UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

REDACCIÓN Y COMUNICACIÓN
EMPRESARIAL

PROFESORA: PILAR VIOLETA ROLDÁN

FLORES.
 CAPITULO VI:
LA ACENTUACIÓN
 EL ACENTO

Es la mayor fuerza de voz que recibe una sílaba al
pronunciarse. Asimismo, en toda la palabra, de dos o más
silabas, siempre hay una que recibe mayor fuerza de voz,
conocida como acento gráfico o tilde.
 LA SÍLABA


Es la letra o letras que se pronuncian en un solo
golpe de voz.

Ejemplo: Ma - má

Se clasifica en sílaba tónica y sílaba átona.

a) SÍLABA TÓNICA:
Dentro de una palabra, la sílaba sobre la que
recae el acento prosódico o la intensidad mayor
de voz.

Ejemplo: me – sa 
b) SÍLABA ÁTONA:
La sílaba o sílabas pronunciadas con menor
intensidad.
IMPORTANTE:
Solo los adverbios que terminan en
“mente” tienen dos silabas tónicas y se
les llama palabras dítonas.
Ejemplos:

 Fácilmente
 Tácitamente
 TILDE O ACENTO GRÁFICO

Signo (´) que, en ciertos casos, se coloca sobre la
vocal acentuada de las palabras.
Ejemplo: Perú
MONOSÍLABOS
NUNCA LLEVAN TILDE


TIPOS DE ACENTUACIÓN


1. Acentuación General
2. Acentuación Especial
3. Acentuación Diacrítica
4. Diptongos, triptongos e hiatos
1. ACENTUACIÓN GENERAL
Según el lugar que ocupa la silaba tónica, se
pueden distinguir cuatro clases de palabras.


 Palabras agudas o también llamadas
oxítonas.
 Palabras llanas o graves o paroxítonas.
 Palabras esdrújulas o proparoxítonas.
 Palabras sobresdrújulas o súper
proparoxítonas.
 2. ACENTUACIÓN ESPECIAL
Existen casos que, por excepción, escapan a las reglas
de acentuación general.


a) Palabras Compuestas.- El primer elemento de las
palabras compuestas pierde el acento gráfico.

Ejemplos:
 Asi + mismo = asimismo
 Óleo + ducto = oleoducto
 Encéfalo + grama = encefalograma
EXCEPCIÓN:

Solo los adverbios terminados en “mente”

tienen dos silabas tónicas, entonces el primero
conserva su tilde.

Ejemplo:

 Cortés + mente = cortésmente
b) Adjetivos separados por guión.- Si dos o
más palabras van unidas por guiones,
cada una mantendrá su tilde.
Ejemplos:

 Árabe - israelí
 Físico - químico
c) Verbos con Pronombres.- Los verbos
con pronombres conservan su tilde.
Ejemplos: 
 Negó + se = negóse
 Pegó + le = pególe
d) Acentuación de Préstamos Lingüísticos.-
Los términos extranjeros que utilizamos
en calidad de préstamos, se regirán por
las normas de nuestra gramática.
Ejemplos:
 Télex 
 fólder
 láser
e) Acentuación de Palabras que Terminan
en Doble Consonante.- Para fines de
acentuación, no se toma en cuenta la
última consonante.
Ejemplos: 
 bíceps
 récords
 3. ACENTUACIÓN DIACRÍTICA


Se denomina acento diacrítico u ocasional, cuando
se emplea para evitar confusiones en palabras de
idéntica escritura, pero que en la fase desempeñan
diferentes significados.
PRIMER GRUPO:
1) Tu: adjetivo posesivo.
Tú: pronombre personal.
Ejemplo: Tú y tu hermano se irán de viaje.

2) El: artículo.

Él: pronombre personal.
Ejemplo: Él rompió el florero.
3) Mi: adjetivo posesivo.
Mí: pronombre personal.
Ejemplo: Mi padre trajo un chocolate para mí.


4) Si: conjunción condicional duda.
Ejemplo: Si las personas tienen estímulos,
se superarán.
Si: sustantivo 7ma letra musical.
Ejemplo: Llega al si, pero desafina.
Sí: adverbio de afirmación.
Ejemplo: Sí, acepto.
Sí: sustantivo de consentimiento.
Ejemplo: El sí que respondió no fue convincente.

Sí: pronombre personal.

