MÉTODO CIENTÍFICO

CIENCIAS
 OBJETIVOS
Saber y entender:
El conocimiento científico tiene normas de producción,
aceptación y transmisión en base a la formulación de
teorías, hipótesis y predicciones que pueden ser
sometidas a prueba y refutadas. Es un conocimiento que
esta siempre en evolución.
Las investigaciones contribuyen al conocimiento
científico especialmente cuando sus resultados son
publicados.
Ciencia
Del latin Scientia, conocimiento.
Son las diversas ramas del saber humano que pueden
distinguirse y clasificarse por su objeto de estudio
diferente y por su método de búsqueda del saber o la
verdad.
Ciencias puras o formales: lógica, matemática
Ciencias aplicadas o fácticas: se caracterizan por su
aplicación practica; agricultura, astronomía
Ciencias naturales: física, química, biología, botánica,
etc
Biología

Bio- -logia

Vida Estudio, tratado

Ciencia que estudia la vida y los organismos

vivos, su estructura, funciones, crecimiento,
origen, evolución y distribución.
Biologos en industria
Biologos de laboratorio
Biologos de campo
MÉTODO CIENTÍFICO
Base de nuestra actividad como
investigadores
Método científico

El método de investigación para el

conocimiento de la realidad observable, que
consiste en formularse interrogantes sobre esa
realidad, con base en la teoría ya existente,
tratando de hallar soluciones a los problemas
planteados. El método científico se basa en la
recopilación de datos, su ordenamiento y su
posterior análisis

J. R. Rodríguez Yáñez, 2000

es la forma en que podemos estudiar cualquier
aspecto del universo. Digo, literalmente cualquier
aspecto, y esto lo hacemos mediante observaciones
cuidadosas y experimentos muy bien planificados.
La aplicación del método científico nos dará
resultados que son universales ya que ellos pueden
ser repetidos por cualquier escéptico en cualquier
parte del mundo.

Prof. Gloria Montenegro

Prof. Titular de Botánica
Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal
Pontificia Universidad Católica de Chile
 PODEMOS DECIR QUE ENTRE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ENCONTRAMOS EL METODO CIENTÍFICO

QUE ES EL METODO PROCEDIMIENTO PARA DESCUBRIR LAS

CIENTIFICO? CONDICIONES EN QUE SE PRESENTAN
SUCESOS ESPECIFICOS, CARACTERIZADO
GENERALMENTE POR SER TENTATIVO,
VERIFICABLE, DE RAZONAMIENTO
RIGUROSO Y OBSERVACIÓN EMPÍRICA

SUCESION DE PASOS QUE DEBEMOS DAR PARA

DESCUBRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS, O EN
OTRAS PALABRAS PARA COMPROBAR O
RECHAZAR HIPOTESIS QUE IMPLICAN
CONDUCTAS DE FENOMENOS DESCONOCIDOS
HASTA EL MOMENTO

NO ES OTRA COSA QUE LA APLICACION DE LA

LOGICA Y EL SENTIDO COMUN A LAS
REALIDADES O HECHOS OBSERVADOS
 Proceso de investigación
Aunque podemos decir que no hay un solo método científico o
modelo clásico, algunos factores son comunes a todos los métodos:
una idea brillante del hombre, el trabajo complementario de los
científicos y de las ciencias, la verificabilidad, utilización de
herramientas, etc
También son comunes los siguientes procedimientos:
Observar ¿cómo sucede?

Plantear el problema ¿Cuál es el problema a resolver? ¿Por qué

sucede esto así?
Formular una hipótesis (posible solución)
Probar la hipótesis ( experimentar, encontrar hechos y hacer
anotaciones)
 Aceptar o denegar la hipótesis
Los dos modelos de Método Científico: experimental y
teórico
. Estos dos métodos son los más representativos:
1.- El método experimental o inductivo: Es el más
utilizado y el que se desarrolla de forma más completa.

El científico, bien porque desea entender un fenómeno

aún no explicado, o bien para desarrollar más un
determinado proceso, realiza experiencias con el
fenómeno estudiado variando de una en una las
variables que intervienen hasta INDUCIR una ley que
las relaciona.
La ley inducida, para que sea cierta, debe cumplirse
siempre. Así se confirma las hipótesis de partida.
Este método nos induce al descubrimiento de una
Teoría por medio de las experiencias.
Inducción

Observación Hipótesis
Inducción

A partir de hechos independientes --> se logra

una generalización cohesiva
2.- El método teórico o deductivo
Newton utilizó este método para elaborar la teoría de la
Gravitación Universal.
Einstein utilizó el método deductivo para elaborar la Teoría
de la Relatividad. Partió de una teoría, que imaginó, y dio
por supuesto una serie de axiomas o definiciones previas.
Al aplicar estos axiomas se llegaba a unos resultados
(leyes) que contradecían "el sentido común", pero que
resultaron ser ciertos cuando en años posteriores fueron
sometidos a experimentos diseñados para
comprobarlos. Por lo tanto el modelo es teórico en su
partida, pero totalmente experimental en su validación
Deducción

