Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Anak membantu
Anak belajar merangkai Anak mengenal Anak mengenal jenis
melakukan pekerjaan
kata/ kalimat berbagai warna kelaminnya
rumah sederhana
Intervensi Keperawatan
Pemenuhan kebutuhan fisik Menegmbangkan ketrampilan Mengembangkan ketrampilan Mengembangkan ketrampilan
yg optimal motorik kasar & halus bahasa adaptasi psikososial
• Kaji pemenuhan kebutuhan • Kaji kemampuan motorik • Kaji ketrampilan bahasa yg • Kaji ketrampilan adaptasi
fisik anak kasar & halus anak dikuasai anak psikososial anak
• Anjurkan pemberian • Fasilitasi anak bermain yg • Berikan kesempatan anak • Berikan kesempatan anak
makanan dg gizi yg menggunakan motorik bertanya & bercerita bermain dg teman sebaya
seimbang kasar (kejar-kejaran, sepeda, • Sering mengajak anak • Berikan dorongan &
• Kaji pemberian vitamin & sepak bola) berkomunikasi kesempatan ikut
imunisasi ulangan • Fasilitasi anak bermain yg • Ajari anak belajar membaca perlombaan
• Ajarkan kebersihan diri menggunakan motorik • Belajar bernyanyi
halus (menyusun balok,
mewarnai, menggambar,
menulis)
• Menciptakan lingkungan
aman & nyaman bagi anak
bermain
Intervensi Keperawatan
Meningkatkan peran serta
Membentuk identitas & peran
Mengembangkan nilai moral Mengembangkan kecerdasan keluarga dlm meningkatakn
sesuai jenis kelamin
tumbang
• Kaji identitas & perann sesuai • Kaji nilai moral yg sudah • Kaji perkembangan • Tanyakan kondisi tumbang
jenis kelamin diajarkan pada anak kecerdasan anak anak
• Ajari mengenal bagian-bagian • Ajarkan & latih menerapkan • Bimbing anak dg imajinasinya • Tanyakan upaya yg sudah
tubuh nilai agama & budaya yg utk mengenali kreatifitas, dilakukan keluarga thdp anak
• Ajari mengenal jenis kelamin positif bercerita • Berikan reinforcement atas
sendiri & membedakan jenis • Kenalkan anak thdp nilai-nilai • Bimbing anak belajar upaya posistifyg sudah
kelamin anak lain mana yg baik & tidak baik ketrampilan baru dilakukan kelyarga
• Berikan pakaian & mainan • Berikan pujian atas nilai-nilai • Berikan kesempatan & • Anjurkan keluarga rutin
sesuai jenis kelamin positif yg dilakukan anak bimbing anak membantu membawa nakanya ke fasilitas
• Latih kedisplinan melakukan pekerjaan rumah yankes
sederhana • Anjurkan pada keluarga utk
• Ajari pengenalan benda, memberikan makan bergizi
warna, huruf, angka seimbang
• Latih membaca, menggambar, • Berikan informasi cara
berhitung menstimulasi perkembangan
Tahap Usia Sekolah (Industri vs Harga Diri
Rendah)
• Tahap perkembangan anak usia 6-12 tahun dimana anak menghasilkan karya, berprestasi
berdasarkan kemampuan diri sendiri.
• Karakteristi normal :
Senang berkelompok dg
Menyelesaikan tugas yg Mempunyai rasa teman sebaya & Berperan dalam Mulai mengerti nilai
diberikan bersaing mempunyai sahabat kegiatan kelompok mata uang & satuannya
karib
Mampu menyelesaikan
Memiliki hobi tertentu
pekerjaan rumah tangga Tidak ada tanda bekas
(naik sepeda,
sederhana (merapikan luka penganiayaan
menggambar)
tempat tidur)
Intervensi Keperawatan
Mempertahankan pemenuhan Menegmbangkan ketrampilan Mengembangkan ketrampilan Meningkatkan peran serta
Mengembangkan nilai moral
kebutuhan fisik yg optimal motorik kasar & halus adaptasi psikososial keluarga dlm tumbang
• Kaji pemenuhan kebutuhan • Kaji kemampuan motorik • Kaji ketrampilan adaptasi • Kaji nilai moral yg sudah • Tanyakan kondisi tumbang
fisik anak kasar & halus anak psikososial anak diajarkan pada anak anak
• Anjurkan pemberian • Fasilitasi anak bermain yg • Berikan kesempatan anak • Ajarkan & latih menerapkan • Tanyakan upaya yg sudah
makanan dg gizi seimbang menggunakan motorik kasar bermain dg teman sebaya nilai agama & budaya yg dilakukan keluarga thdp
• Kolaborasi pemberian (kejar-kejaran, sepeda, sepak • Berikan dorongan & positif anak
vitamin & vaksinasi ulang bola) kesempatan ikut perlombaan • Ajarkan hubungan sebab • Berikan reinforcement atas
• Ajarkan kebersihan diri • Fasilitasi anak bermain yg • Berikan hadiah atas prestasi akibat suatu tindakan upaya posistifyg sudah
menggunakan motorik halus yg diraih • Bimbing anak saat dilakukan kelyarga
(menyusun balok, mewarnai, • Latih anak berhubungan dg menonton TV & membaca • Anjurkan keluarga rutin
menggambar, menulis) orang dewasa buku cerita membawa nakanya ke
• Menciptakan lingkungan • Berikan pujian atas nilai-nilai fasilitas yankes
aman & nyaman bagi anak positif yg dilakukan • Anjurkan pada keluarga utk
bermain • Latih kedisplinan memberikan makan bergizi
seimbang
• Berikan informasi cara
menstimulasi perkembangan
Tahap Usia Remaja (Identitas Diri vs Bingung
Peran)
• Tahap perkembangan remaja usia 12-18 tahun dimana remaja harus mampu mencapai
identitas diri, bila tidak .akan mengalami kebingungan peran.
