ROSEMBERG:

“ La autoestima se aprende y
como conciencia se puede
cambiar ”
COMPONENTES DEL AUTOESTIMA
GRUPO SOCIAL FAMILIA
COMPONENTE
COGNITIVO

DIOS
VALÍA
SENTIDO
 Doméstica

Vocacional

Etapas de la
Enfermería

Técnico

Profesional
 Componente cognitivo

ETAPA DOMÉSTICA Componente afectivo

Componente conductual

CONSECUENCIAS

 División sexual del trabajo o roles de valores y sociales distintos.

 Valoración social del cuidado ligado a la percepción que es natural.
 Falta de valorización económica del cuidado, por ser éste como función de prestar
ayuda.
 Reconocimiento del sexo masculino en función de proveedor y reetrovedor.
 Componente cognitivo

ETAPA Componente afectivo

VOCACIONAL
Componente conductual

CONSECUENCIAS

 La mujer es considerada un ser que incita al pecado.

 Es considerada una amenaza por los conocimientos aprendidos, siendo perseguida.
 Existe sólo el conocimiento masculino.
 La conducta de la mujer cuidadora es transformada por los valores de servilismo,
caridad y abnegación.
 ETAPA TÉCNICA

FILIACIÓN

Maríe Colliére

Conventual + Médica “Mujer enfermera-auxiliar del médico”

El medico
Servidora ideal ordena la
actividad de la
enfermera
ETAPA TÉCNICA
 ETAPA TÉCNICA

 En la medida que la ciencia médica desarrolla el campo del saber,

convirtiendo a la mujer en colaboradora.
 En el contexto de la subordinación nace la enfermería como
profesión dependiendo de la autoridad masculina y del saber
médico.
 La mujer–enfermera cambia de dominio: del dogmático religioso a
poder médico.
 Emergen sentimientos de falta de estimación propia como
sumisión y falta de autonomía dando origen a sentimientos de
culpabilidad y el miedo.
 CONOCIMIENTO  IDENTIDAD
 AUTOIMAGEN  AUTOCONCETO
 SUJERENCIAS

• Realización de pruebas vocacionales

• Trabajar una nueva imagen e identidad basada en el perfeccionamiento, el
dominio del conocimiento y el cambio de antiguos o nuevos paradigmas.
• Institucionalizar el rol de la enfermera en estatus profesional
• La búsqueda de mejoras continuas valorizando económicamente al profesión y los
cuidados.
 SUJERENCIAS

• Evitar que nuevos profesionales se formen bajo estructuras rígida y facilitar el

desarrollo de la personalidad formando profesionales con conocimiento, juicio
crítico y personalidad.
• Practicar el autoanálisis objetivo.
• Promover el cambio, la evolución y la aceptación.
• Que los poderes jerárquicos no sean utilizados para destruir sino para edificar.