Probable
Predicción
Hipótesis Deducción

De una idea general se logran explicar hechos

futuros o independientes. “si, entonces”
 Método
científico
Interpretación /
Observación
conclusión

Pregunta / Inquietud
Experimento /
Investigación

Hipótesis / posible
explicación
Premisas / límites
referenciales Ho: Hipótesis nula
Ha: Hipótesis alternativa
Paso 1: Observación
 Se debe determinar concretamente qué es lo que se quiere
conseguir para seguir los pasos adecuados.
 La interiorización consciente de un fenómeno, de un hecho
natural
 Principalmente, se utilizan los sentidos
 Instrumentos sirven como prolongaciones sensoriales
 También se utilizan investigaciones previas y resultados previos
Observar es distinto a mirar. Normalmente cuando miras ves muy
poco.
Si entras en una habitación y te dicen después que describas a las
personas, vestidos, objetos, etc. que has visto, al tratar de hacerlo,
verás qué poco has observado.
Al observar se aprende. ¡Ejercítate! No todos observamos lo
mismo. ¡Compruébalo!
La curiosidad intelectual fomenta la observación y hace que nos
planteemos cuestiones: ¿Por qué sucede esto así? ¿Cómo
sucede? etc. Nuestra mente se "lanza" y ya tenemos planteado un
problema
Paso 2: Planteamiento del problema
 Cuando tratamos de explicar lo observado surge un problema
debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de “entender”
su entorno. ¿comprende el problema? ¿Qué sabe?¿que
necesita para hallar la respuesta?
 Para resolverlo es esencial "estar al día", saber lo que ya se
conoce sobre ese tema y qué partes del problema están ya
resueltas y contrastadas por la Ciencia. Antes de empezar debe
reunirse toda la información posible relacionada con el
fenómeno.
 La humildad, preparación, inquietud, honestidad y tenacidad
son fundamentales para actuar como un científico.
 Al mismo tiempo que observamos, en nuestro cerebro se van
formulando las preguntas que conducen al planteamiento del
problema. Algunas preguntas se resuelven mediante
experimentos pero otras podemos contestarlas por deducción
partiendo de conocimientos lógico matemáticos adquiridos
antes.
Paso 3: Formular la Hipótesis
 A las preguntas que desencadena la observación: ¿Por qué?
¿Cómo? ¿Qué factores o variables explican el fenómeno?
etc…se responde con una hipótesis.
 Hipótesis es una respuesta anticipada, que se da como posible,
a un problema que surge al tratar de explicar un fenómeno y
que se debe verificar por medio de la experimentación.
 Hipótesis

 La posible explicación para un fenómeno

 Se presenta o formula como una afirmación

Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis

Para el método científico, sólo se considera “hipótesis” a

aquellas que puedan ser sometidas a escrutinio
Prueba de Hipótesis

Estudio / Más Experimento

Observaciones Diseño
Experimental

Hipótesis Alternativa Hipótesis Nula

Predicción del estudio o

“No pasa nada”
experimento
Paso 4: Diseño Experimental o
experimentación
 Resuelve el problema. Prueba tu hipótesis
 El ojo humano no ve todo lo que observa y la mente
no capta todas las características significativas. Por
eso la experimentación, recrear el fenómeno y
repetirlo, ayuda a captarlas.
 Asegúrate que los resultados sean objetivos
 Toma en cuenta posibles fuentes de error
 Intenta responder y controlar otras variables o
factores
Las variables que intervienen en el fenómeno se
modifican de una en una y se comprueba como influyen
en él. Es esencial modificar una sola CAUSA cada vez y
ver el EFECTO que desencadena. Luego es necesario
registrar todos los datos. A la variable que el científico
modifica se la denomina variable independiente. La
variable cambia como consecuencia de haber variado la
variable independiente se denomina variable
dependiente.
Datos / Resultados

 Es necesario registrar todos los datos.

