UNIVERSIDAD NACIONAL DE CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA DE MINAS

SILABO

TERMODINAMICA CODIGO: 045C

SEMESTRE ACADEMICO 2018-II

I. DATOS GENERALES:

1.1 Nombre de la asignatura : Termodinámica

1.2 Código del Curso : 045C
1.3 Plan de estudios : 2009
1.4 Año de Estudios : 2018- Semestre par
1.5 Créditos : 3
1.6 Total de Horas semestrales : 85
1.7 N° Total de horas por semana : Teoría 2 - Práctica 2
1.8 Fecha de inicio : 03 de Setiembre de 2018
1.9 Fecha de término : 04 de enero de 2019
1.10 Duración : 17 semanas
1.11 Pre –requisito : Física II
1.12 Docente : Ing. José Hilario Berríos
e-mail: jhilariob_06@hotmail.com
josehilario2004@gmail.com

1.13 Jefe de prácticas : No tiene

II. SUMILLA: La asignatura de Termodinámica es de carácter obligatorio para los

estudiantes del IV Semestre de la Facultad de Ingeniería de Minas y tiene una
naturaleza teórica-práctica. Tiene como propósito desarrollar las habilidades
intelectuales y destrezas cognitivas en cuanto a los procesos de transformación de
energía, requisito indispensable para entender la tecnología de explosivos y otras
aplicaciones en la carrera profesional. Contiene los siguientes capítulos: Conceptos y
definiciones, La Sustancia Pura, Primera ley de la termodinámica, Procesos con gases
ideales, Segunda ley de la termodinámica, Ciclos termodinámicos, Compresión de
gases, Combustión y acondicionamiento de aire.

III. COMPETENCIAS GENERALES:

Al término del desarrollo de la asignatura el estudiante habrá adquirido las siguientes

competencias:
 Identifica y cuantifica los fenómenos de cambios de energía
 Desarrolla una compresión intuitiva de la termodinámica haciendo énfasis
en la física y los argumentos físicos
 Fomentar en el estudiante una actitud crítica y creativa y en el interés por la
obtención de nuevos conocimientos.
IV.PROGRAMACION DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

Primera Unidad Didáctica: Conceptos y definiciones básicas de la

Termodinámica
 Identifica el vocabulario específico relacionado con la termodinámica
 Revisa los sistemas de unidades SI, métrico e inglés.
 Explica los conceptos básicos de la termodinámica, como sistema, estado,
equilibrio, proceso y ciclo.
 Revisa conceptos tales como, peso, temperatura, presión, densidad, y las
diferentes formas de energía (calor trabajo, energía cinética, potencial,etc.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Definiciones básicas, Define los conceptos de  Valora la importancia
unidades, dimensiones, unidades, sistema del estudio dela
sistema, estado, termodinámico, estado, termodinámica en la
proceso, ciclo, proceso, ciclo, densidad, carrera profesional y en
densidad, temperatura, temperatura, presión y nuestra vida cotidiana.
presión, energía y calor ley cero de la  Participa en el
termodinámico desarrollo del tema,
Resuelve ejercicios para porque es común e
reafirmar los conceptos importante para cada
básicos de la uno de los estudiantes
termodinámica.  Coopera con sus
compañeros en
diferentes situaciones.
 Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar sus
trabajos

Segunda Unidad Didáctica: La sustancia pura

 Introduce e identifica el concepto de sustancia pura.
 Estudia la física de los procesos de cambio de fase.
 Ilustra los diagramas de propiedades presión, volumen y temperatura
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Propiedades de una Analiza, identifica y  Valora la importancia
mezcla líquida-vapor. resuelve ejercicios del estudio de las
Calidad, humedad, relativos a los diferentes sustancias puras y sus
liquido comprimido, cambios de fase de una aplicaciones.
vapor saturado, vapor sustancia pura.  Participa en el
sobrecalentado. Uso de Analiza y demuestra los desarrollo del tema,
tablas termodinámicas. procedimientos para porque es común e
determinar propiedades importante para cada
termodinámicas de uno de los estudiantes
sustancias puras a partir  Coopera con sus
de tablas de propiedades compañeros en
Ilustra los diagramas de diferentes situaciones.
propiedades P-v, T-v, y P-  Demuestra
T y las superficies P-v-T responsabilidad y
de sustancias puras perseverancia al asistir
a clases y presentar sus
trabajos
Tercera Unidad Didáctica: Ecuaciones de estado.

