nuevas tecnologías, donde el alumno es el protagonista
de su propio aprendizaje, siendo la base principal de forma resumida, el estudio en clase sobre todo por medio de vídeos y en clase se trabaja y el tutor resuelve las dudas. Por ello, es también conocida como “Clase invertida”. Este enfoque está muy relacionado con la educación a distancia y por tanto, con el e-learning. Fue ideado por dos profesores estadounidenses en 2007, que comenzaron a grabar y a subir vídeos de sus clases, a petición de los alumnos que no podían asistir a sus clases. Algunas ventajas son que: el profesor puede dedicar más tiempo a la diversidad, facilita el trabajo cooperativo y hay más tiempo para corregir errores y resolver dificultades. También, presenta unas limitaciones como son: la conexión a internet, la falta de madurez del alumno para organizar el trabajo en casa, el profesor necesita tiempo para hacer vídeos y preparar las clases, nivel adecuado de competencia digital.