Ejemplo: El egoísta solo se interesa en sí mismo.


5) Mas: conjunción equivale a “pero”.
Ejemplo: Intervino mas no logro clasificarse.
Más: adverbio de cantidad.
Ejemplo: La sabiduría es la más alta victoria.

Más: oficia como sustantivo, signo más.
Ejemplo: El más es el signo de la suma.
6) Solo: adjetivo.
Ejemplo: No fui solo, me acompaño Abner.
Solo: sustantivo.


Ejemplo: Ayer escuché un solo de violín.
Solo: adverbio solamente.
Ejemplo: Solo tu sabes que no fui solo.
7) De: preposición.
Ejemplo: Este libro es de ciencias contables.
Dé: verbo dar.
Ejemplo: Solicito que le dé permiso.

8) Sé: verbo ser. 

Sé: verbo saber.
Se: pronombre.
Ejemplo: Sé sincero, por que yo sé que él me miente.
9) Té: sustantivo.
Ejemplo: Me gusta el té.
Te: pronombre.


Ejemplo: Te ayudo.
Te: letra.
Ejemplo: La letra número veintiuno se
denomina te.
10) Aun: hasta, aunque, inclusive, también.
Ejemplo: Llevaré todos los libros, aun los que tienen
fallas.
Aún: adverbio “todavía”.
Ejemplo: Es aún muy joven para trabajar.


SEGUNDO GRUPO:
1) Este, Ese, Aquel, Esta, Esa, Aquella.- Cuando
reemplaza al nombre (son pronombres) para evitar su
repetición.

Ejemplos: No me gusta ese color; prefiero este.

2) Este, Ese, Aquel, Esta, Esa, Aquella.- Cuando se juntan

al nombre para limitar su significación.
Ejemplo: Creo que este modelo es bonito, pero
ese es mejor.
TERCER GRUPO:

1) Qué, Quién, Cuál, Cuánto, Cuándo, Dónde, Cómo.-

Cuando tienen sentido interrogativo o
exclamativo.
Ejemplos:

 ¿Quién es ese caballero?
 Quisiera saber quién es.
 ¡Qué problema! ¡Cuándo no!
2) Por qué - ¿Por qué? : Pregunta.
Ejemplo:
¿Por qué no has presentado el informe?

Por que - Porque : Respuesta.

Ejemplo:
No lo he presentados porque tengo todavía algunos datos


que investigar.

Esa es la causa por que fue despedido ( por la cual, por la

que)

(El) Porqué: Sustantivo.

Ejemplo:
Quiero explicar el porqué de los malos manejos en esta
institución.
DIPTONGOS


 TRIPTONGOS



IAI: LIDIÁIS
 IAU: MIAU
 IEI: DESPRECIÉIS
 IEU: POLIEUCTO
 IOI: DIOICO
 UAI: HUAIRURO
 UAU: GUAU
 UEI: AVERIGÜÉIS
 HIATOS
a. HIATO SIMPLE.- Cuando se reúnen dos vocales fuertes, se
pronuncian separadas.

Ejemplos:

 Canoa
 Boato
 Brea
b. HIATO O ADIPTONGO.- Cuando se reúne una vocal fuerte
con una débil tónica, esta llevará tilde y se pronuncian
separadas.

Ejemplos:

 Reír 
 Raúl
 Baúl
 Retraído
 Paúl
 PUNTUACIÓN
La puntuación organiza el discurso y sus diferentes

elementos y permite evitar la ambigüedad en textos que, sin
su empleo, podrían tener interpretaciones diferentes.

La puntuación se funda en procesos de construcción

sintáctica que, profundamente estudiados, no son sino
procesos de ordenación.
EJEMPLO:

 Pasé junto a su jardín abandonado, sombrío, silencioso.

Se entiende como que el jardín estaba abandonado,
sombrío, silencioso. Pero, si colocamos una coma entre
jardín y abandonado, así:


 Pasé junto a su jardín, abandonado, sombrío, silencioso.
Se entendería como que si el sujeto desinencial (yo) estaba
“abandonado, sombrío, silencioso” y no ya el jardín; como
una opción significativa.
El español cuenta con los siguientes signos de puntuación:


Uso del Punto:
El punto señala la pausa que se da al final de un enunciado.

Hay 3 clases de punto:

• El punto y seguido

• El punto y aparte
• El punto final.