“ESTIMULACION OPORTUNA

Y
PATRONES DE MOVIMIENTO”
Estimulación Oportuna:

Tiene como principio que “Cuanto antes se aprende,

mejor se aprende y más provecho se obtiene con el
niño.
Es un alimento que no entra por la boca para ir al
estomago, sino que entra por la piel, por los ojos, por
los sentidos y dirige en el cerebro y en el corazón.
Dentro de la estimulación Oportuna entran dos tipos
de periodos:
Periodo Sensible: Es cuando el niño esta
iniciando a realizar las cosas. (El gusto de hacerlas),
(orden). Ejemplo: Como agarrar la cuchara.

Periodo Críticos: Si no le enseñaste al niño en

su momento a realizar algo, es difícil que después lo
realice.
Aprendizajes Clave: Conocimientos, practicas,
habilidades, actitudes que se desarrollan en la
escuela, al igual con la crianza compartida – maestro
– papá.
Crianza: Es transmitir a los hijos una filosofía de
vida y hábitos.
 Comunicación
 Actividades que comparten
 Limites, valores e ideas
Patrones básicos de movimiento
Cambios decúbito a sedente:
Se manifiesta cuando ya hay más fuerza en el tronco
y la niña logra enderezarse con una flexión de cadera
apoyarse en el hombro, el brazo y la mano.
De sedente a decúbito plena:
Cuando el niño logra apoyar las dos palmas de la mano
para posteriormente girar la cintura pélvica
manteniendo una reacción de cabeza y tronco.
Arrastre:
Aquí están involucrados los movimientos de sus
brazos y piernas al principio el niño mueve sus
brazos y piernas al mismo tiempo (ranita) después
alterna las cuatros extremidades.
De sedente a cuatro puntos:
Ocurre cuando el niño ya puede apoyarse con sus
manos en sus rodillas.
Gateo
Inician con movimientos de andar hacia y hacia atrás,
para finalizar con el desplazamiento hacia adelante.
De cuatro puntos a hincado.
A medida que evoluciona el
enderezamiento del tronco el niño va
controlando la cadera, los brazos sobre
todo la pelvis, además se presenta el
equilibrio.
De hincado a
Bipedestación:

El niño logra esta

posición a través del
apoyo en dos puntos al
inicio lo hace apoyándose
de muebles.
Marcha:

Finaliza el proceso de
los patrones básicos
debido a la
maduración del
sistema nervioso.
Educación Inicial:
Es la que se da de 0 a 3 años- Adquirir conocimientos
familiar y social – Autoestima - Seguridad y
Confianza.
Sistemático -
Aquí se observa logros y desarrollo del niño.
Fundamentada -
Orientar a los padres.
Apego -
Experiencia que establece el niño con la mamá –
padres o cuidadores – les proporciona seguridad,
consuelo, agrado y placer. Ejemplo (Cuando el niño
entra por primera vez a la guardería)
Estimulación Temprana:
Conjunto de estrategias que se aplican oportuna y
acertamiento para proveer el desarrollo integral del
niño. Se divide en 2 ciencias fundamentales.

Neurodesarrollo: Psicomotricidad
Disciplina que estudia el
proceso evolutivo del sistema
nervioso
Patrones básicos de movimiento
De 0 a 18 meses.
1. Cambios de decubito 7. De Gateo puntos a
2. Cambios a Sedente hincado
3. De Sedente a decubito 8. De hincado a
plena bipedestación
4. Arrastre 9. marcha
5. De sedente a cuatro puntos
6. Gateo
Conducta y signos de alerta y alarma
Momento oportuno para que el niño aprenda de 2 a 3
idiomas, es el periodo de 4 a 5 años (Estimulación
Oportuna)
Es una alteración que puede deberse a una lesión
cerebral o simplemente a falta de estímulos
adecuados.
Llanto -
Ejemplo: Observar al niño
Características
 Cuando el niño corre por el salón con la mirada
fija
 Tira los juguetes sin dirección
 Llora cuando se sienta a comer
 Llora por cualquier juguete
Siempre es muy importante hablarle al niño con
respeto y amor, ya que existe dentro de la
estimulación temprana el Tono emocional: Todo lo que
el bebe percibe en su estado de animo o a través de
su tono muscular por ejemplo:
Si el niño esta molesto su tono muscular podrá ser
rígido y por lo contrario si esta triste su tono podrá
ser más flácido
Hipertonico – Cuando están rígidos
Hipotonico – Están más aguaditos
Recomendaciones Generales

1) Dialogo Tónico -
Es la primera comunicación no verbal entre madre e
hijo a través del tono muscular, es decir, la atención
activa de los músculos.
Cuando no hay dialogo presentan:
Hipertonico – Cuando están rígidos
Hipotonico – Están más aguaditos
2) El llanto del bebe
El llanto es la primera manifestación con la que el
bebe expresa sus necesidades: (hambre, frio
Es importante que no dejes llorar al bebe por mucho
tiempo pues es posible que ocurran problemas
respiratorios y vomito.

Se calma hablándole, arrollándolo y acariarlo.

3) Como cargar al bebe
Se levanta de manera suave, evitando movimientos
bruscos, es muy importante hablarle, sonreírle y
cantarle.
4) Alimentación
En los primeros días de vida, el lactante y la madre
forman una unidad.
5) Importancia del arrullo
El contacto físico ayudara al bebe a bajar la tensión
muscular, tranquiliza al bebe.

6) Como acariciar al bebe

Todo niño o bebe necesitan ser tocados con cuidado y
cariño, el contacto ayuda como estimulación rítmica y
tranquilizadora.
7) No es recomendable el uso de la
andadera
Porque el niño no se mueve por si mismo, no recibe la
percepción de su propio cuerpo, sino del objeto que lo
mueve.
No ayuda que el bebe gatee o se arrastre.
8) El apego
Experiencia que establece el niño con la mamá, padres o
cuidadores, les proporciona seguridad, consuelo, agrado
y placer .
9) Control de Esfínteres
Es un proceso que se da en la familia, alrededor de los 2
años y medio
El niño controla fácilmente cuando la madre se relaja
y no da importancia a los posibles accidentes que ellos
lleguen a tener
Conviene que a los niños se les explique lo que hacen
y a donde va lo que se considere parte de su cuerpo
El niño trata de imitar lo que hacen los adultos, como
el uso de los sanitarios
Es importante enseñarle al niño conductas
relacionadas con la higiene como lavarse las manos
después de ir al baño y limpiarse de forma adecuada.
10) Arrullos tradicionales
Es muy importante siempre cantarles ya que es una
forma de transmitirles emociones afecto como el amor,
alegría, etc..