Razão

Proporção
Regra de três
Razão
Em nossa vida diária, estamos sempre fazendo comparações, e quando fazemos comparações, estamos
relacionando dois números.
Na linguagem matemática, todas essas comparações são expressas por um quociente chamado razão. A
palavra razão vem do latim “ratio”, e significa divisão. Temos, então:
Uma razão é uma divisão entre dois números.

São exemplos de razões: 3 4,5

ou 3:5 ou 4,5:2
5 2

Comparação Razão
5 1
De cada 20 habitantes, 5 são analfabetos 
20 4
1
Um dia de sol, para cada dois de chuva
2
2 1
De cada 10 alunos, 2 gostam de Matemática 
10 5
Usa-se uma razão quando queremos comparar
unidades, entre si.
Por exemplo:
Para fazer uma bebida usaram-se 3 litros de sumo de
laranja e 2 litros de água.
O sumo de laranja está para a água na razão de 3:2 ou
na razão 3/2.
A Maria e o João dividiram uma pizza entre si. A
Maria ficou com 4 fatias da pizza e o João ficou
com 5 fatias.
Qual é a razão entre o número fatias da Maria e o
número de fatias do João?

Resposta: A razão é de 4:5 (lê-se 4 para 5).

Numa razão, os termos (números) têm um
nome próprio, tendo em conta o local onde se
escrevem.
Por exemplo:
Na razão 3/5 ou 3:5 o número 3 chama-se
antecedente e o número 5 chama-se
consequente.
 Num mapa, a
escala é a razão
entre a distância
no mapa e a
distância real
correspondente.

 No mapa da figura, a
distância entre Cascais e
Estoril é de 1,6 cm. A
distância real entre as duas
localidades é de 3,2 km.
Qual é a escala do mapa?
Na escala de um mapa o antecedente da razão costuma ser 1 e
as unidades utilizadas são as mesmas, nos dois termos da
razão.
1,6 cm (distância no mapa entre Cascais e Estoril)
3,2 km = 320.000 cm (distância real entre Cascais e Estoril)
A razão é 1,6 : 320.000. Mas como o antecedente deve ser 1,
temos de dividir os termos da razão por 1,6.
(1,6 : 1,6 = 1 e 320.000 : 1,6 = 200.000)
A escala do mapa é 1:200.000.
Se as grandezas são da mesma espécie (comprimento e largura,
ou área e área), suas medidas devem ser expressas na mesma
unidade e nesse caso, a razão é um número puro.
Ex: Se temos que determinar a razão entre as áreas das
superfícies das quadras de vôlei e basquete, sabendo que a
quadra de vôlei possui uma área de 180 m2 e a de basquete
possui uma área de 240 m2, vamos escrever:
Razão entre as áreas da quadra de vôlei e de basquete:
2
180m 3
2

240m 4
Se as grandezas não são da mesma espécie (quilômetros
percorridos e o tempo transcorrido), a razão é um número cuja
unidade depende das unidades das grandezas a partir das quais
se determina a razão.
Para irmos de uma cidade A para uma cidade B, percorremos
240 km. Se fazemos este percurso em 3 horas, a razão entre a
distância percorrida e o tempo gasto em percorrê-la é igual à
divisão entre as medidas das duas grandezas. Não podemos
esquecer a unidade resultante desta divisão:
240km
 80km / h
3h
Exercícios
1) A largura e o comprimento de um terreno retangular
estão na razão de 4 para 7. Admitindo-se que o
perímetro desse terreno seja 66 m, determine a largura
(em metros).

razão
Exercícios
2) No início de uma partida de futebol, a altura média dos
11 jogadores de um dos times era de 1,72 m. Ainda no
primeiro tempo, um desses jogadores, com 1,77m de
altura foi substituído. Em seu lugar, entrou um outro que
media 1,68m de altura. No segundo tempo, outro jogador,
com 1,73m de altura foi expulso. Ao terminar a partida qual
era a média de altura dos jogadores desse time?

