Fundamentos de la Ciencia y

Ecología

MSc. Estefanía Orquera

¿ Qué es la Ciencia?
 Ciencia
 Forma de conciencia social
(¿Cómo podemos saber?)

 Formado por conocimientos

sistematizados, cuya veracidad se
comprueba y se puntualiza
constantemente en el curso de la
práctica social.
 Ciencia
 Búsqueda y aplicación del conocimiento acerca del
mundo natural y social, a través de seguir una
metodología sistemática basada en evidencia.
 Ciencia

 La ciencia busca dar una respuesta objetiva acerca de la

naturaleza de la realidad en la que vivimos.
 Videos

¿ Qué es la Ciencia?

https://www.youtube.com/watch?v=Nwe7M7
1Fqxo

El Método Científico
¿Qué es ciencia?

CONOCIMIENTO REALIDAD
INTERPRETACIÓN DE LA EXISTE,
REALIDAD, LO QUE HACE QUE INDEPENDIENTEMENTE DE
NO SEA UNA COPIA EXACTA
DE ELLA, SINO UNA IMAGEN
QUE EL HOMBRE TENGA
APROXIMADA. CONOCIMIENTO O NO DE
ELLA
EL CONOCIMIENTO ES
OBJETIVO - SUBJETIVO LA REALIDAD ES OBJETIVA
Desde la antigüedad, uno de los temas más estudiados por la
filosofía ha sido el problema del conocimiento:

¿cómo estoy seguro de que lo que creo es verdad?

 Posturas básicas del mundo científico:
 Hay una realidad material y podemos descubrir su
naturaleza.
 Eventualmente podemos ponernos de acuerdo en
nuestros descubrimientos.

El conocimiento científico está limitado a la naturaleza

material en la cual podemos llegar a un acuerdo y a la
tecnología o materiales que nos permitan llegar a el.
 Reflejo sistematizado de las
regularidades esenciales del
MUNDO OBJETIVO en forma de:

conceptos leyes teorías

Saber filosófico
 Ciencia

TEORÍAS En las teorías son estructuradas

armónica y lógicamente los
elementos anteriores (conceptos y
leyes)

Refleja los nexos estables y

LEY CIENTÍFICA esenciales de los objetos y
fenómenos de una zona de la
realidad

Relaciones entre conceptos:

• Regularidades
CONCEPTOS • Principios
• Propiedades
 Tecnología
Implica aplicar leyes de la ciencia a los procesos y sus resultados, lo
que incluye el aglomeración de conocimientos, métodos,
procedimientos, técnicas e instrumentos que hacen posible la
producción de bienes y servicios.

Aplicación , adaptación, sustitución de

técnicas y conjunto de procedimientos
de una rama específica.

Dinámica del cambio

13

¿Cómo descubrimos?, ¿Nos ponemos

de acuerdo o en desacuerdo?
14
Etapas de la investigación
socioeducativa
NUEVO
PROBLEMA CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO +
SOLUCIÓN
INVESTIGACIÓN
SOCIOEDUCATIVA

1 2 3 4

CONFRONTACIÓN DIAGNÓSTICO CREACIÓN VALIDACIÓN

CON LA TEORÍA Y DE LA NUEVA
FORMULACIÓN TEORÍA O
DEL PROBLEMA MODELO
15

Hipótesis – Idea a defender

Características:

• Posible predicción o especulación sobre el problema .

• Se anticipa como posibilidad de conicimiento
científico.
• Carácter creativo y proyectivo.
• Descriptivas o causales
16

Hipótesis – Idea a defender

DESCRIPTIVAS
Anticipan la idea de cómo es
el fenómeno que se estudia.

CAUSALES
Explican por qué se presenta
así el fenómeno,
evidenciando las causas que
lo determinan.
17

HIPÓTESIS IDEA A DEFENDER

HIPOTÉTICO - DEMOSTRATIVO CRITERIO DE EXPERTOS

SE EXPERIMENTA SE VALIDA

La verdad -> subjetiva

 VARIABLES
VARIABLES

Elementos que Elementos factibles a

permiten describir el modificar en el objeto o
objeto o fenómeno que fenómeno que se
se investiga investiga

EFECTO CAUSAS

Alterar el curso espontáneo del fenómeno y obtener los

cambios que se desean en el objeto

Acción
 VARIABLES
19

Reflejan los efectos, los

resultados respecto a los
VARIABLES
cuales se buscan las
DEPENDIENTES
causas.

Influencia en las dependientes

y se pretende describir.
VARIABLES
Elementos causales de la
INDEPENDIENTES relación. Las aporta el
investigador.

Sin modificación por voluntad

del investigador, con el
VARIABLES propósito de aislar el
CONTROLADAS fenómeno de otros elementos
que pudieran variar su curso.
T.C. Chamberlin
El método de trabajo de múltiples hipótesis

• Casi todos tendemos a enamorarnos de nuestras propias ideas.

• Para tener objetividad es a través de establecer un set de trabajo
de múltiples hipótesis,
• De ahí ponderar la evidencia sistemáticamente a favor y en
contra de cada una.

• Alcanzar la objetividad ->hipótesis está equivocada.

 Videos

El Método Científico

Aplicando el método científico en tu jardín

 El Método Científico
Estudio de relación de los organismos con su medio ambiente

Estudios experimentales en campo y laboratorio,

Recopilación de datos para demostrar una hipótesis.

 La hipótesis se basa en observaciones en el campo, en el

laboratorio o investigaciones previas.
 Los datos ecológicos obtenidos en la evaluación de la
hipótesis se pueden representar gráficamente y se clasifican
según su categoría.
 El método científico
• Representación gráfica de datos
ecológicos:
Histograma de Frecuencias Gráfico de Dispersión
 El método científico
•Patrones de gráficos de
dispersión:
Relación positiva (a)

Relación negativa (b)

Sin relación (c)

 El método científico
 Ejemplo de la disponibilidad de nitrógeno en plantas:

 Hipótesis: la disponibilidad de nitrógeno como nutriente

(variable independiente) es el principal factor que limita el
crecimiento y producción de plantas (variable dependiente)
en las praderas de Norteamérica.
 El método científico
Nitrógeno: eje X, causa,
variable independiente
Producción: eje Y, efecto,
variable dependiente

Existe una relación positiva

entre el aumento de la
disponibilidad de nitrógeno
y el crecimiento de las
plantas, pero otros factores
podrían también afectar en
esta relación.

Predicción : ?
 El método científico: experimentos y
predicciones
Una vez establecida esta predicción
se debe demostrar si realmente
existe esta causa-efecto.

Para ello se debe realizar un

experimento en campo o
laboratorio controlando variable X
(nitrógeno) y viendo el efecto en la
variable Y (producción).
 El método científico: experimentos y

predicciones

En resumen…
 La incertidumbre en la
ciencia
 Al diseñar experimentos, luego de realizar las
observaciones, se controlan los factores que nos interesa
evaluar y se intenta eliminar otros que puedan confundir los
resultados.

 Esto permite determinar la causa-efecto, pero representa

una conexión parcial de la naturaleza que queremos
comprender.
 La incertidumbre en la
ciencia
 Para ello expandimos la hipótesis para cubrir un espectro
más amplio de lo que queremos analizar.

 Sin embargo, con observaciones compatibles con la

hipótesis no es suficiente para demostrar que es
verdadera.

 El objetivo real de la demostración de la hipótesis es

descartar las ideas incorrectas.
 Videos

Ciencia Animada. Episodio 1. El Método

Científico

https://www.youtube.com/watch?v=dGnd9v
F_s2A