ÁMBITOS DE REFLEXIÓN Y

DECISIÓN SOBRE EL
FUTURO PERSONAL
CONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE LAS CAPACIDADES,
POTENCIALIDADES Y ASPIRACIONES PERSONALES
• La adolescencia es una etapa de importantes cambios y
decisiones. Estos cambios pueden ser tanto físicos,
psicológicos y sociales, que ayudaran a formarte más
autónomo y con mejores capacidades para reflexionar y
analizar ya que estas marcaran el rumbo de tu vida.
• Para un desarrollo humano pleno y al mismo tiempo construir una sociedad mejor
necesitas que tus decisiones marquen un nivel óptimo de satisfacción individual
(autorrealización) de adaptación y de relación con otras personas (interacción
social).
• También debes identificar elementos, factores o condiciones que influyen en las
elecciones de un futuro laboral, profesional o social.
• Para tener una elección de tu futuro debes conocer
las posibilidades reales que tienes para trazar metas,
para alcanzarlas debes presionarte y nunca
subestimar tus capacidades.
 EXISTEN FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS SE
DESARROLLAN DE LA MANERA SIGUIENTE:

• Internas: Son características personales como habilidades

personales, aptitudes, personalidad, potencialidad, tipos de
razonamiento, intereses, gustos, preferencias y motivaciones
inconscientes
• Externas: Son las características que se relacionan con las de
un grupo social donde se encuentra cultura, economía,
geografía, entre otros.
 CAPACIDADES PARA TRAZAR METAS Y
COMPROMETERSE CON SU REALIZACIÓN.

• Al diseñar un proyecto de vida debes trazar metas y

objetivos a corto, largo y mediano plazo. Estos a su vez
deberán irse modificando según tus necesidades, deseos,
circunstancias y situaciones a través del tiempo. El éxito
personal implica motivación, necesidad de logro y deseo de
superación.
• Al decir comprometerse nos referimos a que alguien a
decidido realizar alguna acción.
• También hay que tener mucho esfuerzo y dedicación
para lograr estas metas en un tiempo menor y así
proponerse nuevas que lograran un desarrollo pleno
en un tiempo corto
 ESCENARIOS Y ÁMBITOS DE REALIZACIÓN
PERSONAL: ESTUDIO, TRABAJO, RECREACIÓN Y
EXPRESIÓN.
• Para llegar a sentirnos plenos alguna vez debemos encontrar en nuestro
camino:
• Voluntad.Capacidades para elegir, decidir y lograr lo que se propone.
• En la adolescencia se desarrolla tu pensamiento abstracto o formal que
ayudarán a crear seguridad en ti mismo para las decisiones que serán
cada vez más importantes y trascendentes. Y poco a poco te vas dando
cuenta de las circunstancias existentes, pero también de tu voluntad y de
tu capacidad para actuar, elegir, decidir y lograr lo que te propones.
• Las cosas tascendentes son aquellas en las que “dejas tú huella”, en ellas
plasmas tú presencia
 LAS APTITUDES O CAPACIDADES, LAS
POTENCIALIDADES Y LAS ASPIRACIONES.
• Para la elección de nuestro futuro laboral o profesional
debemos tomar en cuenta nuestras habilidades (las
habilidades son aquellas capacidades que tenemos de
facilidad a hacer algo naturalmente) y lo que nos
caracteriza, para poder elegir y ubicarnos en el sitio
que más nos convenga.
• Potencialidad: Aquellas capacidades que una persona
llega a desarrollar, las que nos son naturalmente
facilitadas para alguien pero a partir del interés se
podrían desarrollar mediante una práctica adecuada.
• Nuestras aptitudes y capacidades pueden ser analizadas
si consideramos uno a uno los elementos que conforman
nuestra personalidad
• Lenguaje: Como nos expresamos verbalmente o por escrito.
• Habilidades sociales: Capacidad de alguien para relacionarse adecuadamente con los
demás.
• Capacidad intelectual: El grado de razonamiento abstracto, razonamiento aritmético, el
manejo del vocabulario, la capacidad de solucionar problemas y el sentido común. Estas
áreas están relacionadas directamente con el funcionamiento mental.
• Interés vocacional: Atención especial que cada persona le da a algo por considerarlo más
importante o valiosa, que le gustaría dedicarse en un futuro.
• Destrezas motoras: Fuerza física y movimiento.
• Destreza artística-sensorial: Mayor sensibilidad para percibir, entender y expresarse
mediante el lenguaje artístico.
• Rasgos de personalidad: Características particulares que cada uno de nosotros tenemos, esto
define nuestra forma de ser
• En resumen, la actividad a la que en un futuro llegarás a realizar involucra tus gustos,
preferencias, habilidades, capacidades y aptitudes, así como tus potencialidades.