A média é a soma de todas as alturas: H/11

Agora de H tiramos 1,76 e acrescentamos 1,65

H = 18,92 - 1,76 + 1,65 = 18,81
Agora, calculamos a nova média:
Exercícios
3) Um grupo de 12 amigos deveria dividir igualmente o valor
da conta em um bar. Na hora de pagar, três pessoas não
tinham dinheiro e, por isso, cada uma das outras teve que
pagar R$ 5,00 a mais do que o previsto. Qual foi o valor da
conta?
R$ 5,00 a mais para 9 12x = y
pessoas é igual a R$ 45,00 12x = (x + 5)9
45 dividido para 3 pessoas 12x = 9x + 45
sem dinheiro, é igual a 15 3x = 45
Isso significa que deu 15 x = 15
para cada um.
Valor total da Conta
15 x 12 = 180 x = 12.15 = 180 reais
A conta total deu R$ 180,00
2- Proporção
Em uma pesquisa curta, foi obtido o seguinte resultado: de 30 alunos
entrevistados na Faculdade, 10 gostam de Matemática, portanto também
poderíamos supor que, se forem entrevistados 120 alunos da mesma
faculdade, 40 deverão gostar de Matemática. Na verdade, ao falar de 40
alunos, dos 120 alunos, estamos afirmando que 10 estão representando
em 30 o mesmo que 40 em 120.
Escrevemos: 10  40
30 120
Uma propriedade fundamental das proporções é a seguinte: em toda
proporção, o produto dos meios é igual ao produto dos extremos.
2 9
 2 . 18 = 4 . 9 36 = 36
4 18
2- Proporção
2
Considera a razão .
7

Se multiplicares ambos os termos da razão pelo mesmo

número, por exemplo, por 3, obtemos uma nova razão:
23 6

7  3 21
Quando escrevemos a igualdade 2  6 temos uma proporção.
7 21

Uma PROPORÇÃO é uma igualdade entre duas razões.

2- Proporção
2 6
A proporção  deve ler-se:
7 21

“2 está para 7 assim como 6 está para 21”.

Numa proporção, os números (termos) que lá aparecem têm

um determinado nome de acordo com o local onde se
encontram escritos.

 Os números 2 e 21 são chamados os extremos.

 Os números 7 e 6 são chamados os meios.
2- Proporção
2 6
Multiplica os extremos da proporção 
7 21
 Produto dos extremos: 2 x 21 = 42
2 6
Multiplica os meios da proporção 
7 21
 Produto dos meios: 7 x 6 = 42

O produto dos extremos é igual ao produto dos meios.

Chama-se à igualdade anterior a

PROPRIEDADE FUNDAMENTAL DAS PROPORÇÕES.
Exercício
Numa escola, a razão do número de
professores para o número de auxiliares é de
16:2.
Que conclusão podemos tirar da informação
RESPOSTA
dada?
Como a razão entre o número de professores e o número
de auxiliares é de 16:2, podemos concluir que para cada 16
professores existem 2 auxiliares.
• Se o número total de professores e auxiliares for igual a 108, quantos professores e
quantos auxiliares têm a escola?

RESPOSTA:
Por cada 18 trabalhadores existem 16 professores. Então, para
108 trabalhadores haverá x professores.
18 108 16  108 1728
  x  x  x  96
16 x 18 18

A escola tem 96 professores e 108 – 96 = 12 auxiliares.

2- Proporção
Uma propriedade fundamental para série de razões iguais (ou
proporção múltipla): Em uma série de razões iguais, a soma dos
numeradores está para a soma dos denominadores assim como
qualquer numerador está para o seu respectivo denominador.

6 10 12 8 6  10  12  8 6 10 12 8
      
3 5 6 4 356 4 3 5 6 4
 Divisão Proporcional
Divisão em partes diretamente proporcionais

1) João e Pedro resolveram trabalhar juntos para

resolverem um problema hidráulico em um prédio, serviço
pelo qual receberão R$ 990,00. Como João trabalhou
durante 6 horas e Pedro durante 5 horas, como eles
deverão dividir com justiça os R$ 990,00 que serão pagos
por essa tarefa?