 Identifica y define el concepto de gas ideal y real y sus respectivas

ecuaciones
 Define y analiza el concepto de factor de compresibilidad y las propiedades
críticas.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Los gases ideales y los Analiza, identifica y  Valora la importancia
gases reales y resuelve ejercicios del estudio de los gases
ecuaciones relativos a ecuaciones de ideales y reales en
respectivas. estado de los gases nuestra vida cotidiana.
Propiedades críticas y ideales y gases reales.  Participa en el
factor de Analiza, identifica y desarrollo del tema,
compresibilidad resuelve ejercicios porque es común e
relativos a las importante para cada
propiedades crítica y el uno de los estudiantes
factor de compresibilidad  Coopera con sus
compañeros en
diferentes situaciones.
 Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar sus
trabajos

Cuarta Unidad Didáctica: Primera ley de la termodinámica

 Identifica y analiza la primera ley de la termodinámica como una forma
conservativa de la energía.
 Aplica la 1ra ley a los procesos simples en sistemas cerrados con gases
ideales.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

La primera ley de la Define a la primera ley de  Valora la importancia
termodinámica. Leyes la termodinámica como del estudio de primera
de los gases ideales. una forma conservativa ley de la termodinámica
Aplicación de la 1ra ley de la energía en la vida diaria.
de la termodinámica a Identifica y resuelve  Participa en el
procesos cerrados con ejercicios con las leyes desarrollo del tema,
gases ideales de los gases ideales porque es común e
(procesos isotérmicos, (temperatura, presión y importante para cada
isobáricos, isocóricos, volumen constante). uno de los estudiantes
adiabáticos y Resuelve ejercicios y  Coopera con sus
politrópicos). problemas de aplicación compañeros en
Procesos que siguen de la 1ra ley a procesos diferentes situaciones.
un ciclo termodinámico, que siguen un ciclo  Demuestra
la primera ley para termodinámico. responsabilidad y
sistemas abiertos Identifica y resuelve perseverancia al asistir
ejercicios con los istemas a clases y presentar sus
abiertos trabajos
Quinta Unidad Didáctica: La segunda ley de la termodinámica.
 Introduce y analiza el concepto de la segunda ley de la termodinámica.
 Identifica y analiza como procesos válidos aquellos que satisfacen tanto la 1ra
como la 2da ley de la termodinámica.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

La 2da ley de la Analiza los conceptos de  Valora la importancia
termodinámica, procesos reversibles e del estudio de la
procesos reversibles e irreversibles y resuelve segunda ley de la
irreversibles, máquinas ejercicios aplicando la termodinámica en la
térmicas, refrigeradores 2da ley de la ciencia y la vida
y bombas de calor. El termodinámica. cotidiana.
ciclo de Carnot, Aplica la 2da ley para  Participa en el
eficiencias térmicas y resolver problemas con el desarrollo del tema,
coeficientes de ciclo de Carnot, las porque es común e
performance. La máquinas térmicas, importante para cada
entropía como una refrigeradores y bombas uno de los estudiantes
medida del desorden de calor.  Coopera con sus
en un sistema. Define la entropía y compañeros en
resuelve problemas diferentes situaciones.
relativos a ella.  Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar sus
trabajos