 Datos deben ser observables y ser recogidos
en tablas y pasar a gráficas para poder
estudiar mejor sus relaciones.
 Datos deben ser objetivos
 Es importante considerar el error y las
fuentes que lo ocasionan
 --> a mayor varianza en los datos, mayor
probabilidad de error
Análisis / Interpretación

 Parte creativa y personal del método científico

 Se debe utilizar toda la información existente o
asequible
 Del análisis de los datos obtenemos una relación que
se expresa en forma de formula matemática.
 Confirmación de la hipótesis/Conclusión

Se rechaza la H-0;
Se cumple Existen indicios que
la H-a es verdadera
Predicción

No se Se acepta la H-0; se
cumple rechaza la H-a

Lleva a la generación de otras hipótesis

Consideraciones

 Los resultados y conclusiones deben ser publicados

y accesibles para otros científicos
 El diseño experimental debe garantizar que el
estudio o experimento sea replicable --> es
recomendable que otros científicos repitan el estudio
o experimento, para obtener mayor fuerza
Fin del método científico

= Conceptos que unen hipótesis aceptadas y

relacionadas y aún no refutadas

Elaborar teorías científicas

Teoría: no como una idea especulativa, sino

como un pensamiento apoyado por
observaciones, estudios y datos
Teoría científica

Biogénesis --> la vida sólo puede provenir de

vida

Evolución --> todos los seres vivos tienen un

ancestro común, adaptados a formas
particulares de vida
 Método
científico
Interpretación /
Observación
conclusión

Pregunta / Inquietud
Experimento /
Investigación

Hipótesis / posible
explicación
Premisas / límites
referenciales Ho: Hipótesis nula
Ha: Hipótesis alternativa
IMPORTANTE
Comunicación!!!

Investigación

•Pregunta
Logística •Diseño Experimental
 1.- En 1668, el médico Florencio Francisco Redi (1621-1697) escribía
que:
“ ... creyó al principio que todos los gusanos que se hallan en los
alimentos procedían de las moscas, y no de la putrefacción. Me
confirmo en ello observando que antes de que la carne se agusanara,
andaban por ahí moscas idénticas a las que más tarde creaban en
ellas. Vana es la creencia no confirmada por experimentos. Por eso
puse una culebra (muerta), algo de pescado y una tajada de ternera en
cuatro garrafas grandes y de ancha abertura, que cerré y selle. Luego
llene de la misma manera otras tantas garrafas, pero las deje abiertas
y salían de ellas. La carne y el pescado que contenían se agusanaron.
En las garrafas cerradas no había gusanos, a pesar de que el
contenido se hallaba putrefacto y hediondo. En la parte de afuera,
sobre las garrafas cerradas se veían cresas (moscas) que se afanaban
por entrar a través de algunas de las rendijas. De esta manera, pues,
que la carne de los animales muertos no puede engendrar gusanos, a
menos que se depositen en ellas huevos de seres vivos.
 Por haber secado el aire de las garrafas cerradas, hice un nuevo
experimento para quitar toda duda. Puse carne y pescado en una
vasija cubierta de gasa. Para protegerla mejor contra las moscas la
coloque en un armario cubierto también de gasa. Nunca vi gusanos en
la carne, aunque muchos encima del armario y las moscas se posaban
en la gasa exterior y ahí depositaban a sus gusanos. ”
Concepto
Hecho : Todo aquello que se sabe y que pertenece a la naturaleza.
Variable: Propiedad medible de un hecho.

Relación entre hechos: Conexión entre ciertas propiedades de un

hecho y ciertas propiedades de otro.

Hipótesis: Conjetura acerca de una relación entre Hechos. Solución

posible a un problema

Ley científica: Regularidad o relación general y constante que ha sido

comprobada repetidamente en los hechos

Teoría: 1. Conocimiento que se tiene de una cosa y que está basado

en lo que se supone o se piensa y no en la experiencia o en la
práctica. 2 Conjunto de reglas, principios y conocimientos que
forman la base de una ciencia, una técnica o un arte.
3 Conjunto de leyes o razonamientos que intentan explicar un
fenómeno determinado:
Dogma: es una proposición que se asienta por firme y cierta y como
principio innegable, que no admite réplicas. Ofrece los fundamentos y
puntos capitales de un sistema, doctrina, religión o ciencia.
Modelo: Simplificación de la realidad a través de la representación de
la misma. Es insensible a los datos
Del latín variabĭlis, una variable es aquello que varía o
puede variar. Se trata de algo inestable, inconstante y
mudable
Puede hablarse de distintos tipos de variable: las variables
dependientes, que son aquellas que dependen del valor
que asuman otros fenómenos o variables; las variables
independientes, cuyos cambios en los valores determinan
cambios en los valores de otra; variables cualitativas, que
expresan distintas cualidades, características o modalidades;
y variables cuantitativas, que se enuncian mediante
cantidades numéricas, entre otras.

En investigación, se denomina variable independiente a

aquélla que es manipulada por el investigador en un
experimento con el objeto de estudiar cómo incide sobre la
expresión de la variable dependiente. A la variable
independiente también se la conoce como variable
explicativa, y mientras que a la variable dependiente se la
conoce como variable explicada. Esto significa que las
variaciones en la variable independiente repercutirán en
variaciones en la variable dependiente.
Ejemplo: efectividad de un nuevo dentífrico contra la caries
Gracias!