• Karakteristi normal :
Menilai diri sendiri Bertanggung jawab &
secara objektif, mampu mengambil
Bergaul dengan teman Memiliki teman curhat Mengikuti kegiatan rutin
kelebihan & kekurangan keputusan tanpa
diri bergantung pd orangtua
Tidak menuntut
Berperilaku santun,
Menemukan identitas Tidak menjadi pelaku orangtua secara paksa
menghormati orangtua Memiliki prestasi yg
diri, memiliki tujuan & tindak antisosial & utk memenuhi
& guru, bersikap baik berarti dalam hidup
cita-cita masa depan tindak asusila keinginan yg berlebihan
pada teman
& negatif
Cont...tahap remaja
• Karakteristi penyimpangan
Tidak mampu
Tidak menemukan ciri
Merasa bingung, Tidak memiliki rencana berinteraksi secara baik Tidak menyukai dirinya
khas (kelebihan &
bimbang masa depan dg lingkungan, perilaku sendiri, tidak mandiri
kekurangan)
antisosial
3. Bimbing & motivasi remaja dlm membuat rencana kegiatan & melaksanakan rencana yg telah dibuatnya
Tahap Dewasa Muda (Intim vs Isolasi)
• Tahap perkembangan orang berusia 20-30 tahun dimana individu harus mampu berinteraksi
akrab dengan orang lain, jika gagal mencapainya dapat menyebabkan individu menjauhi
pergaulan dan merasa kesepian.
• Karakteristi normal :
Mempunyai Mempunyai Memperlihatkan
Menjalin interaksi Merasa mampu
hubungan dekat dg Membentuk komitmen yg jelas tanggung jawab
yg hangat & akrab mandiri karena
orang-orang keluarga dlm bekerja dan secara ekonomi,
dg oranglain sudah bekerja
tertentu berinteraksi sosial, & emosional
3. Memotivasi & berikan dukungan pada individu untuk melakukan tindakan yg dapat memenuhi
perkembangan psikososialnya.
Tahap Dewasa (generativity vs stagnation)
• Tahap perkembangan orang berusia 30-60 tahun dimana individu harus mampu terlibat
dalam kehidupan keluarga, masyarakat, pekerjaan, & mampu membimbing anaknya.
• Karakteristi normal :
Membimbing &
Menerima perubahan Menyesuaikan diri
Menilai pencapaian Merasa nyaman dengan menyiapkan generasi di
fisik & psikologis yg dengan orangtuanya yg
hidup pasangan hidup bawah usianya secara
terjadi sudah lansia
arif & bijaksana
Produktif : mampu
Kreatif : mempunyai Perhatian & peduli dg Mengembangkan minat
menghasilkan sesuatu yg
inisiatif & ide-ide orang lain & hobi
bermanfaat
Intervensi Keperawatan
1. Menjelaskan perkembangan usia dewasa yg normal & menyimpang
2. Menerima proses penuaan & perubahan peran dlm keluarga
3. Berinteraksi dg baik dengan pasangan & menikmati kebersamaan dg keluarga
4. Memperluas & memperbaharui minat/ kesenangan
5. Memanfaatkan kemandirian & kemampuan / potensi diri secara positif
Tahap Lansia (generativity vs stagnation)
• Perkembangan psikososial lanjut usia adalah tercapainya integritas diri yg utuh.
• Karakteristi normal :