6/A = 5/B = 11/990 = 1/90

6/A = 1/90 .: A = 90 x 6 = 540 reais
5/B = 1/90 .: B = 90 x 5 = 450 reais
Se somar esses resultados irá ver que fechou 990 reais o
qual foi dividido diretamente proporcional.
Divisão Proporcional
Divisão em partes diretamente proporcionais

Dividir um número em partes diretamente proporcionais a outros

números dados significa encontrar parcelas desse número que são
diretamente proporcionais aos números dados e que, somadas,
reproduzam esse número.

1) João e Pedro resolveram trabalhar juntos para resolverem

um problema hidráulico em um prédio, serviço pelo qual
receberão R$ 990,00. Como João trabalhou durante 6 horas e
Pedro durante 5 horas, como eles deverão dividir com justiça
os R$ 990,00 que serão pagos por essa tarefa?
2) Alberto, Bernardo e Carlos resolveram abrir uma pizzaria. Alberto
investiu R$ 30.000,00, Bernardo R$ 40.000,00 e Carlos R$
50.000,00. Após um ano de funcionamento, a pizzaria obteve lucro
de R$ 24.000,00. Se o lucro for distribuído aos sócios de forma que
a quantia a ser recebida seja diretamente proporcional ao valor
investido, é correto afirmar que:
A) Carlos receberá R$ 6.000,00
B) Alberto receberá metade da quantia recebida por Carlos
C) Bernardo receberá um terço de todo o lucro obtido
D) Bernardo receberá uma quantia maior que a recebida por Carlos
E) Carlos receberá uma quantia maior que as somas das quantias
de Bernardo e Alberto.

Alberto = R$ 6000,00 Bernardo = R$ 8000,00 Carlos = R$ 10000,00

 Divisão Proporcional
Divisão em partes inversamente proporcionais

Dividir um número em partes inversamente proporcionais a

outros números dados é encontrar parcelas desse número
que sejam diretamente proporcionais aos inversos desses
números dados.

Exercício:
1) João e Pedro vão trabalhar por um mesmo período de
tempo para fabricar e vender por R$ 1.600,00 um certo
artigo. Se João chegou atrasado por 3 dias e Pedro 5 dias,
como efetuar essa divisão com justiça?
 Divisão Proporcional
Divisão em partes inversamente proporcionais
1) João e Pedro vão trabalhar por um mesmo período de
tempo para fabricar e vender por R$ 1.600,00 um certo
artigo. Se João chegou atrasado por 3 dias e Pedro 5 dias,
como efetuar essa divisão com justiça?

x/3 + x/5 = 1.600 mmc = 15

5x + 3x = 24.000
8x = 24.000
3.000 / 3 = 1.000 (João)
x = 24.000 / 8
3.000 / 5 = 600 (Pedro)
x = 3.000
Grandezas Proporcionais

A proporcionalidade entre grandezas pode ser direta ou

inversa. Esquematicamente, se duas grandezas são
diretamente proporcionais podemos representá-las como:

x y ou x y
Duas grandezas variáveis são diretamente proporcionais
quando, aumentando ou diminuindo uma delas numa
determinada razão, a outra aumenta ou diminui nessa
mesma razão.
 Grandezas Diretamente Proporcionais

■ Quando você vai ao bar comprar um produto, por exemplo:

1 embalagem custa 0,5 reais;
2 embalagens custam 1 reais;
3 embalagens custam 1,5 reais;
4 embalagens custam 2 reais;
5 embalagens custam 2,5 reais;
6 embalagens custam 3 reais;
...
 Grandezas Diretamente Proporcionais

■ As duas grandezas (custo e número de embalagens) variam

sempre na mesma razão:
 Se uma das grandezas duplica a outra também duplica
 Se uma das grandezas triplica a outra também triplica
 ...

■ Quando isto acontece dizemos que as grandezas

são diretamente proporcionais.
 Grandezas Diretamente Proporcionais

Podemos escrever os dados anteriores numa tabela.

