MARCO TEORICO DE

LA INVESTIGACIÓN
ANTECEDENTES DE LA
INVESTIGACIÓN

Fuentes Primarias.
Fuentes Secundarias:
Bibliotecas, Hemerotecas,
filmotecas, Instituciones,
Videotecas, Internet, otras
DETECTAR
Fuentes documentales y otros
OBTENER
Recuperación de la literatura o
Localización física de las fuentes.
CONSULTAR
Selección de la literatura que será
de utilidad
Extracción y recopilación de
información de interés
(libretas, fichas, grabar, etc.)
REVISIÓN DE LOS ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Al revisar los antecedentes, se tiene que tener en cuenta su

actualidad y valor teórico.

El análisis de los antecedentes nos debe ayudar a responder a las

siguientes interrogantes:

¿La situación problemática y el problema de investigación han sido

tratados con anterioridad?
¿Qué soluciones han tenido?,
¿Pueden ellas considerarse definitivas?,
¿Son validas para nuestra realidad?,
¿Qué aspectos no han sido resueltos?.
 Que tengan hasta 5 años de antigüedad
 Iniciar ´por los más recientes o actuales al más
antiguo
 5 internacionales y 5 nacionales
 Qué debe contener:
Autor, Título (lugar y año), metodología, tipo de
estudio, pob/muestra, técnica e instrumento,
RESULTADOS, Conclusión General.
 Referencia bibliográfica sin paréntesis al final de
cada antecedente
EJEMPLO:
Calagua G. Gabriela; Congona P. Carmen, realizaron una
investigación titulada Conocimientos y prácticas sobre
estimulación temprana en el desarrollo psicomotor del lactante
en el C.S. Colina. Caller Ibérico – Los Olivos. Lima – Perú,
2007 .
El estudio fue de tipo cuantitativo, nivel aplicativo,
descriptivo, de corte transversal, la población muestral estuvo
conformada por 70 madres con niños menores de 6 meses, el
instrumento fue un cuestionario , obteniendo los siguientes
resultados:
El 68.8% de las madres tienen conocimientos acerca de la
estimulación temprana en el desarrollo psicomotor, el 50% de las
madres realizan prácticas sobre la Estimulación Temprana de
forma incorrecta y el 50% restante realizan prácticas de forma
correcta.
Conclusión: Las madres con conocimiento alto realizan prácticas
de forma correcta y las madres que tienen conocimiento medio o
bajo realizan prácticas de forma incorrecta.
¿CUÁL ES LA BASE TEORICA DEL PROBLEMA?

CONOCIMIENTOS ACERCA
DEL TEMA DE ESTUDIO

TEORIAS
ANTECEDENTES DEL
PROBLEMA

DATOS
ESTADISTICOS

HIPOTESIS VARIABLES
 MARCO TEORICO

CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS,
INFORMACION, EXPERIENCIAS, CERTEZAS Y
CREENCIAS QUE, CONSTITUYENDO NUESTRO
SABER, SE ORGANIZAN Y USAN PARA LA
PERCEPCION, TRATAMIENTO E INTENTO DE
SOLUCION DE UN PROBLEMA
A. CABALLERO
 AMPLÍA: DESCRIPCION Y ANALISIS
DEL PROBLEMA

MARCO ORIENTA: ORGANIZACIÓN DE DATOS

TEORICO O HECHOS SIGNIFICATIVOS

INTEGRA: LA TEORIA CON LA

INVESTIGACION
 EL MARCO TEÓRICO

EL MARCO TEORICO PERMITE

Precisar y organizar los elementos del problema

Objetivos :
 Ubica y/o precisa el problema dentro de un conjunto de
conocimientos existentes.
 Conduce al planteamiento de hipótesis.
 Provee información para interpretar los resultados del
estudio
 COMPONENTES DEL MARCO
TEÓRICO
1. La Revisión de la Literatura o Antecedentes
2. La Base Teórica, Marco teórico propiamente
dicho.

1. La Revisión de la Literatura
 Hacer una síntesis conceptual.
 Delimitar el área de estudio.
 Concretar los conocimientos existentes del problema
 Permite identificar los aspectos principales a estudiar
2. La Base Teórica
Teorías
 En ocasiones indica una serie de ideas que una
persona tiene.
 Otra es el conjunto de ideas no comprobables e
incomprensibles, que están en las mentes de los
profesores y los científicos y que tienen muy
poca relación con la “realidad”.

