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O estudo da literatura e a

utilização das novas tecnologias


em sala de aula do ensino médio.

Caíque Azevedo
Daniele Santos Rocha
Margarete Trevizani
Problema

Como estimular o gosto da pela literatura utilizando


as novas mídias digitais ?
Objetivo

Discutir o ensino da literatura no século XXI diante dos


novos desafios de leitura com a popularização dos novos
meios eletrônicos.
Metodologia

De acordo com Gil (2008), a pesquisa bibliográfica é


desenvolvida com base em material já elaborado. Os
exemplos mais característicos desse tipo de pesquisa são
sobre investigações sobre ideologias ou aquelas que se
propõem à análise das diversas posições acerca de um
problema.
Referencial Teórico

 LDB art. 35 (Lei de Diretrizes e Bases de 1996)-


 Hildo Cosson (2009)
 Marisa Lajolo e Regina Zilberman (2009)
 Martins (2006)
Resultados e Discussão

Apresentação de métodos e inserção de práticas produzidas em sala de


aula.

Foco em estimular o prazer e a prática da leitura nos alunos do ensino


médio.

Os autores mostram a possibilidade do uso de novos suportes como


ferramenta fundamental dentro do ensino da literatura na sala de aula.

Consonância com os documentos direcionados ao ensino médio – PCN


(Parâmetros curriculares Nacionais).
Considerações Finais

Entendemos que a literatura deva ser ensinada de forma


contextualizada, se utilizando das tecnologias, cujos docentes tenham
acesso e que não se limite apenas aos livros. A nossa proposta é que essas
novas tecnologias sejam utilizadas, como ferramenta de aprendizagem,
que permite uma nova concepção de leitura, mais dinâmica e
democrática, a qual potencializa a leitura.
Referências
BUNZEN, Clécio, MENDONÇA, Márcia. Português no Ensino Médio e formação do professor (organização) KLEIMAN,
Ângela... [et al]. In: MARTINS, Ivanda. A literatura no ensino médio: quais os desafios do professor? São Paulo:
Editora Parábola, 2006. 83-102

COSSON, Rildo. Letramento Literário: Teoria E Prática. São Paulo: Editora Contexto, 2009.

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

LAJOLO, Marisa & ZILBERMAN, Regina. Das tábuas da lei à tela do computador: a leitura em seus discursos. São
Paulo: Editora Ática, 2009.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Lei Número 9394, 20 de dezembro de 1996.

PEREIRA, Marlon. Ensino da Literatura no ensino Médio e os PCNs. Pesquisa da prática pedagógica apesentada ao
curso de Letras- Português – 2ª graduação da Faculdade Brasileira, FABRA, 2012.