Sexta Unidad Didáctica: Ciclos termodinámicos

 Analiza los ciclos de potencia de gas cerrado y abierto.
 Evalúa el desempeño de los ciclos de potencia de gas para los cuales los
fluidos de trabajo permanecen como gas durante todo el ciclo.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Máquinas térmicas, Analiza los ciclos de  Valora la importancia
ciclo de Otto, Ciclo potencia. del estudio de los ciclos
Diesel, Ciclo Erickson. Resuelve problemas de de potencia en la
aplicación de los ciclos ciencia y nuestra vida
de Otto, Diesel, Erickson. cotidiana.
 Participa en el
desarrollo del tema,
porque es común e
importante para cada
uno de los estudiantes
 Coopera con sus
compañeros en
diferentes situaciones.
 Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar sus
trabajos
Séptima Unidad Didáctica: Compresión de gases
 Identifica los dispositivos mecánicos que sirven para comprimir fluidos
gaseosos.
 Analiza y conoce los diferentes tipos de compresores y su aplicación en las
operaciones mineras.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conceptos, clases y Analiza, conoce y  Valora la importancia
tipos de compresores, clasifica los diferentes del estudio de los
generación de aire tipos y clases de compresores
comprimido, eficiencias compresores. principalmente en la
de compresores. Resuelve problemas actividad minera.
relativos a generación de  Participa en el
aire comprimido. desarrollo del tema,
porque es común e
importante para cada
uno de los estudiantes
 Coopera con sus
compañeros en
diferentes situaciones.
 Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar sus
trabajos.

Octava Unidad Didáctica: Combustión y acondicionamiento de aire

 Introduce y define los conceptos básicos y parámetros de la combustión.
 Introduce los conceptos de aire seco y aire atmosférico, humedad específica
y relativa, punto de roció.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Combustibles, Analiza, conoce y  Valora la importancia
combustión, clasifica los conceptos del estudio de la
ecuaciones de básicos de combustión y combustión y
combustión, resuelve problemas refrigeración en la
combustión con aire, relativos a ello. refrigeración en
aire teórico, aire real. Aplica el análisis métodos diferentes aplicaciones
Aire seco, aire de acondicionamiento de de la industria.
atmosférico, humedad aire en la resolución de  Participa en el
específica, humedad problemas. desarrollo del tema,
relativa, temperatura de porque es común a
punto de rocío y carta cada uno de nosotros
psicrométrica.  Coopera con sus
compañeros en
diferentes situaciones.
 Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar
sus trabajos
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA HORAS UNIDAD N° CONTENIDO TEMATICO %

AVANCE
TEMA
Examen de entrada, presentación del 5,88
1ra 4 I. 1 silabo
Definición, sistema termodinámico,
volumen de control, Propiedades de la
sustancia.
Procesos y ciclos. Proceso reversible e
irreversible. Densidad, peso específico.
Volumen específico.

4 Presión, presión manométrica, 11,76

2da 2 atmosférica y absoluta. Temperatura.
Escalas termométricas. Ley cero de la
termodinámica. Ejercicios y problemas.

4 3 Calor, trabajo y las diferentes formas 17,65

3ra de energía. Ejercicios y problemas.

4 Definición, procesos de cambios de 23,53

4ta II. 1 fases, líquido comprimido, vapor
saturado, vapor recalentado.
Propiedades de una mezcla líquido-
vapor. Calidad humedad

5ta 4 Diagramas de propiedades para 29,41

2 procesos de cambios de fases. Tablas
de propiedades termodinámicas.
Calores específicos. Ejercicios

6ta 4 Primer examen parcial y resolución del 35,29

examen

7ma 4 Ecuaciones de estado, gases ideales y 41,17

III gases reales. Las propiedades críticas
1 y uso del factor de compresibilidad.
8ava 4 1 La primera ley de la termodinámica 47,1
para procesos simples con gases
ideales en sistemas cerrados.
Ejercicios y problemas
9na 4 IV Procesos que siguen un ciclo 52,93
termodinámico. Ejercicios y problemas
3 diversos.

