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SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

Resultados
SARESP/IDESP 2015
e Plataforma
“Foco Aprendizagem”
COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

GOVERNO DO ESTADO
COORDENADORIA DE INFORMAÇÃO, MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO

DE SÃO PAULO Apresentação ao


Conselho Estadual de Educação
23 de março de 2016

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Agenda

1. Resultados do SARESP/IDESP no Estado

• Resultados das Escolas do Programa Ensino Integral (PEI)

2. Plataforma Foco Aprendizagem: inovação na


devolutiva dos resultados do SARESP e IDESP às
escolas

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Agenda

1. Resultados do SARESP/IDESP no Estado

• Resultados das Escolas do Programa Ensino Integral (PEI)

2. Plataforma Foco Aprendizagem: inovação na


devolutiva dos resultados do SARESP e IDESP às
escolas

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Evolução histórica das médias de proficiência

SARESP - Médias de Proficiência por Anos/Séries SARESP - Médias de Proficiência por Anos/Séries

Língua Portuguesa Matemática


2010 2011 2012 2013 2014 2015 2010 2011 2012 2013 2014 2015
3º EF - - - - 192,5 184,4 3º EF - - - - 213,4 216,0

5º EF 190,4 195,0 197,6 199,4 203,7 212,7 5º EF 204,6 209,0 207,6 209,6 216,5 223,6
7º EF 203,7 208,1 210,6 208,7 211,6 221,4 7º EF 212,1 216,6 215,4 214,9 215,1 227,4

9º EF 229,2 229,6 227,8 226,3 231,4 237,9 9º EF 243,3 245,2 242,3 242,6 243,4 255,2

3ª EM 265,7 265,7 268,4 262,7 265,6 268,0 3ª EM 269,2 269,7 270,4 268,7 270,4 280,9

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Distrib. nos níveis de proficiência – Comp. 2014/2015

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O impacto das ocupações no SARESP

• 176 escolas e 54 mil alunos (4,7% do total) não realizaram a


avaliação por estarem “ocupadas”;

• Não obstante, avaliador externo demonstrou que impacto da


“ausência” dessas escolas no resultado geral (Estado) não tem
relevância estatística significativa – comparativo feito com
resultados 2014 dessas mesmas 176 escolas;

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Resultados do Fluxo Escolar
Anos Iniciais EF
Taxas 2014 2015
Aprovação 98,0% 98,2
Reprovação 1,5 1,4
Abandono 0,5 0,4
Anos Finais EF
Aprovação 91,7 92,7
Reprovação 5,9 5,4
Abandono 2,4 1,9
Ensino Médio
Aprovação 81,8 84,8
Reprovação 12,2 10,7
Abandono 6,0 4,5
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IDESP: Resultados 2010 – 2015
Anos Iniciais (5o ano) Anos Finais (9o ano) Ensino Médio (3a série)
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METAS 5,25
5 4.76 4,90
4.24 4.28 4.42
3.96
4

3.06
3
2.52 2.57 2.50 2.50 2.62 2,79

1.91 1.83 1.93


2,06 2.25
1.80 1.78
1

2010 2011 2012 2013 2014 2015

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IDESP 2015: destaques

 Todas as metas da Secretaria da Educação foram superadas

 78% das escolas melhoraram seu IDESP

 70% das escolas cumpriram ou superaram suas metas


individuais

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Conjunto de ações desencadeado em 2015, entre outras :

1. Foco no Currículo
 Orientações pedagógicas ao longo do ano: ênfase no uso efetivo dos
materiais de apoio da SEE para implementação do Currículo.

2. Reforço e recuperação com uso da tecnologia para tornar aulas mais


atrativas
 Aventuras Currículo+: reforço gamificado – 100 mil alunos (6º EF à 3ª
EM)
 Plataforma Geekie para a 3ª série EM: (120 mil alunos (~1/3 do total
de alunos)

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Conjunto de ações desencadeado em 2015, entre outras :

3. Fortalecimento da avaliação da aprendizagem em processo com


devolutiva via sistema online
 LP e Matemática - maio e agosto, em todas os anos/séries
Edição no 2º semestre foi corrigida e inserida no sistema de
devolutivas em 93%6.das
Avanços no Ciclo
escolas I , no período 2011-
(4.788)
2014, poderiam estar impactando
resultados do Ciclo II e Ensino Médio em
4. Programa Quem Falta Faz Falta 2015?
 Para diminuir faltas dos alunos e abandono escolar

5. Simulado Online SAEB/SARESP


 Realizado por 30% no 9º ano EF e 25% dos alunos do Ensino Médio

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1. Resultados do SARESP/IDESP no Estado

• Resultados das Escolas do Programa Ensino Integral (PEI)

