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ORIENTAÇÕES GERAIS

A FONOAUDIOLOGIA NO SUS
EM CORONEL FABRICIANO
APRESENTAÇÃO
Fonoaudiólogo é o profissional, com graduação plena em
Fonoaudiologia, que atua em pesquisa, prevenção, avaliação e
terapia fonoaudiológicas na área da comunicação oral e escrita,
voz e audição, bem como em aperfeiçoamento dos padrões da
fala e da voz.

LEI No 6.965, DE 9 DE DEZEMBRO DE 1981


Dispõe sobre a regulamentação da profissão
de Fonoaudiólogo, e determina outras
providências.
APRESENTAÇÃO
o DISFONIAS o DISFAGIAS
o DISTÚRBIOS NA FALA o HOSPITALAR
o ALTERAÇÕES DA LINGUAGEM o SAÚDE MENTAL
ÁREAS DE ATUAÇÃO: o AUDIOLOGIA o CENTROS DE REABILITAÇÃO
o MOTRICIDADE OROFACIAL o ESTÉTICA
o EDUCACIONAL o REABILITAÇÃO VESTIBULAR
SERVIÇOS
CEPS CAPSi APAE

Centro de Especialidades e Centro de Atenção Associação de Pais e Amigos


Programas da Saúde Psicossocial InfantoJuvenil dos Excepcionais

QUEM PODE ENCAMINHAR?

- Demanda Espontânea - Encaminhamento Equipe - Encaminhamento pela UBS


- Encaminhamento da Escola Clínica

- Encaminhamentos da UBS
SERVIÇOS - CEPS
EDUCAÇÃO INFANTIL/ CMEI - QUEM E QUANDO ENCAMINHAR?

o Crianças com suspeita de perda auditiva.

o Restrição alimentar intensa à investigar ou dificuldades de deglutição.

o Atraso de linguagem: Crianças a partir de 2 anos que não iniciaram a fala.

o Distúrbio Articulatório: Crianças a partir de 4 anos com trocas/distorções na fala.

o Gagueira: Até 3 anos a gagueira é considerada fisiológica, encaminhar apenas se


observar tensão excessiva ou tiques associados.
SERVIÇOS - CEPS
1º AO 9º ANO - QUEM E QUANDO ENCAMINHAR?

o Dislexia/Dificuldades de Aprendizagem: Crianças a partir de 8 anos que apresente


dificuldades no processo de alfabetização.

o Distúrbios Articulatórios em qualquer idade.

o Crianças apresentando trocas fonéticas na escrita, erros de aglutinação, omissão, ou


disgrafia severa.
TROCAS FONÉTICAS NA ESCRITA
SERVIÇOS - CEPS
EDUCAÇÃO INFANTIL/ CMEI - QUEM E QUANDO ENCAMINHAR?

o Disfonia Infantil

o Respirador Bucal (consequências negativas na aprendizagem)

o Alterações na musculatura orofacial: língua excessivamente protuida, lábios


constantemente abertos, estar atento.
SERVIÇOS - CEPS
TODAS AS IDADES (JOVENS E ADULTOS) - QUEM E QUANDO ENCAMINHAR?

o Distúrbio Articulatório o Sequelas na fala de AVC, traumatismo

o Gagueira o Reabilitação Vestibular

o Suspeita de Perda Auditiva o Correções em Motricidade Orofacial

o Disfonias • Paralisia Facial

o Dificuldade de Deglutição • Reabilitação pós-ortodôntica


SERVIÇOS - CEPS
ORIENTAÇÕES GERAIS

o Cadastro na fila de espera (livre demanda)

o Avaliação Inicial de Fonoaudiologia

o 20 sessões de terapia

o Se necessário, retornar à fila.


SERVIÇOS - CEPS
ORIENTAÇÕES GERAIS – DIAS E HORÁRIOS PARA CADASTRO

o TERÇA, QUINTA E SEXTA – 08 ÀS 13 H

o SEGUNDA E QUARTA – 12 ÀS 18H

o TELEFONE: 3846-7027

o ENDEREÇO: RUA QUINTINO ALVES Nº 105 – NAZARÉ

(PRÓXIMO AO COLÉGIO JOÃO CALVINO)


SERVIÇOS - CEPS
CAPSI - QUEM E QUANDO ENCAMINHAR?

o Os encaminhamentos são feitos via Matriciamento, UBS, ou telefone em casos de


urgência (casos graves em saúde mental e que demandem intervenção
multidisciplinar e intersetorial).

o Ao ser acolhido no CAPSi, a criança ou adolescente será direcionado ao


tratamento fonoaudiológico quando necessário.
SERVIÇOS - CEPS
CAPSI – PERFIL DE USUÁRIOS FONOAUDIOLOGIA

o TDAH –Dislexias, Dificuldade de Aprendizagem, alterações de fala.

o TEA – Alterações na linguagem oral, desenvolvimento cognitivo, apoio nos


processos de aprendizagem, orientação familiar.

o DÉFICIT COGNITIVO – Aplicação de métodos para consolidação de


aprendizagem (Capacidade de aprendizagem limitada que acaba interferindo
no desenvolvimento social e busca pela autonomia).

o GAGUEIRA – Associado ao transtorno de ansiedade.


SERVIÇOS - CEPS
APAE – PERFIL DE USUÁRIOS

o Deficiência intelectual grave advinda de síndromes, paralisia cerebral ou outro.

o TEA associado ao Déficit Cognitivo.

o Encaminhamento via UBS.


TEMAS SUGERIDOS
- Estratégias para o desenvolvimento de crianças com déficit
cognitivo no ambiente escolar.
- Dislexia – Intervenções possíveis na escola
- TEA e as alterações de linguagem
- Distúrbio de Aprendizagem: como tratar.