10ma 4 La primera ley para sistemas abiertos 58,81

2
12ava 4 Segunda evaluación parcial y 70,57
resolución del examen

13ava 4 1 La segunda ley de la termodinámica. 76,45

Procesos reversibles e irreversibles, el
V Ciclo de Carnot. Ciclo invertido de
Carnot., Coeficiente de performance.
Entropía. Escala termodinámica de
temperatura absoluta.
14ava 4 Introducción. Máquinas térmicas. 82,33
VI 1 Ciclos de potencia y de refrigeración.
Ciclo Otto, ciclo Diésel. Ciclo Rankine.
15ava 4 Proceso de comprensión de gases, 88,21
1 eficiencia adiabática e isotérmica.
VII Generación de aire comprimido.
Compresores.
16ava 4 Combustión, ecuación química, 94,1
1 combustión completa e incompleta,
ideal o teórica, combustión con aire.
17ava 4 Aire seco y atmosférico, humedad 100,00
VIII 2 específica y relativa del aire
atmosférico, temperatura de punto de
rocío. Uso de la carta psicrométrica.
Tercer Examen parcial.

VI.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán
permanentemente las siguientes estrategias metodológicas:
a) Conferencia o clase magistral.
b) Dinámica grupal
c) Prácticas individuales
d) Evaluación y análisis de resultados
e) Seminarios
f) Proyectos de investigación

VII.MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

MATERIALES: Textos, folletos, hojas de práctica.

RECURSOS AUXILIARES: Pizarra acrílica, Plumones, computador y proyector de
transparencias.

VIII.INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1. Evaluación de resultados
Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)
De entrada : Prueba escrita 1ra semana
De proceso : Prueba escrita 6ta semana
12ava semana
De salida : Prueba escrita 17ava semana

La nota final será el promedio de los exámenes teóricos, las prácticas calificadas,
Trabajos grupales y el desarrollo de un trabajo de investigación
2. Requisitos de Aprobación
Asistir a las clases teóricas y prácticas en un 70% como mínimo según el art. N° 125
del estatuto de la UNCP, y Art. 92 del Reglamento Académico General UNCP
(obtener una nota mínima de 10,5).

IX.BIBLIOGRAFIA

1. BURGHARDT, David “Ingeniería termodinámica” Ed. Harla, 2002, México.

2. CARDENAS RAFAEL “Termodinámica” Ed. Harla – 2001. México
3. GENGEL, YUNUS “Termodinámica” Ed Mc Graw Hill 2006 México
4. GRANET “Termodinámica Aplicada” Ed. Prentice Hall-México
2002
5. HILARIO B. JOSE “Termodinámica”-2017
6. POTTER, MERLE “ Termodinámica”. Ed. Thomson- 2007- México.
7. RAJPUT, R.K “Ingeniería termodinámica”. Ed Cengage Learning.2011-
México
8. VAN WYLEN “Fundamentos de Termodinámica” Ed. Limusa. México
1983
9. WARK KENNET “Termodinámica” Ed. LIMUSA México 1996.
COMPLEMENTARIA
https://es.khanacademy.org/science/physics/thermodynamics/modal/v/thermodynamics
https://es.khanacademy.org/science/biology/energy.../the-laws-of-thermodynamics

Ciudad Universitaria, 08 de agosto del 2018

Ing. José Hilario Berríos

Prof. Asociado Nombrado a D. E.

Aprobado por el Director de Departamento Académico

Ciudad Universitaria, 11 de agosto del 2018.

Ing. Aurelio Juárez Torres

Director Departamento Académico FAIM
Prof. Nombrado, Principal a D.E.

Ratificado por el Consejo de Facultad

Ciudad Universitaria, 15 de agosto del 2018.

Ing. Juan Cairo Hurtado Ing. Rosendo Valerio Pascual

Decano Secretario Docente
.