2. Plataforma Foco Aprendizagem: inovação na


devolutiva dos resultados do SARESP e IDESP às
escolas

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Resultados das Escolas do Programa Ensino Integral

*estudos aprofundados serão realizados ao longo dos próximos meses

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Agenda

1. Resultados do SARESP/IDESP no Estado

• Resultados das Escolas do Programa Ensino Integral (PEI)

2. Plataforma Foco Aprendizagem: inovação na


devolutiva dos resultados do SARESP e IDESP às
escolas

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Sobre a plataforma
 Objetiva, prioritariamente, dar respostas a
percepções das escolas/DE:
 “Não nos enxergamos no SARESP”
 “Não vemos a avaliação como um
instrumento pedagógico”

 Construção da plataforma conta com o apoio


de parceiros via o Convênio Programa
Educação: Compromisso de São Paulo
 Itaú BBA
 Fundação Lemann
 Parceiros da Educação

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O que a plataforma apresenta:

A escola pode consultar:


 Todos os indicadores que
compõem seu IDESP (SARESP e
Fluxo), com visualizações
dinâmicas e análises históricas;

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O que a plataforma apresenta:
A escola pode consultar:
 As habilidades em Língua
Portuguesa/ Matemática, em
nível de turma, que devem
demandar maior atenção do
professor;

 Articulação dos pontos críticos a


materiais pedagógicos
específicos, incluindo novas Professor agora sabe
atividades que utilizam em quais habilidades
ele precisa focar

tecnologia (Currículo+);
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Informações do “Mapa de Habilidades”

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Conjunto de habilidades que se estruturam a

Etapa 3
partir das habilidades construídas nas etapas

Itinerário de aprendizagem
anteriores, ampliando e/ou aprofundando
conceitos das diferentes áreas do conhecimento.

Etapa 2 Conjunto de habilidades que se estruturam a


partir das habilidades construídas na etapa
anterior, consolidando conceitos das diferentes
áreas do conhecimento.

Conjunto de habilidades fundamentais que


Etapa 1

conferem as condições necessárias para


construção dos conceitos nas diferentes áreas
do conhecimento.

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Grau de Domínio:

Parâmetro adequado para


“Bom” desempenho.
Resultado de estudos empíricos
para cada habilidade.
65%
Baixo Médio Alto
Grau de domínio
Histórico: 2012 a 2015

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Interpretação do Grau de Domínio:
“Se selecionarmos um aluno aleatoriamente
no grupo, qual a probabilidade de este acertar
um item aleatório referente à habilidade.”

65%
Baixo Médio Alto
Grau de domínio
Histórico: 2012 a 2015

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Resultados por
ano/série e
por turma

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Visão da turma 2015 e
turma 2016
(para o 6º EF e 1º EM)
Gerado conforme combinação
dos resultados individuais dos
alunos que fizeram a prova em
2015 no 5ºEF e 9ºEF e que se
encontram, em 2016, na
mesma turma.

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Evolução do
domínio da
habilidade ao
longo dos anos

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Evolução da
Distribuição dos
alunos nos três
“graus de domínio”

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Grau de domínio vs. Distr. por níveis de desempenho
Importante: a introdução do conceito “grau
de domínio” não substituiu o conceito da
“distribuição por níveis de desempenho”;
esta informação, inclusive, aparece na
seção “Resultados IDESP” da plataforma

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Em resumo...

O que a plataforma permite?

1. Gestão pedagógica mais precisa e focada (DE e


escolas): competências e habilidades que devem ser
priorizadas;

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Em resumo...

O que a plataforma permite?


2. Gestão da formação continuada: o que fortalecer na
prática docente, considerando as principais
dificuldades de aprendizagem dos alunos.

Os dados do SARESP no Mapa de Habilidades e Resultados do IDESP foram divulgados


em 05 de fevereiro, 6 dias antes do planejamento escolar (11-12/02)

(em anos anteriores, divulgação ocorria apenas em abril/maio)

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Acessos desde 04 de fevereiro de 2016 (lançamento)

1.436 escolas já acessaram


mais de 30 vezes

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O que ainda está em construção:

A partir de maio a escola observará:


 Nova visualização dos resultados da Avaliação de Aprendizagem
em Processo, com informações específicas sobre os desafios de
aprendizagem;
 Nova visualização dos dados de frequência escolar;
 Visão de todos os dados agregados da Diretoria de Ensino e Rede,
com a possibilidade de customizar grupos para análises
segmentadas, baseadas, inclusive, em características comuns
(“clusters”) - infraestrutura, nível socioeconômico, participação dos
pais

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Visualização dos resultados da AAP – nível turma

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Visualização dos resultados da AAP – nível aluno

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Visão Diretoria de Ensino (e Rede)

Navegação interativa que permite, entre outros aspectos,


customizações de grupos de análise
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