Introducción

El término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho

de que cuando queremos aprender algo cada uno de
nosotros utiliza su propio método o conjunto de
estrategias. Aunque las estrategias concretas que
utilizamos varían según lo que queramos aprender,
cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas
preferencias globales. Esas preferencias o
tendencias a utilizar más unas determinadas
maneras de aprender que otras constituyen nuestro
estilo de aprendizaje.
Organización de la
información
Recibimos información a
través de los sentidos.
Seleccionamos parte de
esa información, y
cuando la recuperamos,
utilizamos los tres
grandes sistemas de
representación: Visual,
Auditivo y Kinestésico.
Sistema de
representación visual
Lo utilizamos
cuando recordamos
imágenes abstractas
(como letras y
números), e
imágenes concretas.
 Sistema de
representación
auditivo
Es el que nos permite oír
en nuestra mente voces,
sonidos, música. Cuando
recordamos una melodía
o una conversación, o
cuando reconocemos la
voz de la persona que
nos habla por teléfono
estamos utilizando el
sistema de
representación auditivo
Sistema de
representación
kinestésico
Cuando
recordamos el
sabor de nuestra
comida favorita, o
lo que sentimos al
escuchar una
canción.
El hemisferio lógico, normalmente el izquierdo, procesa la información de
manera secuencial y lineal. El hemisferio lógico forma la imagen del todo a
partir de las partes y es el que se ocupa de analizar los detalles. El
hemisferio lógico piensa en palabras y en números.
El hemisferio holístico, normalmente el derecho, procesa la información de
manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que
componen ese todo. El hemisferio holístico es intuitivo en vez de lógico,
piensa en imágenes y sentimientos.
David A. Kolb
N. (1939- ) en Estados Unidos. Es un
educador especializado en el
campo del conocimiento
organizacional y la educación.
es un teórico de la educación cuyos
intereses y publicaciones se
enfocan en el aprendizaje
experiencial, el cambio social e
individual, desarrollo de carrera, y
educación profesional y ejecutiva.
Reconoce la labor de educadores
del siglo XX como Piaget, Dewey y
Rogers.

http://www.dkolb.org/
Modelo de David KOLB

El modelo de estilos de aprendizaje elaborado por

Kolb supone que para aprender algo debemos
trabajar o procesar la información que recibimos.
Kolb dice que, por un lado, podemos partir:
Modelo de Kolb
Estudiante Activo
…de una experiencia directa y
concreta.
Los activos aprenden mejor
Cuando se lanzan a una actividad que
les presente un desafío
Cuando realizan actividades cortas de
resultado inmediato
cuando hay emoción, drama y crisis
La pregunta que quieren responder
con el aprendizaje es ¿Cómo?
Estudiante Teórico
…de una experiencia abstracta, que
es la que tenemos cuando leemos
acerca de algo o cuando alguien nos lo
cuenta.

Los alumnos teóricos aprenden mejor:

A partir de modelos, teorías, sistemas
con ideas y conceptos que presenten
un desafío.
Cuando tienen oportunidad de
preguntar e indagar.
Estudiante Reflexivo
… reflexionando y pensando sobre la
información que recibimos.

Los alumnos reflexivos aprenden

mejor:

Cuando pueden adoptar la postura del

observador.
Cuando pueden ofrecer observaciones
y analizar la situación.
Cuando pueden pensar antes de
actuar.
Estudiante
Pragmático
…experimentando de forma activa con la
información recibida

Los alumnos pragmáticos aprenden

mejor:

