PENSAMIENTO Y PALABRA

En el desarrollo del niño existe un periodo prelingüístico del pensamiento

y un periodo preintelectual del habla.
El pensamiento y la palabra no están conectados por un vinculo
primario. La conexión surge, cambia y crece en el curso de la evolución
del pensamiento y e hablar.
 El método de Análisis:
Intentaba explicar las propiedades del pensamiento verbal
descomponiéndolo en sus elementos básicos, pensamiento y palabra. No es
un método verdadero de análisis, ni sirve para resolver problemas concretos.
Lleva mas bien a la generalización.

Nuevo Método de aproximación:

Se remplazo la descomposición de elementos por la descomposición de
unidades. Las unidades son los productos de análisis que corresponden a
aspectos específicos de los fenómenos investigados, son capaces de retener
y expresar la esencia del todo que se esta analizando. Ésta contendrá las
propiedades que pertenecen al pensamiento verbal como un todo.
El significado de las palabras:
Es una célula elemental que no se
puede seguir descomponiendo y
que representa la forma más
elementas de la unión entre el
pensamiento y la palabra. Es difícil
decir si es un fenómeno del
pensamiento.

Desde el punto de vista de la

psicología, la palabra es una
generalización o un concepto, su
significado es un fenómeno de
pensamiento sólo en la medida en
que el pensamiento se materializa
en el habla, y es un fenómeno del
habla sólo en la medida en que el
habla se conecta con el
pensamiento y es iluminado por él.
Psicología Guestáltica:
Era más coherente que otras en su intento de superar el principio general del
asociacionista. Intentaba liberar el pensamiento y el habla al dominio de la
asociación y poner ambos bajo leyes de la formación de estructuras.

Köhler:
El principio de la estructura se aplica de un modo general e indiferenciado, a
todas las relaciones entre las cosas, igual que antes se aplicaba al principio de
asociación. Las relaciones entre palabras y significados siguen siendo
inabordables.

Ach intentó superar el asociacionismo con la “tendencia determinante” pero

fracasa porque junto a la teoría guestáltica suponen que todas las conexiones son
de idéntica naturaleza, y que los significados de las palabras no cambian.

Todas las escuelas y tendencias psicológicas pasan por alto el punto fundamental
de que todo pensamiento es generalización; y todas ellas estudian la palabra y el
significado sin ninguna referencia a su desarrollo.