IV.

METODOLOGÍA
 Tipo de Investigación.- Existen varias taxonómias, aquí se
dividirán en investigación básica y aplicada.
• Investigación Básica.- Tiene fines teóricos y científicos: descubrir
leyes, principios o formular teorías.
• Investigación Aplicada.-Tiene fines prácticos. Se investiga para
resolver problemas concretos; analizar o transformar una realidad
específica.
4.3 El Nivel de Investigación

Alude al nivel del conocimiento en que se

encuentra la investigación.
INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

 Cuando hablamos de instrumentos de

investigación, nos referimos
fundamentalmente a aquellos que se utilizan
para recabar información. Aquí tienen un
lugar especialmente importante las pruebas,
test, escalas, cuestionarios, entre otros. No
obstante, para que un instrumento
proporcione datos útiles al investigador,
deben cumplir ciertos requisitos, a los cuales
Ausubel (1989) denomina requisitos para una
prueba eficaz.
VALIDEZ

La necesidad de que un instrumento sea

válido surge en la medida en que
muchos de los aspectos que nos
interesan evaluar, no son susceptibles de
observación directa por una u otra razón.
En estas condiciones, es menester que la
prueba que se diseña mida lo que
queremos medir y no otra cosa. Tal es el
concepto de validez.
 CONFIABILIDAD

 Este requisito debe cumplir todo instrumento

de evaluación y medición, hace referencia al
problema que enfrenta todo investigador
cuando se pregunta: ¿En qué medida puedo
fiarme de los datos obtenidos, mediante la
aplicación del instrumento?; ¿Si hago una
segunda evaluación de la misma variable, en
los mismos sujetos, obtendré los mismos
resultados?. La confiabilidad supone pues, la
certeza del investigador de que los datos
obtenidos son consistentes.
Ejemplo:

 La población estará constituida por 219,164

colegiales de educación secundaria de
ambos sexos, que viven en zonas rural y
urbana, entre primero y quinto grado de
instrucción y cuyas edades fluctúan entre 12
y 19 años a más, de estatus socio-
económico medio y bajo, procedentes de
los departamentos de Junín, que registra
una población de 106,948 alumnos
matriculados en centros de educación
estatales en el sistema escolarizado.
Huánuco, que tiene un total de 50,078
alumnos matriculados, en la misma
modalidad. Huancavelica con un total de
35,191 alumnos y Pasco con 26,947
colegiales.
Ejemplo

 La muestra estará conformada por 1,965

estudiantes con las mismas características
de la población, seleccionadas en forma
estratificada y por cuotas, con objeto de
garantizar representantes de todos los
departamentos aludidos, de ambos sexos;
que viven en las zonas urbana y rural, de los
diferentes grados de instrucción y de las
diferentes edades consideradas en el
estudio. De esta forma se obtendrá 925
estudiantes del Departamento de Junín. 289
alumnos de Huánuco. 331 de Huancavelica
y 420 de Pasco.
PROBABILISTICO
LAS TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE
DATOS

Cuando se habla de técnicas de

procesamiento de datos,
fundamentalmente se alude a la manera
en que se hace el análisis cuantitativo de
los datos; es decir el análisis estadístico.
Este acápite no existe en la llamada
investigación cualitativa, por obvias
razones. Pero detengámonos un
momento en lo que esta parte del trabajo
contiene.
EL TITULO

Si bien el investigador puede haber dado al proyecto

un titulo tentativo desde el inicio, lo cierto es que este
puede y debe –si es necesario-irse reajustando a lo
largo de su desarrollo. Y es que el titulo tiene que
sintetizar del mejor modo, lo que es el proyecto.
Por ello, la experiencia aconseja de que el titulo se
ponga una vez culminadas todas las partes del
proyecto.
El título debe contener las variables principales y referirse a la
población de estudio; no a la muestra. Debe variar entre 15 y
20 palabras, es preferible evitar términos como: influencia,
eficacia, efectos, relación entre otros.
Ejemplo

 Efecto del programa jaimito en la comprensión

lectora de niños y niñas del tercer grado de la I. E los
chanchitos alegres de Pampas Tayacaja en el área
de comunicación 2014.
 Programa jaimito y comprensión lectora en
estudiantes de primaria del distrito de Pampas-
Huancavelica.
 EL RESUMEN
 El resumen tiene por objeto, dar al lector la información
fundamental acerca de lo que contiene el proyecto o informe de
investigación. Por consiguiente, en el resumen debe aparecer
claramente aunque no textualmente, el objetivo general de la
investigación. Se dice qué se hará y cómo se hará, para respuesta
la interrogante.
Ejemplo

 El proyecto que se propone, tiene por objetivo…, la

investigación será de tipo … y de nivel ….Para su
realización se empleará el método…, con un
diseño…. La población estará constituida por… de
ella se tomará una muestra de … mediante el
muestreo de …El instrumento a emplear será …. Los
resultados serán procesados a través de…