Con actividades que relacionen la teoría

y la práctica.
Cuando ven a los demás hacer algo.
Cuando tienen la posibilidad de poner en
práctica inmediatamente lo que han
aprendido.
 TEST DE SISTEMA DE
REPRESENTACION FAVORITO
1.- Cuando estás en clase y el 2.- Cuando estás en clase:
profesor explica algo que está
escrito en la pizarra o en tu a) te distraen los ruidos
libro, te es más fácil seguir las
explicaciones:
b) te distrae el movimiento
a) escuchando al profesor
c) te distraes cuando las
b) leyendo el libro o la pizarra explicaciones son
demasiado largas.
c) te aburres y esperas que te
den algo que hacer a ti
Test
3.- Cuando te dan
instrucciones:
a) te pones en movimiento
antes de que acaben de hablar
y explicar lo que hay que hacer.
b) te cuesta recordar las
instrucciones orales, pero no
hay problema si te las dan por
escrito
c) recuerdas con facilidad las
palabras exactas de lo que te
dijeron.
4.- Cuando tienes que aprender
algo de memoria:
a) memorizas lo que ves y
recuerdas la imagen (por
ejemplo, la página del libro)
b) memorizas mejor si repites
rítmicamente y recuerdas paso
a paso
c) memorizas a base de pasear
y mirar y recuerdas una idea
general mejor que los detalles
 Test
5.- En clase lo que más te gusta es
que:
a) se organicen debates y que haya
dialogo
b) que se organicen actividades en
que los alumnos tengan que hacer
cosas y puedan moverse.
c) que te den el material escrito y
con fotos, diagramas.
6.- Marca las dos frases con las que
te identifiques más:
a) Cuando escuchas al profesor te
gusta hacer garabatos en un papel.
b) Eres visceral e intuitivo,
muchas veces te gusta/disgusta
la gente sin saber bien porqué.
c) Te gusta tocar las cosas y
tiendes a acercarte mucho a la
gente cuando hablas con alguien.
d) Tus cuadernos y libretas están
ordenados y bien presentados, te
molestan los tachones y las
correcciones.
e) Prefieres los chistes a los
cómics.
f) Sueles hablar contigo mismo
cuando estás haciendo algún
trabajo.
 Respuestas al test
1.- a) auditivo b) visual c) kinestésico

2.- a) auditivo b) visual c) kinestésico

3.- a) kinestésico b) visual c) auditivo

4.- a) visual b) auditivo c) kinestésico

5.- a) auditivo
b) kinestésico
c) visual

6.- a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico; d) visual; e) auditivo; f) auditivo.

EL COMPORTAMIENTO
SEGÚN EL SISTEMA DE
REPRESENTACIÓN
PREFERIDO
 VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
CONDUCTA Organizado, Habla solo, se Responde a las
ordenado, distrae fácilmente muestras físicas de
observador y Mueve los labios al cariño
tranquilo. leer le gusta tocarlo todo
Preocupado por su Facilidad de se mueve y gesticula
aspecto palabra, mucho
No le preocupa Sale bien arreglado
Voz aguda, barbilla
especialmente su de casa, pero en
levantada
aspecto. seguida se arruga,
Se le ven las Monopoliza la porque no para.
emociones en la conversación. Tono de voz más
cara le gusta la música bajo, pero habla alto,
Modula el tono y con la barbilla hacia
timbre de voz abajo.
Expresa sus Expresa sus
emociones emociones con
verbalmente. movimientos.

http://www.galeon.com/aprenderaaprender/vak/vakcomport.htm
 VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
Aprendizaje Aprende lo que ve. Aprende lo que oye, Aprende con lo que
Necesita una visión a base de repetirse a toca y lo que hace.
detallada y saber a si mismo paso a Necesita estar
donde va. Le cuesta paso todo el involucrado
recordar lo que oye proceso. Si se olvida personalmente en
de un solo paso se alguna actividad.
pierde. No tiene una
visión global.
Lectura Le gustan las Le gustan los Le gustan las
descripciones, a diálogos y las obras historias de acción,
veces se queda con de teatro, evita las se mueve al leer.
la mirada pérdida, descripciones No es un gran lector.
imaginándose la largas, mueve los
escena. labios y no se fija en
las ilustraciones
Comete faltas. Comete faltas.
Ortografía No tiene faltas. "Ve" "Dice" las palabras y Escribe las palabras
las palabras antes las escribe según el y comprueba si "le
de escribirlas. sonido. dan buena espina".
 Bibliografía
FEEDMAN, Robert. Psicología General. Editorial Mc Graw Hill. México 1994

Money, Meter y otros. (1997) Los Estilos de Aprendizaje. Procedimientos de diagnóstico y mejora. Ediciones Mensajero.
Bilbao. España.

http://www.dkolb.org/

http://www.galeon.com/aprenderaaprender/vak/queson.htm

http://www.galeon.com/aprenderaaprender/hemisferios/hemisferios.htm

http://maestrosycontextos.blogdiario.com/1156093080/

http://translate.google.com/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://education.stateuniversity.com/pages/3114/Davi
d-Kolb.html

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=78032