Como o valor das grandezas varia, podemos usar uma letra
(variável) para representar cada uma delas.
Número de embalagens (x) 1 2 3 4 5 6

Custo em reais (y) 0,5 1 1,5 2 2,5 3

Neste caso, a letra x representa o número de embalagens

e a letra y representa o custo.
Se Dividir cada um dos valores de y pelo correspondente
valor de x.
O que observamos?
 Grandezas Diretamente Proporcionais
Dividindo os valores correspondentes de y e x, temos o seguinte:

0,5 1 1,5 2 2,5 3

 0,5 ;  0,5 ;  0,5 ;  0,5 ;  0, 5 ;  0, 5
1 2 3 4 5 6

O número que obtemos não varia. É sempre igual e, por isso,

chama-se constante. Neste caso o seu valor é 0,5.

Como as grandezas são diretamente proporcionais

diz-se que essa constante (neste caso, 0,5) é a constante
de proporcionalidade direta.
 Grandezas Diretamente Proporcionais

■ RESUMO

Dadas duas grandezas X e Y, Y é diretamente

proporcional a X se:

 Para X = 0, também será Y = 0;

 Para X ≠ 0 e Y ≠ 0, o quocienteY entre dois
quaisquer valores correspondentes
X é um número
constante (k).

O número k é a constante de proporcionalidade direta.

 Grandezas Diretamente Proporcionais

 Num papelaria, um cliente pagou por 7 cadernos iguais pela

quantia de 8,75 reais.
Quanto teria pago se tivesse comprado 9 daqueles
cadernos?

RESOLUÇÃO:
Podemos usar uma proporção. Sabemos que 7 cadernos
estão para 8,75 reais, assim como 9 cadernos estarão para
x reais. Assim:

7 9 8,75  9 78,75
  x  x  x  11,25
8,75 x 7 7
Resposta: Por 9 cadernos o cliente teria pago 11,25 reais.
 Grandezas Diretamente Proporcionais
 Para fazer um determinado bolo, a razão entre o peso (em grama) do açucar e o
peso da farinha é de 5:2.
Se usarmos 160 g de açucar, quantos gramas de farinha deveremos usar?

RESOLUÇÃO:
Podemos usar uma proporção. Sabemos que 5 g de açucar estão para 2 g de
farinha, assim como 160 g de açucar estarão para x g de farinha. Assim:

Resposta: Deveremos usar 64 g de farinha.

5 160 2  160 320
  x  x  x  64
2 x 5 5
 Grandezas Diretamente Proporcionais
 Uma torneira derrama uniformemente, para um tanque que de
inicio estava vazio, 4 litros de água por minuto.
Ao fim de meia hora quantos litros de água derramou a
torneira?

RESOLUÇÃO:
Podemos também usar uma proporção. Sabemos que 4 litros
de água estão para 1 minuto, assim como x litros de água
estarão para 30 minutos (meia hora). Assim:

4 x 4  30 120
  x  x  x  120
1 30 1 1
Resp: Ao fim de meia hora a torneira derramou 120 litros de água.
 Grandezas Diretamente Proporcionais
 A mãe da Teresa comprou 1232 dólares americanos por 1000 euros.
À mesma taxa de câmbio, quantos dólares americanos poderia comprar
com 50 euros?

RESOLUÇÃO:
Podemos também usar uma proporção. Sabemos que 1232 dólares
americanos estão para 1000 euros, assim como x dólares americanos
estarão para 50 euros. Assim:

Resposta: Com 50 euros, a mãe da Teresa poderia ter

1232 comprado
x 1232  50 61600
  x  americanos. 
61,6 dólares x  x  61,6
1000 50 1000 1000
Grandezas Diretamente Proporcionais

x3 x4 x6
x2

Nº MAÇÃS (N) 1 2 3 4 6
PREÇO (P) 500 1 000 1 500 2 000 3 000

x 2 diretamente proporcionais,
Duas grandezas são x3 x4 x6
quando ao aumentar uma, a outra também
aumenta na mesma proporção.
 Grandezas Diretamente Proporcionais
Nº MAÇÃS (N) 1 2 3 4 6
PREÇO (P) 500 1 000 1 500 2 000 3 000