Definición Científica
Explicación final, conjunto de proposiciones
interrelacionadas, capaces de explicar por
que y como ocurre un fenómeno.
 Funciones de las teorías

1. Explicar por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno

2. Sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un
fenómeno
3. Predecir: Hacer inferencia de cómo
se va a manifestar un fenómeno.

La información revela:
a) Que existe una teoría completamente desarrollada.
b) Que hay varias teorías.
c) Que hay “piezas y trozos” de teorías
d) Que solamente existen guías aun no estudiadas e ideas
vagas.
 RECOMENDACIONES PARA CONSTRUCCION
DEL MARCO TEORICO

 Evaluar problema de investigación

 Identificar elementos teóricos para fundamentar
problema: “estructura”
 Identificar variables principales del problema
 Identificar relaciones entre variables
El Marco Teórico – Fuentes de
Información

Fuentes primarias
Proporcionan datos de primera mano, son las fuentes
directas.

2.- Fuentes secundarias

Son compilaciones, resúmenes y listados de referencias
publicadas en un área de conocimiento en particular
(índices y sumarios de libros y revistas).

3.- Fuentes Terciarias

Documentos que compendian nombres y títulos de
revistas y otras publicaciones periódicas, catálogos
además de nombres de empresas, asociaciones
nacionales e internacionales al servicio de la
investigación
PROBLEMA

¿Qué factores socio epidemiológicos y de

atención médica están relacionados con las
diarreas en niños menores de 5 años en Villa
María del Triunfo?
OBJETIVOS

 Determinar la magnitud del problema de

enfermedades diarreicas
 Caracterizar algunos factores socio
epidemiológicos
 Caracterizar algunas modalidades de las
acciones de salud dirigidas a la atención de las
diarreas
MARCO TEORICO

1. ELEMENTOS TEORICOS:
 Estadística sobre problema de diarreas
 Sistema de prestación de servicios para el
problema de diarreas
 Factores relacionados con las diarreas
 Datos sobre la información del problema de
diarreas
 Características de la atención
MARCO TEORICO

2. IDENTIFICACION DE VARIABLES:
 MAGNITUD DE ENFERMEDADES DIARREICAS:
INCIDENCIA / PREVALENCIA
 FACTORES SOCIOEPIDEMIOLOGICOS:
BIOLOGICOS
SOCIOECONOMICOS
CULTURALES
 MODALIDADES DE LAS ACCIONES DE SALUD
 MAGNITUD PROBLEMA
DIARREAS

CONDICIONES HIGIENE
SUSCEPTIBILIDAD
SANEAMIENTO AMB.

TIPO FACTORES
SOCIALES- FACTORES
ATENCION
ECONOMICOS BIOLOGICOS
CULTURALES

ACCESIBILIDAD USUARIO
SERVICIOS SERVICIOS
REVISION LITERARIA

ES IMPORTANTE

• LOCALIZAR
• DELIMITAR
• DECIDIR
• SELECCIONAR
• ORGANIZAR
• UTILIZAR (RESUMIR)

INFORMACION NECESARIA
Y SUFICIENTE
RECOMENDACIONES

 REVISION TESIS
 LEER RESUMENES
 REVISAR INDICE
 TOMAR NOTAS EN FICHAS
 REFERENCIAS BILBIOGRAFICAS
 BUSQUEDA BIBLIOGRAFICA
PREGUNTAR
EXPERTOS

BUSCAR OBTENEMOS ARTICULO

BIBLIOTECA INFORMACION UTIL
IDEA
INICIAL NO SI
BUSCAR UTIL
TRATADOS
ARTICULO
POTENCIAL-
BUSCAR REVISION
MENTE
INDEX CRITICA
UTIL
SIN
VALOR
ELEMENTOS DEL MARCO TEORICO
(Pineda)

 LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA

 LAS VARIABLES

 LAS HIPOTESIS
 ELEMENTOS CONCEPTUALES Y TEORICOS

CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA

• CONCEPTOS
• TEORIAS SOBRE EL TEMA
• ANTECEDENTES SOBRE EL PROBLEMA
• DATOS ESTADISTICOS

Variables ---------------------------- Hipotesis