“He llegado a creer que los únicos conocimientos que

pueden influir en el comportamiento de un individuo

son aquellos que él descubre por sí mismo y se
apropia”

Carl Rogers
BIOGRAFÍA
 Nació el 8 de enero de 1902

 Oak Park, Illinois, Chicago

 Estudio agricultura en la
Universidad de Wisconsin
(1919)
• Inició estudios en Teología en un seminario

• (1922) Visitó Beijing para la conferencia de la “Federación

Mundial de Estudiantes Cristianos”

• Se graduó en Historia, en la Universidad de Wisconsin

Estuvo en el Seminario Teológico, en Nueva York

(1931) Estudios psicopedagógicos – psicología clínica en la

Universidad Columbia
Doctorado
• 1939 The Clinical Treatment of the
Problem Child
– Cátedra de psicología clínica en la
Universidad Estatal de Ohio

• 1942 Couseling and Psychotherapy

– Terapia centrada en el cliente

• 1944 Couseling Center

• Libro Client – centered - Therapy
• 1957 Cátedra de Psicología y
Psiquiatría de la Universidad de
Wisconsin
– Experimenta Terapia Centrada en el
Cliente (pacientes psicóticos)
– 1967 The Therapeutic Relationship
and its impact: a study of
Schizophrenia
• 1964
– Western Behavioural Science Institute
• 1969
– Center for the Study of the Person
– Institute of Peace
– Estudio y Resolución de los conflictos
Familia
• 1924
• Helen Elliot
• David y Natalie
• 1987
– Fallecimiento
 Humanismo

Doctrina Integración de
Reconoce los valores
valores humanos

Exalta el género humano

Consumismo
Comportamiento
 Creador y promotor de
la terapia centrada en la
persona

Teoría de la
personalidad
Las personas nacen con
tendencias constructivas,
deben ser expresadas

Tendencia a la
actualización
Convertirse en lo innato
de la personalidad
“La persona libre es congruente, tiene buena autoestima, toma de
decisiones teniendo en cuenta el presente, se guía por su propia
experiencia y funciona totalmente”
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD
 Personalidad
• Tendencia actualizante
• Tendencia a la
autoactualización
• Hacer lo mejor para su
existencia
Personalidad
Todas las personas tienen
un potencial de crecimiento
y el fin de la persona es
el desarrollo de sus
capacidades positivas
Experiencia individual y aceptación de sí mismo

• Si el sentido individual es congruente con la experiencia de vida,

la tendencia a la autorrealización prospera y se manifiesta en el
comportamiento, pero si es incongruente llevara a la persona a
una postura defensivo a la ansiedad y a la tensión
 YO REAL
• Son las ideas, los valores y
percepciones que caracterizan al
individuo, lo que soy, lo que
puedo ser, el autoconcepto
YO IDEAL
• Son las aspiraciones y lo que
queremos llegar a ser.
• Valores, cualides
TERAPIA CENTRADA EN EL
CLIENTE
¿En qué consiste?

• El cliente debe guiar su

propia terapia

• Él tiene el conocimiento
– Identificará metas
El terapeuta debe mostrar:

Aceptación y Autenticidad y
Empatía confianza en el congruencia
paciente
• Cambio
• Posibilidad de cambio está abierta durante toda la vida

• Crecimiento
• Se halla presente en todo organismo y es un proceso activo en dirección del mantenimiento,
la mejora y la reproducción

• Desarrollo
• Es inherente al ser humano y consiste en una maduración física y psicológica
• Reflejo
– Escuchar al cliente y refleja los pensamientos y sentimientos
significativos diciendo al cliente lo que les oyó decir.
Proceso de convertirse en persona
• Es una realidad existencial que tiene meta en sí
misma:
– Devenir una persona
– Ser ella misma
• Realidad visceral y sensorial
– Tiene conciencia del contexto social en el cual se
inserta y de sus necesidad fisiológicas
• “Es alguien cada vez más atento a lo que pasa
en las profundidades de su ser fisiológico,
emocional, encontrándose crecientemente
inclinado a ser, siempre con mayor precisión y
profundidad, aquello que es verdaderamente”
El funcionamiento óptimo de la persona

• La desaprobación o la aprobación, el
rechazo o el deseo experimentados ante
ciertas experiencias tiende a generalizar
y englobar la totalidad de su proceso -
experiencia
Concepto de conciencia
EL APRENDER SIGNIFICATIVO
 Intelectual, tradicional.
No es fácil de aprender, se olvida
rapidamente

Significa algo para mi a nivel

intelectual, afectivo, emocional,
vivencial, relacional
 La persona pone en
juego tanto sus aspectos
Compromiso personal
afectivos como
cognitivos

Es penetrante
Se autoinicia El alumno lo evalúa
El significado del Sabe si responde a su
descubrimiento, de necesidad, si lo conduce
logro, de captación se hacia lo que quiere
origina en su interior saber o si explícita algún
punto oscuro de su
vivencia
• Compromete efectiva, vivencial,
intelectualmente
• Es motivado, porque moviliza desde el
interior
• Es penetrante, cuestionante
• Evaluado, ponderado desde el mismo
self
• Significante, significativo porque incluye
la estructura del sí mismo y ayuda a su
simbolización, trascendente para sí
mismo
 • Enseñar
– Instruir
– Impartir
conocimientos o
destrezas
• Enseñar a pensar

• Sólo son educadas las personas que han aprendido cómo

aprender, que han aprendido a adaptarse y cambiar, que
advirtieron que ningún conocimiento es firme