REFLEXIONANDO EL DERECHO A LA PARTICIPACIÓN

INFANTIL
 Cuando nos referimos a la
participación de la infancia:
• Garantizar al niño/a que esté en
condiciones de formarse un juicio
propio.
• El derecho de expresar su opinión
libremente.
• Oportunidad de ser escuchado.
• Libertad de buscar, recibir y difundir
informaciones e ideas de todo tipo.
• Libertad de pensamiento, de conciencia,
religión
• Libertad de celebrar reuniones pacíficas.
• Protección de la ley.
 REFLEXIÓN Y ANALISIS SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE LOS
NNA
A NIVEL FAMILIAR
1. Los NNA cuentan con espacios de diálogos
con los padres.
2. Cuentan con el respaldo y motivación de
sus padres para asumir responsabilidad.
3. Cuando los NNA expresan sin temor a sus
padres acerca de sus gusto, necesidades y
preocupaciones.
4. Cuando tengan apoyo incondicional por
parte de sus padres.
5. Cuando la familia valore sus opiniones y su
aportes en quehaceres del hogar.
6. Cuando reciba, afecto, cariño por sus
padres y hermanos.
7. Cuando se sienta protegido y apoyado por
sus padres en aspectos que afecten sus
integridad física, psicológica y cognitiva.
 REFLEXIÓN Y ANALISIS SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE LOS
NNA

A NIVEL ESCOLAR
1. Cuando los NNA tengan confianza y
conocimiento de sus acciones
2. Cuando los NNA son protagonistas en el
desarrollo de los programas
3. Los NNA hacen escuchar su vos, mediante
sus opiniones y pensamientos.
4. Presentan propuestas de sus interés
5. Participan en las actividades de forma
democrática y voluntaria.
6. Los planes de trabajo de los COES recojan
sus planteamientos.
 REFLEXIÓN Y ANALISIS SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE LOS
NNA

A NIVEL COMUNITARIO
1. Cuando los NNA cuenten con espacios
para su participación en las reuniones.
2. Cuando los NNA sean tomados en cuenta
en celebraciones comunitarias.
3. La opinión de los NNA sean escuchadas y
respetadas por los adultos.
4. Cuando los dirigentes comunitarios
respalden la gestión de los COES.
5. Los dirigentes comunitarios acojan
propuestas presentadas por los NNA.
6. Cuando los NNA sientan respaldados y
apoyados por los adultos.
EL CONCEPTO DE PARTICIPACIÓN INFANTIL
 Participar significa tomar parte en una cosa; recibir parte de algo;
compartir las opiniones e ideas con otra persona; comunicar; etc.

Es el proceso de Proceso en el que

compartir las decisiones,
que afectan la vida propia
y la vida de la comunidad
en la cual se vive. Es el
medio por el cual se
construye una democracia
y es un criterio con el
cual se deben juzgar las
democracias. La
participación es el
derecho fundamental de
la ciudadanía.
niños/as y adolescentes
abordan con otras
personas de su entorno
temas que afectan sus
condiciones de vida
individuales y colectivas.
Los participantes
interactúan respetando la
dignidad de los demás,
con la intención de
alcanzar objetivos
compartidos.
 EL CONTEXTO Y LOS ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN DE LA INFANCIA.

 A medida que los niños/as

crecen y se desarrollan, sus
oportunidades para la
participación se expanden
desde el ámbito privado a
espacios públicos, desde una
influencia local a la global.

 UNICEF en el Estado
Mundial de la Infancia de
2003 propone cinco
contextos de participación
infantil.