3 000
2 500

2 000

1 500

1 000
500

1 2 3 4 5 6

Duas grandezas são diretamente proporcionais, se

ao representa-las graficamente obtemos uma linha
reta que passa pela origem.
Grandezas Diretamente Proporcionais

Nº MAÇÃS (N) 1 2 3 4 6
PREÇO (P) 500 1 000 1 500 2 000 3 000

P 500 1 000 1 500 2 000 3 000

= = = = = = 500 = k
N 1 2 3 4 6

P
N
= k P= k N

Duas grandezas são diretamente

proporcionais, se estão ligadas por um
quociente constante.
Proporção Inversa ou Grandezas
Inversamente Proporcionais

Se duas grandezas forem inversamente proporcionais

podemos representá-las como:

x y ou x y

Duas grandezas são inversamente proporcionais quando,

aumentando (ou diminuindo) uma delas numa determinada
razão, a outra diminui (ou aumenta) na mesma razão.
3- Regra de Três

Regra de três simples

Exercícios 1
Se para tomar um banho de 12 minutos uma pessoa gasta
0,45 kWh, quanto consumirá se aumentar o tempo de seu
banho para 20 minutos?
0,45 ÷ 12 = 0.0375
Para sabermos quantos kWh gastamos:
0.0375 × 20 = 0,75 kwh.
Então, em 20 min gastamos: 0,75 kwh

W = P.T, onde:
W - energia consumida;
P - potência do eletrodoméstico considerado;
T - tempo de utilização do eletrodoméstico.
3- Regra de Três

Exercícios 2
Dois ciclistas se deslocam com velocidades constantes de 30 km/h e 27
km/h, respectivamente, percorrendo uma mesma distância. Se um gasta
18 minutos a mais que o outro, determine o tempo gasto pelo ciclista
mais lento.
V = E/T, onde:
V - velocidade;
E - espaço;
T - tempo.
 3- Regra de Três

Regra de três composta

Exercícios 1
Três operários, trabalhando durante 6 dias, produzem 400
peças. Quantas peças desse mesmo tipo produzirão 7
operários, trabalhando 9 dias?
Operários Dias Peças
3 6 400
7 9 ?
18x = 63*400

18x = 25200

x= 1400 peças
 3- Regra de Três

Regra de três composta

Exercícios 2
Se 45 máquinas realizam uma obra em 16 dias, funcionando 7
horas por dia, quantas máquinas seriam necessárias para
realizar esta obra em 12 dias, funcionando 10 horas por dia?
45 16 7 45/x = 12/16 x 10/7
X 12 10
45/x = 120/112

120x = 5040

x = 5040/120

x = 42 máquinas
Grandezas Inversamente Proporcionais

X = 120 km
÷3 ÷4 ÷6
÷2

VELOCIDADE (V) 120 60 40 30 20

TEMPO (t) 1 2 3 4 6

x 2 inversamente proporcionais,
Duas grandezas são
X3 x6
x4
quando ao aumentar uma, a outra diminui na
mesma proporção, e vice-versa.
Grandezas Inversamente Proporcionais

VELOCIDADE (V) 120 60 40 30 20

TEMPO (t) 1 2 3 4 6

120
100

80

60

40
20

1 2 3 4 5 6

Duas grandezas são inversamente proporcionais,

se ao representar-as graficamente obtemos uma
curva chamada hipérbole.
Grandezas Inversamente Proporcionais