• Tu futuro laboral además de tener tus gustos, debe convenirte. Para llegar a esto
deberás trazar metas u objetivos a lograr y por supuesto que un análisis cuidadoso
 CRITERIOS QUE SE PONEN EN JUEGO EN LA
ELECCIÓN DE OPCIONES PARA EL FUTURO
PRÓXIMO. LAS EXPECTATIVAS DE LOS DEMÁS:
FAMILIA, AMIGOS, ESCUELA, COMUNIDAD
• LO QUE QUIERO SER.
Es la preferencia o inclinación que se tiene y se relaciona con lo que se desea hacer en la vida.

• 2. LO QUE PUEDO LLEGAR A SER.

• Esto está directamente relacionado con las capacidades y aptitudes que alguien tiene, como las
cualidades psicológicas e intelectuales. Las capacidades se refieren al nivel hasta donde se puede llegar a
desarrollar las aptitudes.

• 3. LO QUE MI FAMILIA ESPERA QUE YO SEA.

• La familia deposita ciertas expectativas en cada uno de nosotros.

• 4. LO QUE LA SOCIEDAD NECESITA QUE SEA.

• Las necesidades de la sociedad. Es importante tomar en cuenta las condiciones en que está viviendo,
nuestra localidad, nuestro país y las condiciones del mundo moderno.

• 5. LO QUE LAS CONDICIONES SOCIALES Y ECONÓMICAS ME PERMITEN SER.

• 6. EL TIPO DE VIDA QUE QUIERO LLEGAR A TENER.

