¿Los animales viven instintivamente y los humanos

inteligentemente?

Ámbar Contreras.
Said Imbert.
Teoría Computacional de la Mente.
INTELIGENCIA

• Inteligencia (Del lat. Intelligentĭa)

• 1.Capacidad de entender o comprender.
• 2.Capacidad de resolver problemas.
• 3.Conocimiento, comprensión, acto de entender.
• 4.Habilidad, destreza, experiencia.
INSTINTO

• Instinto (Del lat. Instinctus)

• 1.Conjunto de pautas de accionar que en los animales,
contribuyen a la conservación de la vida del individuo y de la
especie.
• 2.Movil atribuido a un acto, sentimiento, etc. Que obedece a una
razón profunda sin que se percate de ello quien lo realiza o
siente.
¿USA EL SER HUMANO EL INSTINTO?

• Un bebe que está hambriento, cuando ve un pezón o algo que se

le parezca, acude a él. Nadie le ha enseñado que eso da comida.
Nadie le ha enseñado a succionar para alimentarse. Nadie le ha
dicho con qué fuerza tiene que apretar los labios, ni con qué
potencia tiene que succionar. El bebé ni siquiera ha aprendido a
hacerlo por si mismo a prueba y error. Simplemente lo sabe. Y lo
hace. Ese bebé está actuando por instinto.
¿USAN LOS ANIMALES LA INTELIGENCIA?

• Un perro cachorro muerde a su dueño. Su dueño le castiga. Al

perro eso no le gusta. Pero no sabe por qué lo ha hecho. Al día
siguiente vuelve a morderlo, y vuelve un castigo. Al tercer día,
ocurre lo mismo. El perro está empezando a asociar términos. Está
empezando a comprender que si muerde al dueño, recibe un
castigo. Que morder debe de ser algo “malo”, porque cada vez
que lo hace, algo “malo” le ocurre a él. El perro prueba a no
morder al dueño. Y no pasa nada malo. Aún con miedo, otro día
diferente, vuelve a morder al dueño, por probar. Y vuelve a haber
castigo. Ya no queda duda. Si muerdo, me castigan. El perro
ha entendido que si muerde, le van a castigar. De modo que, para
evitar dichas broncas, el perro deja de morder. Eso es un proceso
de comprensión. Es algo que el perro comprende. El perro no ha
nacido con la noción de que si muerde lo castigan. Es algo que ha
aprendido. Es una demostración de inteligencia.
INTELIGENCIA E INSTINTO, EN PROPORCIONES
VARIABLES…

• Como vemos, tanto el ser humano como el resto de los animales,

actuamos y pensamos de dos métodos. La inteligencia, y el instinto.
Cada uno de ellos viene mejor según sea las situaciones, y muchos
animales están más inclinados en una dirección que en otra.

Los primates, los cetáceos, los elefantes, suelen dejar de lado el instinto
en favor de la inteligencia, mientras que muchos anfibios y peces usan
principalmente el instinto, dejando la inteligencia para cosas muy
puntuales.
MARCO CONCEPTUAL
5.1.-PRESUPUESTOS BÁSICOS DE LA VISIÓN
COMPUTACIONAL
5 CARACTERISTICAS DE CIENCIA COGNITIVA

• 5 Características Fundamentales de la Ciencia Cognitiva: Ha sido

necesario para la ciencia cognitiva reconocer la utilidad de
distinguir 5 características o síntomas, dos de los cuales
constituyen los Supuestos Nucleares, en tanto que las otras tres
son rasgos metodológicos o estratégicos.
1.- LAS REPRESENTACIONES MENTALES

• Se basa en la creencia de que es legítimo y más aún necesario

postular un nivel separado de análisis, al que podría denominarse
“Nivel de la Representación”. Este nivel es indispensable para
explicar toda la variedad de las conductas, acciones y
pensamientos humanos. El científico Cognitivista funda su
disciplina en las premisas de que la actividad cognitiva humana
debe ser descripta en función de símbolos, esquemas, imágenes,
ideas y otras formas de representación mental.
LOS OPOSITORES DE LA IDEA DE LA
REPRESENTACIÓN MENTAL

• Los críticos de la concepción representacional generalmente

proceden de las filas conductistas. Sostienen que la construcción
teórica de la “mente” hace más mal que bien; que tiene más
sentido hablar de estructuras neurológicas o de conductas
manifiestas que de ideas, conceptos o reglas; y que postular un
nivel de representación es innecesario, e incongruente
2.- LAS COMPUTADORAS

• La computadora actúa como una prueba de existencia dentro de lo

razonable de que una máquina construida por el hombre puede
razonar, tiene metas, revisa y corrige su conducta, transforma
información, etc.
• Es también una herramienta valiosa entre la tarea de los
científicos cognitivistas: la mayoría la utiliza para analizar sus
datos, y un número creciente procura simular con ella procesos
cognitivos.