VELOCIDADE (V) 120 60 40 30 20

TEMPO (t) 1 2 3 4 6

V · t = (120)(1) = (60)(2) = (40)(3) = (30)(4) = (20)(6) = 120 = k

k
V·t= k V =
t

Duas grandezas são inversamente proporcionais,

se estiverem ligadas por um produto constante.
Exercícios
Uma casa é construída por 40 operários trabalhando 9
horas por dia durante 6 dias. Em quantos dias 24 operários
poderiam construir a mesma casa, trabalhando 5 horas por
dia?
Exercícios
Se dois gatos comem dois ratos em dois minutos, para
comer 60 ratos em 30 minutos serão necessários:
a) 4 gatos
b) 3 gatos
c) 2 gatos
d) 5 gatos
e) 6 gatos
Exercícios
Sabe-se que 5 máquinas, todas de igual eficiência, são
capazes de produzir 500 peças em 5 dias, se operarem 5
horas por dia. Se 10 máquinas iguais as primeiras
operassem 10 horas por dia durante 10 dias, o número de
peças produzidas seria:
a) 1.000
b) 2.000
c) 4.000
d) 5.000
e) 8.000
Exercícios
Muitas medidas podem ser tomadas em nossas casas
visando à utilização racional de energia elétrica. Isso deve
ser uma atitude diária de cidadania. Uma delas pode ser a
redução do tempo no banho. Um chuveiro com potência de
4.800 kWh consome 4,8 kW por hora.
Uma pessoa que toma dois banhos diariamente, de 10
minutos cada, consumirá, em sete dias, quantos kW?
a) 0,8
b) 1,6
c) 5,6
d) 11,2
e) 33,6
Exercícios
Uma escola lançou uma campanha para seus alunos
arrecadarem, durante 30 dias, alimentos não perecíveis para doar
a uma comunidade carente da região. Vinte alunos aceitaram a
tarefa e nos primeiros 10 dias trabalharam 3 horas diárias,
arrecadando 12 kg de alimentos por dia. Animados com os
resultados, 30 novos alunos somaram-se ao grupo, e passaram a
trabalhar 4 horas por dia nos dias seguintes até o término da
campanha.
Admitindo-se que o ritmo de coleta tenha se mantido constante, a
quantidade de alimentos arrecadados ao final do prazo estipulado
seria de:
a) 920 kg
b) 800 kg
c) 720 kg
d) 600 kg
e) 570 kg
Exercícios
No ano passado, uma equipe de 13 professores, com um
ritmo de trabalho supostamente constante, corrigiu 3.000
provas em 6 dias. Este ano, o número de provas aumentou
para 5.500 e a equipe foi ampliada para 15 professores.
Para se obter uma estimativa do número n de dias
necessários para totalizar a correção, suponha que, durante
todo o período de correção, o ritmo de trabalho da equipe
deste ano será o mesmo da equipe do ano passado. O
número n satisfaz a condição:
a) n ≤ 8
b) 8 < n ≤ 10
c) 10 < n ≤ 12
d) n > 12
Exercícios
Os calendários usados pelos diferentes povos da Terra são
muito variados. O calendário islâmico, por exemplo, é lunar,
e nele cada mês tem sincronia com a fase da Lua. O
calendário maia segue o ciclo de Vênus, com cerca de 584
dias, e cada 5 ciclos de Vênus corresponde a 8 anos de
365 dias da Terra.
Quantos ciclos teria, em Vênus, um período terrestre de 48
anos?
a) 30 ciclos
b) 40 ciclos
c) 73 ciclos
d) 240 ciclos
e) 384 ciclos
Exercícios
Pneus usados geralmente são descartados de forma inadequada,
favorecendo a proliferação de insetos e roedores e provocando sérios
problemas de saúde pública. Estima-se que, no Brasil, a cada ano, sejam
descartados 20 milhões de pneus usados. Como alternativa para dar
uma destinação final a esses pneus, a Petrobras, em sua unidade de São
Mateus do Sul, no Paraná, desenvolveu um processo de obtenção de
combustível a partir da mistura dos pneus com xisto. Esse procedimento
permite, a partir de uma tonelada de pneu, um rendimento de cerca de
530 kg de óleo.
Considerando que uma tonelada corresponde, em média, a cerca de 200