 APRENDER A TOMAR DECISIONES PARA UNA
VIDA PLENA

• Al tomar una decisión una gran táctica para llegar a una decisión adecuada es un
esquema mental ya que así se podrán considerar las consecuencia, se puede llegar a
contar con más información. Al tomar una decisión adecuada se puede llegar a
provocar sufrimiento, frustración, pérdida de tiempo, voluntad debilitada, entre otras
que provocaran un mal desempeño social y personal.
• Fijar objetivos REALISTAS a corto, mediano o largo plazo. Elegir actividades que se
relacionen con tu vida y tus posibilidades.
• Reunir la información necesaria. Identificar las distintas opciones, Investigar de qué se trata
lo que quieres llegar a ser. Las palabras generadoras “QUIÉN, QUÉ, CUÁNDO, DÓNDE Y
CÓMO” principalmente.
• Determinar el esfuerzo o costo que se tiene que aplicar. Saber que tan difícil y complicada es
la meta.
• Establecer diferentes opciones. Tener planes “extras” por cualquier imprevisto.
• No limitarse, no tener miedo, ser creativo. Debemos ser realistas, pero eso no impide ser
creativos.
• Evaluar opciones. Considerar pros y contras midiendo riesgos y oportunidades, tomando en
cuenta opiniones (propias y de los demás). Tener en cuenta las condiciones sociales,
culturales y económicas del entorno.
• Determinar las estrategias que debes seguir para conseguir tus logros.
 IDENTIFICACIÓN DE CONDICIONES Y
AMBIENTES QUE FAVORECEN ESTILOS DE VIDA
SANOS.
• Es necesario disminuir los riesgos mediante el mejor conocimiento de
los factores que intervienen para tomar decisiones correctas, que no
pongan en riesgo nuestra integridad personal ni nuestra dignidad.
• La influencia directa o indirectas de los demás, las expectativas que
tienen, los grupos sociales, las opiniones de quienes nos rodean
afectan en nuestra conducta, nuestra ideología y nuestros valores. Por
eso hay que saber “elegir” lo que podemos retener (que
consideremos bueno). Esto influye mucho en tu estilo de vida.
• Un estilo de vida sano promueve la claridad mental, la energía y
permite el desarrollo de potencialidades.
 IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN DIVERSAS
SITUACIONES Y ÁMBITOS DONDE SE
PARTICIPA.
• Los escenarios sociales deben incluir igualdad de oportunidades para el desarrollo personal,
laboral y ciudadanos. Debemos sumar esfuerzos, voluntades y acciones de gobernantes,
sociedad, organismos internacionales y organizaciones no gubernamentales para hombres y
mujeres de todas las edades y condiciones económicas para que todos lleguemos a tener un
desarrollo humano pleno, esto implica tener:
• una vivienda
• un trabajo digno y bien pagado
• acceso a servicios de salud de calidad
• planteles de educación básica bien equipados
• educación de buen nivel
• acceso a instituciones de educación superior
• También esto debe ser aún más fácil de lograr gracias a la tecnología de información y de
 IMPLICACIONES DE LA EQUIDAD DE GÉNERO.
• Los grupos sociales determinaron el rol de los hombres y de las mujeres hace mucho
tiempo. Se decía que la mujer debía quedarse en el hogar para cuidar a los niños, si
es que había, o se quedaba a limpiar o hacer tareas de casa mientras que el hombre
trabajaba o hace mucho cazaba.
• Esto fue surgiendo así principalmente por las creencias del origen divino. Por lo
tanto el área pública y productiva del trabajo se reservó a los hombres, gracias al
trabajo público lo hombres han tenido acceso al poder político y por lo tanto
también han “ascendido” de categoría mientras que las mujeres el área privada, la
de reproducción y el cuidado a otros.
• Tiempo después las organizaciones sociales se fueron haciendo más complejas y la
distribución del trabajo más variada.
• Aún hoy, se ha tenido un gran debata al habla de equidad de género, hay personas
que se rehúsan a aceptar o no han llegado a comprender que hombre y mujeres
cuentan con mismas cualidades y posibilidades de realización personal. Esta marca
de diferencias se ha marcado sobre todo en el campo profesional y laboral.
 EL PAPEL DE LA INFORMACIÓN EN LAS
DECISIONES SOBRE EL FUTURO PERSONAL.

• La información es fundamental en la toma de decisiones, ya que ahora que es más

rápido y fácil de conseguir, nos ayuda a tomar una decisión propia basada en algo.
Con lo anterior nos referimos a poder argumentar o respaldar lo que se está
diciendo con información confiable y de primera mano. Al argumentar llegamos a
coincidir con ideas y es muy importante contar con información adecuada para
diferentes ámbitos, como en el de estudio. Para este ámbito, sobre todo habalndo de
nieveles de estudio superior, como en una carrera, es imprecindible tener respaldos
de algo que se está diciendo o que se actua.
 TOMA DE DECISIONES INFORMADA Y APEGADA
A PRINCIPIOS ÉTICOS.
• En la actualidad es muy fácil obtener cualquier tipo de información.
Aún diciendo que es muy fácil, no quiere decir que toda la que se
consigue sea confiable. Por lo tanto hay que saber elegir de donde
sacar la información, sobre todo cuando la vas a ocupar para asuntos
de inetrés a un futuro laboral.
• Hay muchos sitios en donde conseguir información como en: libros,
aparatos tecnológicos o personas.
• Al conseguir información es necesario verificar el autor, las fuentes
de donde sacó la información. También se podría investigar del autor.
 EJERCICIOS DE TOMA DE DECISIONES EN
DIVERSOS ÁMBITOS DEL PROYECTO DE VIDA.

• Es importante tener información de calidad ya que está será la “roca” de nuestras

opiniones y generalmente para sostener un punto de vista.
• Después de muchas decisiones se comenzará a formar un proyecto de vida.
• Con “proyecto de vida” nos referimos a la planeación de un futuro con la imagen que
quieres tener de ti mismo, esto también puede ser a corto, mediano o largo plazo.
Generalmente esta visión es, siendo un adolescente, en unos 15 o 20 años más. Este
plan de vida puede incluir una familia (de la cual habalremos después), una
vivienda, un trabajo, etc.