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EL CEREBRO DEL NIÑO

 Hay que recordar que durante la etapa


preescolar el cerebro del niño se continúa
desarrollando, de modo que se produce algo
llamado mielinización, que es el
recubrimiento de las terminaciones
nerviosas con una capa aislante que protege
a las células.
 Durante la etapa preescolar, se eleva el nivel
de densidad sináptica, en otras palabras, el
niño adquiere mayores conocimientos pues
se desarrollan las habilidades motoras y
lingüísticas.
EL CEREBRO DEL NIÑO

 Otro concepto importante es de


lateralización, que significa que
cada hemisferio del cerebro se va
gestando en sus definidas
especialidades…
 Hemisferio Izquierdo: Racional,
analítico, se desarrolla el lenguaje
en cierta medida.
 Hemisferio Derecho: Emocional,
percepción, reconoce el lenguaje no
verbal y el reconocimiento visual.
DESARROLLO DEL LENGUAJE…
Fonología: Sistema de sonidos
de un lenguaje.
Semántica: Significado de
Lenguaje: Forma palabras u oraciones.
de comunicarse Morfología: Unidades de
significado para la formación de
oral o escrita palaras.
basada en Pragmática: Uso apropiado del
lenguaje en distintos contextos.
símbolos. Sintaxis: La forma aceptable de
combinar palabras para formar
oraciones o frases.
DESARROLLO DEL LENGUAJE…
ETAPA PRELINGÜÍSTICA ETAPA LINGÜÍSTICA

Evolución
Al 1-3 5-6 6-10 10-18 18-24 24-36
del
nacer meses meses meses meses meses meses
lenguaje

Usa gestos DICE SU Lenguaje


Lloran Arrullos Reconocen Balbucea sociales, usa 400 PRIMERA FRASE: desarrollado,
y risas secuencias vocales y palabras. DICE HABLA comete errores
sonoras usa gestos SU PRIMERA TELEGRÁFICA de sintaxis, dice
PALABRA: hasta mil
HOLOFRASE palabras.
TEORÍAS DEL DESARROLLO INFANTIL

 ¿Por qué estudiar el desarrollo del


niño?

• Entre más conozcas de los • Hay que identificar los períodos


niños, mejor podrás en los que se encuentran los
enseñarles… niños:
• Infancia (0-2 años)
• Debes considerar los cambios • Niñez temprana (2-6 años)
mentales, físicos y biológicos • Niñez tardía ( 6-11 años)
del niño…

• Para explicar el desarrollo del niño existen las teorías,


propuestas por personas ilustres en su campo…
Freud: Desarrollo Psicosexual.

LAS ETAPAS…
TEORÍAS DEL DESARROLLO INFANTIL: ERIK ERIKSON

 Otro teórico muy importante


acerca del desarrollo es Erik
Erikson…
 Psicoanalista en principio.
Rompe con el psicoanálisis
ortodoxo y formula su teoría
del DESARROLLO
PSICOSOCIAL…
ERIK ERIKSON: LAS ETAPAS…
EDAD/ETAPA CRISIS RELACIONES LO QUE EL NIÑO VIRTUD POSIBLE
SIGNIFICATIVAS REALIZA DEFECTO/MAL
DEL NIÑO ADAPTACIÓN
0-1 AÑOS: BEBÉ CONFIANZA VS MADRE TOMA COSAS Y ESPERANZA DESCONFIANZA
DESCONFIANZA EXPERIMENTA
SENSACIONES

2- 3 AÑOS: INFANTE AUTONOMÍA VS PADRES CONTROLA LOS VOLUNTAD IMPULSIVIDAD


DUDA Y VERGÜENZA ESFÍNTERES

3-6 AÑOS: INICIATIVA VS CULPA FAMILIA COMIENZA A JUGAR PROPÓSITO CRUELDAD Y/O
PREESCOLAR Y EXPLORAR MÁS INHIBICIÓN
ALLÁ

NOTA: (Es posible que en próximas materias sigamos estudiando esta tabla).
TEORÍAS DEL DESARROLLO INFANTIL: JEAN PIAGET
 Conceptos clave:
Lleva a la
Esquema Asimilación

Acomodación Organización
Obteniendo la
JEAN PIAGET: LAS ETAPAS…
Etapa Sensoriomotriz: Etapa Preoperacional:
Etapa de Operaciones
Concretas:
Etapa de Operaciones
Formales:
S
El bebé construye un El niño comienza a
entendimiento del representar el mundo
El niño ahora puede
Í
mundo por medio de con palabras e
la experiencia imágenes, las cuales
razonar de forma
lógica acerca de
El adolescente razona
de manera más
N
sensorial. Se guía sólo reflejan un mayor
por lo que puede pensamiento
eventos concretos y
clasificar objetos en
abstracta, idealista y
lógica…
T
percibir por medio de simbólico, existe el
sus sentidos. egocentrismo…
conjuntos diferentes… E
NACIMIENTO A LOS 2 DE LOS 2 A LOS 7
DE LOS 7 A LOS 11
AÑOS DE EDAD…
DE LOS 11 AÑOS A LA
ADULTEZ…
S
AÑOS DE EDAD… AÑOS DE EDAD…
I
S
TEORÍAS DEL DESARROLLO INFANTIL: JEAN PIAGET

 Algunas estrategias para niños preoperacionales:

Ψ Hay que darle objetos para manipular, eso estimula su


plano motriz…

Ψ Es importante involucrarlos en actividades sociales para


disminuir el EGOCENTRISMO…

Ψ Implemente a que los niños haga comparaciones de objetos


y situaciones…

Ψ Pida a los niños que argumenten sus respuestas cuando


deban de sacar conclusiones…

Ψ Por sobre todo, tenga mucha PACIENCIA…


TEORÍAS DEL DESARROLLO INFANTIL: LEV VYGOTSKY
 Algunas estrategias para usar el andamiaje:

Ψ Use las asesorías, busque guías entre compañeros y


maestros…

Ψ Comience siempre un nivel arriba de la ZDP para que


el niño pueda alcanzar sus objetivos…

Ψ Recuerde que el aprendizaje es constructivista,


construya puntos de vista; lluvias de ideas…

Ψ Tome en cuenta el contexto cultural…

Ψ Anime a los niños a usar el habla privada…


TEORÍAS DEL DESARROLLO INFANTIL: MARÍA MONTESSORI
TEORÍAS DEL DESARROLLO INFANTIL: MONTESSORI
 Algunas estrategias para usar el Método Montessori:

Ψ Adecuar el salón de clases dependiendo del nivel de


desarrollo del niño.

Ψ Respetar el ritmo de aprendizaje de cada niño.

Ψ Evite comparaciones.

Ψ Motive la autonomía e identifique el tipo de


inteligencia de cada niño.

Ψ Recuerde en todo momento fomentar e incrementar


las COMPETENCIAS.