pneus, se todos os pneus descartados anualmente fossem utilizados no
processo de obtenção de combustível pela mistura com xisto, seriam
então produzidas:
a) 5,3 mil toneladas de óleo.
b) 53 mil toneladas de óleo.
c) 530 mil toneladas de óleo.
d) 5,3 milhões de toneladas de óleo.
e) 530 milhões de toneladas de óleo.
Exercícios
Um engenheiro, para calcular a área de uma cidade, copiou
sua planta numa folha de papel de boa qualidade, recortou
e pesou numa balança de precisão, obtendo 40 g. Em
seguida, recortou, do mesmo desenho, uma praça de
dimensões reais 100 m × 100 m, pesou o recorte na mesma
balança e obteve 0,08 g. Com esses dados foi possível
dizer que a área da cidade, em metros quadrados, é de,
aproximadamente,
a) 800
b) 10.000
c) 320.000
d) 400.000
Exercícios
João possui três filhos: Ana, Thiago e Jorge. Ao falecer,
João deixou R$ 1.500.000,00 de herança para seus filhos.
O dinheiro deverá ser dividido de forma diretamente
proporcional à idade de cada filho. Determine quanto cada
um receberá, sabendo que Ana está com 17, Thiago com
20 e Jorge com 23 anos.
Exercícios
Um supermercado solicita mercadorias à fábrica de acordo
com a quantidade de produtos do estoque que foi vendida.
O entregador da fábrica transporta apenas 350 pacotes por
vez, e as entregas são feitas de forma diretamente
proporcional à quantidade de produtos que acabou no
estoque. Sabendo que em um dia esgotaram-se 20 pacotes
de um produto A, 35 pacotes de um produto B e 15 pacotes
de um produto C, quantos produtos de cada o entregador
deverá levar ao supermercado?
Exercícios
TJ do Ceará verificou, em pesquisa de opinião pública,
que, em cada 13 eleitores, 5 votam no PFL, 4 no PMDB, 3
no PT e 1 no PDS. Então, para 6.539.000 eleitores, a
distribuição dos votos seria, respectivamente, para o PFL,
PT, PDS e PMDB de:
a) 2.650.000; 1.590.000; 530.000; 2.120.000
b) 2.515.000; 2.012.000; 1.509.000; 503.000
c) 265.000; 159.000; 53.000; 212.000
d) 2.650.000; 2.120.000; 1.239.000; 530.000
e) 2.515.000; 1.509.000; 503.000; 2.012.000
Exercícios
A respeito de grandezas proporcionais, assinale a seguir a
alternativa que for correta.
a) A velocidade de um automóvel e a distância percorrida
por ele são grandezas inversamente proporcionais.
b) A quantidade de mercadorias produzidas em uma fábrica
e o número de funcionários, trabalhando em condições
ideais nela, são grandezas inversamente proporcionais.
c) A área da base de um prisma e seu volume são
grandezas diretamente proporcionais.
d) A distância percorrida por um táxi e o valor final da
corrida são grandezas inversamente proporcionais.
e) A velocidade de um automóvel e o tempo gasto no
percurso são grandezas diretamente proporcionais.
Exercícios
Qual é a velocidade de um automóvel que gasta duas horas
em um percurso, sabendo que gastaria 6 horas nesse
mesmo percurso se estivesse a 30 km/h?
a) 90 km/h
b) 60 km/h
c) 30 km/h
d) 20 km/h
e) 10 km/h
Exercícios
Três funcionários arquivaram um total de 382 documentos
em quantidades inversamente proporcionais às suas
respectivas idades: 28, 32 e 36 anos. Nessas condições, é
correto afirmar que o número de documentos arquivados
pelo funcionário mais velho foi:
Exercícios
Uma equipe de 30 agentes de trânsito vai ser dividida em
dois grupos que atuarão em duas regiões diferentes, uma
de 6 km² e outra, de 9 km². Se essa equipe for dividida em
partes diretamente proporcionais às áreas das duas
regiões, quantos agentes trabalharão na região de maior
área?
(A) 18
(B) 15
(C) 12
(D) 9
(E) 6