¿CÓMO ESCRIBIR

EL MARCO TEÓRICO?

Universidad Provincial de Córdoba

Facultad de Educación y Salud
Licenciatura en Psicomotricidad
FUNCIONES DE LA ESCRITURA ACADÉMICA

 Función comunicativa: al escribir

transmitimos a alguien algún tipo de
información.
Cada comunidad disciplinar desarrolla maneras
típicas de comunicarse. Por ejemplo: los
psicólogos utilizan un vocabulario, una
organización del discurso y unos giros idiomáticos
que los diferencian de los abogados.
Las comunidades disciplinares son
comunidades discursivas.
FUNCIONES DE LA ESCRITURA ACADÉMICA
 Función epistémica: Poner por escrito una idea
la modifica. Al escribir entendemos de otra
manera lo que intentamos comunicar, ya que se
movilizan distintas operaciones mentales que
aclaran, enriquecen y ordenan la comprensión de
lo que se está escribiendo.
Debido al efecto clarificador y organizador que
tiene la escritura, conviene que la redacción
sea parte del proceso de investigación y no
solamente una actividad que se realiza una vez
acabada la investigación.
LA CONSTRUCCIÓN TEXTUAL DEL MARCO
TEÓRICO

 Diferenciar:

Estado del arte

Antecedentes

Marco teórico

Contexto conceptual
EL MARCO TEÓRICO COMO…

 Proceso : inmersión del investigador en

los conocimientos relacionados con su
tema/ problema.

 Producto: constructo teórico que se

elabora a partir de lo estudiado/revisado.
LA PRODUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
 Estrategias de planificación

 Estrategias de redacción
 Claridad y precisión de conceptos y datos
 Explicitación de toma de posición (?)

 Estrategias de organización
 Generalmente se divide en capítulos
 A su vez cada capítulo consta de una introducción,
desarrollo (apartados y subapartados) y cierre.
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en
otros estudios.
 Orienta sobre cómo habrá de enmarcarse el
estudio.
 Evita desviaciones del planteo original.

 Documenta la necesidad de realizar el estudio.

 Conduce al establecimiento de hipótesis.

 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

 Provee un marco de referencia para interpretar

los resultados del estudio.
ESTRUCTURA DE LOS CAPÍTULOS DEL
MARCO TEÓRICO

 Introducción:
 Presentación del tema a desarrollar
 Conexión con la problemática general de la tesis

 Explicitación del orden de lo que se tratará en el capítulo

 Desarrollo:
 Exposición detallada y reflexiva de los
conceptos/perspectivas teóricas
 Formulación de consideraciones críticas

 Cierre:
 Recuperación de lo expuesto en el capítulo
 Mención y valoración de los aportes
ALGUNAS DEFICIENCIAS RECURRENTES EN
EL MARCO TEÓRICO

 Conocimiento parcializado o fragmentario;

 Superficialidad de los conocimientos expuestos;
 Uso de terminología específica sin sustento;
 Tendencia historizante (hacer un contexto
histórico);
 Interpretación errónea de un aspecto o tema de
una determinada línea teórica;
 Absolutización o apologización de los conceptos
expuestos;
 Falta de referencia a autores representativos;
 Escasa vinculación entre marco teórico y
conclusiones.
SUGERENCIAS PARA SU ESCRITURA
 Se puede optar por seguir una perspectiva
histórica (cronológica), analizando los
antecedentes relevantes y su evolución.

 Establecer una exposición gradual (jerárquica)

de las fuentes consultadas de lo más general a lo
más sustantivo.

 Posibilitar un “diálogo entre las teorías”: ¿Qué

elementos en común y qué diferencias existen
entre estas aproximaciones? ¿Cuáles de estas
teorías parecen más productivas (útiles) para
interpretar datos? ¿Por qué?
ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS
 Construcción de una textura expositivo-
argumentativa
 Mitigación (presentar en forma atenuada lo
afirmado)
 Marcadores discursivos u organizadores textuales

 Expresiones que evidencian la actitud frente a lo

expuesto
 Citación (ver normas APA)

 Definición de conceptos

 Interrogación retórica
ACTIVIDAD 5:

 Presentar un mapa de
conceptos/autores/perspectivas teóricas
utilizados en la construcción del Trabajo Final y
en vistas de un borrador borrador/avance del
Marco Teórico/Contexto conceptual.