CAPÍTULO 02:

“ L O S C O M P O R TA M I E N T O S
EN LAS INTERVENCIONES
E D U C AT I V A S E N S A L U D ”
 I. INTRODUCCIÓN
• En este capítulo se abordará, que significa trabajar sobre los comportamientos y
como es posible abordarlos desde el ámbito de la salud.
• Abordar los comportamientos en las diferentes situaciones tanto en salud como
en enfermedad es el objetivo de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
• El comportamiento refleja el estado emotivo, las creencias, los hábitos
consolidados y la relación con nuestro entorno que es el fruto de la interacción
entre condicionantes socioculturales y personales.
• Cuando un comportamiento no es saludable, se debe a que la persona no ha
sabido adaptarse a su entorno psicosocial. En consecuencia el estado emocional
es muy importante para que una persona esté saludable y disfrute de bienestar.
 II. MODELOS EDUCATIVOS
• Los diferentes modelos de EpS ( Educación para la Salud), intentan comprender que
factores pueden ayudar a predecir el comportamiento saludable.
• Su fin es diseñar estrategias que permitan la prevención de conductas no deseadas.
• Los modelos más utilizados en ámbito de la salud son:

Modelo PRECEDE Teoría de la acción Modelo conductual

razonada • Autores:
• Autores: GREEN y
KREUTER. • Autores: AJZEN y SANTACREU,
• Año de publicación : FISHBEIN. MÁRQUEZ y RUBIO.
1980 • Año de Publicación: • Año de publicación:
1975 1997
 MODELOS
EDUCATIVOS

TEORÍA DE LA
PRECEDE ACCIÓN CONDUCTUAL
RAZONADA
Autores:
Green y
Kreuter PRINCIPIO Acciones
multisect
oriales

Para que se produzcan los Acciones

CAMBIOS DE multidisci
plinarias
COMPORTAMIENTO se
necesita de la VOLUNTAD de
la persona
Cambio de conducta
 Evaluar si el programa de promoción a la salud
enfocado a un estilo de vida saludable caracterizado Resultados
sin el consumo de alcohol y otras drogas está
cubriendo los distintos factores contemplados o
incluso se identifican otros.
E
T Programa de EVALUACIÓN
cambio
A
P EJECUCIÓN
A
S
La existencia de desórdenes dentro de
Necesidades
DIAGNÓSTICO la población juvenil de la localidad, como
el consumo de alcohol, cigarrillo o de
Motivaciones alguna droga alucinógena. Predisponen a
la violencia, maltrato, aumento de la
Condiciones del accidentalidad, desintegración familiar e
entorno y de los
recursos disponibles hipertensión arterial
 Conducta a analizar: Cumplir con la medicación antirretroviral (ARV). Población diana: MM (varón, 40 años, VIH+...)
– «Es lo que debo hacer si me quiero curar». Conocimientos
– «Son carísimos y a mí me los dan gratis».
– «Tantos años luchando y ahora que hay tratamientos Actitudes
con garantías no los puedo desaprovechar».

– «Llevo casi un año sin ir a la consulta, me da Valores

F vergüenza aparecer ahora después de tanto PREDISPONENTES
Percepciones
tiempo».
A – «Seguro que comienzo a tomármelo como otras
veces y al poco tiempo los dejo».
C
T -Mi enfermera me felicita Retroalimentación
-Me siento más ágil
O -El aumento de la propia autoestima REFORZADORES Recompensas
R - Los efectos secundarios de la medicación.
- El cansancio psicológico («¡es para toda la vida!»)
E
S Habilidades sociales
Recursos
– Hay profesionales con habilidades de comunicación.
FAVORECEDORES
– Hay una buena relación equipo médico-paciente. Barreras
– Carece de destrezas para ponerse recordatorios.
– Tiene falta de hábitos de orden.
– La cantidad y frecuencia de fármacos (12 al día).
 “Animal racional que
MODELO DE TEÓRIA DE Ajzen y procesa la información
LA ACCIÓN RAZONADA Fishbein o la utiliza
sistemáticamente”.
1975

Percepción de Actitudes
consecuencias

Intención Conducta
comportamental saludable

Valoraciones Normas
sociales subjetivas
 Tiempo

Contexto
Consideren
integrar
Un grupo de variables
Objetivo
Relacionados

Acción
Para un cambio de
conducta Fishbein Toma de decisiones a
y Ajzen nivel conductual
 PROBLEMATICAS DEL VIH/SIDA

Acción Objetivo Contexto Tiempo

EL USO DE CONDÓN
COMPRAR UN COMO
EL USO DE ESTE
CONDÓN O A TRAER CONTRIBUCION DE SU UTILIZACIÓN ES
MATERIAL CON
CONSIGO UN PREVENCION EN LA UNA SOLA VEZ.
PAREJAS ESTABLES.
CONDÓN TRANSMISION DEL
VIH
 PROBLEMATICAS DEL VIH/SIDA

Intención
Valorar positivamente el uso Utilizarlo para la prevención del
del condón y tener
comportame
VIH.
expectativas favorables acerca ntal
Actitudes
de los beneficios que se
pueden obtener con su uso

Pese a lo anterior, existen pruebas de que el

Tomar en cuenta si las
personas que están en su
Normas entorno (amigos, familiares,
subjetivas
etc.) valoran de manera
positiva el uso del condón y lo
utilizan.
tener actitudes y creencias favorables hacia el
uso del condón, no significa que las personas lo
vayan a utilizar, según los estudio la población
no tienen la intención de utilizarlo, según ellos,
porque reduce el placer de las relaciones
sexuales y el usarlo hace que el hombre
pierda la erección.
 Planteada por Intenta
MODELO Santacreu, Márquez explicar las
CONDUCTUAL y Rubio en 1997. conductas
de salud.

Resultado de la
interacción entre
Es actitudes
CONDUCTA
modificable personales y
determinantes
socioculturales
 ENSEÑAR A
UN PACIENTE
EJEMPLO LA TÉCNICA
DEL
CEPILLADO

Primero se le debe especificar al paciente que el

objetivo es que aprenda a cepillarse los dientes de
manera adecuada y hacerle conocer la importancia de
un buen cepillado para su salud oral. Luego se le debe
explicar paso a paso el proceso, cada vez que realice los
pasos correctamente se le recompensará haciéndole
saber que lo hizo apropiadamente y cada vez que se
equivoque se le corregirá para que de esa forma el
paciente domine correctamente la técnica del cepillado.