David Muedas Balbin

Clever Ayala Fretel

 Frustración y pérdida de
motivación de estudiantes a
distancia
O Causas principales

a) El propio estudiante
b) Falta de ayuda personalizada
c) No disponer de suficiente tiempo
Dice: Piensa:
 Todos los profesores deberían  El estudiante debe tener la
dar un poco de motivación predisposición de aprender y
antes de sus clases darle el tiempo
 Poco material de ayuda aparte correspondiente
de las clases virtuales  El buen inicio de una clase es
 Los estudiantes deben tener el fundamental
tiempo suficiente para repasar y
hacer sus trabajos Jacqueline Capcha
Hace:
Siente:
 Utiliza gestos para
entenderla mejor
 Se expresa de un manera  Satisfacción, porque sus
amigable puntos de vista fueron
asertivos y su actitud fue
esencial
Dice: Piensa:
 Las clases virtuales son algo
nuevo e innovador
 Se debe interactuar mas
 Hay deficiente comunicación
entre el docente y el alumno
con los alumnos
 Existe el bajo entendimiento en  Deberían haber mas horas
algunos cursos Gian flores de clases para reforzar

Siente:
Hace:

 Escucha atentamente las  Tranquilidad, ya que esta

preguntas en el proceso de
 No mira la cámara adaptación a las clases
 Hace gestos pensativos virtuales
Dice:
 Consistencia absoluta con lo
propuesto en los manuales
 Las clases virtuales tienen una
metodología didáctica apropiada
 Se debería prevenir el no
quedarse sin tiempo para las
clases y
evitar ciertas actividades
inadecuadas. Anggi Cordova
Piensa:
 Las video clases son óptimas
solo para los que deseen
estudiar
 Los estudiantes deben
cambiar la perspectiva al
abordar una carrera a
distancia

Hace: Siente:

 Entrevista por audio,

respondiendo así de manera  Gratitud
amable, sin apuros y  Agrado
educadamente.
Dice:
 Las mejores clases son las que Piensa:
duran mas tiempo
 La competencia informática del  No todos los alumnos están
estudiante puede influir en su aptos para abordar un sistema
nivel de frustración de educación a distancia
 Es peligros considerar que la  El poco tiempo de clases y
formación en línea requiere poco
esfuerzo o una mínima
Luis Fierro esfuerzo no debe ser el
mínimo
implicación

Siente:
Hace:

 Habla con voz baja y un poco  Descontento, porque

tímida esperaba mucho mas
 Esta un poco nervioso e ayuda antes, durante y
incomodo después de las clases
virtuales
Dice:
 Recibir ayuda por parte de la
universidad es esencial en la
adquisición de estrategias y
destrezas adecuadas para la
formación hacia la educación en
línea
 Se debe ser proactivo para ser un
buen estudiante en línea Brian Miranda
Hace:
 Atento a todas
las preguntas
 Se expresa coherente y sin
titubear
 Genera ideas rápidamente
Piensa:
 Las clases virtuales deben
estar respaldadas por
conocimiento previo
 La actitud con la que se
aborda este problema es
primordial para su resolución
Siente:
 Optimismo, porque percibe
la problemática de manera
positiva y sin miedo a
hacerle frente
 Insights
 No hay material de apoyo suficiente de los
temas desarrollados en el manual, salvo las
video clases en el curso de laboratorio de
liderazgo
 El estudiante debería comprobar su propia
disponibilidad de tiempo antes de abordar
una clase virtual
 Las clases virtuales son flexibles en la
medida que se puede realizar en todo
momento y con toda las destrezas
 Preguntas generadoras
 ¿Cómo se podría mejorar el hecho de no
haber mucha información en algunos temas
dictados en el curso?
 ¿De podríamos ayudar a los estudiantes a
organizar mejor sus tiempos para evitar la
frustración de no entender las clases?
 ¿Cómo podríamos mejorar los canales
comunicativos entre los estudiantes y el
docente?
 Pregunta elegida
 ¿Como podríamos ayudar a los estudiantes a
organizar mejor sus tiempos para evitar la frustración
de no entender las clases?

 Justificación
Se debe disponer durante las primeras semanas de
clase de algún sistema de orientación individual,
personalizado, sea éste presencial o virtual, con el fin
de poder detectar cuanto antes algún tipo de
desafección, desánimo o problema que no les permita
realizar sus clases con normalidad, para luego así
resolver sus dudas o ayudarles a solucionar algunos
problemas de organización y orden.