciclo escolar con el ¿Cuál de los principios a) Genera ambientes de aprendizaje. proyecto. “Escribir las pedagógicos se b) Usar materiales educativos para reglas de convivencia del determina que es favorecer el aprendizaje. Plan de estudios 2011. 1.1.4 identifica las características del entorno grupo” para lo cual conveniente que las c) Renovar el pacto entre el estudiante, el Principio pedagógico 10: familiar, social y cultural d sus alumnos con plantea una serie de normas del salón de docente y la familia. Renovar el pacto entre el barreras para el aprendizaje y la participación para poner en practica su intervención actividades, en un primer clases y de la escuela se d) Centrar la atención en los estudiantes y estudiante, el docente y docente. momento, la docente revisen en sus procesos de aprendizaje. la familia. Pág. 40 contextualiza al grupo de periódicamente…? forma breve y sencilla, les presenta una serie de imágenes de conductasg Con base en la a) Participen en la producción original de permitidas y no situación trabajada por diversos tipos de texto permitidas relacionadas a la maestra Alejandra, ¿ b) Participen eficientemente en diversas Propósitos de la enseñanza de convivencia donde los cuál de los propósitos situaciones de comunicación oral español en la educación 1.2.2 identifica los propósitos primaria: Participen alumnos utilizan su código generales de c) Identifica la función de los reglamentos educativos del currículo vigente de comunicación para dar educación primaria de d) Identificar las propiedades del lenguaje eficientemente en diversas situaciones de comunicación para poner en practica su sus respuestas. La la asignatura de en diversas situaciones comunicativas.