LA IMPLEMENTACIÓN DEL

ÁREA DE EDUCACIÓN
FÍSICA EN EL CONTEXTO DEL
CURRICULO NACIONAL DE
LA EDUCACIÓN BÁSICA
La implementación
curricular
 IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR

Proceso de conocer, comprender, valorar, diversificar y poner

en práctica el CNEB en las II.EE y programas de la Educación
Básica:
Considerando características y necesidades de aprendizaje de los
estudiantes y sus diversos contextos, para el desarrollo de los
aprendizajes del perfil de egreso.
Implica el diálogo, consenso y cogestión de acciones entre
diversos actores educativos del MINEDU, DRE, UGEL, II.EE o
programas, familias y comunidad local. Asimismo,
Conlleva a un cambio de paradigmas, concepciones, prácticas
pedagógicas y de gestión que inciden en la cultura escolar.
IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR- AREA
EDUCACIÓN FISICA

La DEFID, como dirección pedagógica de la

DIGEBR participa articuladamente con DEI, DEP
y DES; DIGEIBIRA en la implementación del CNEB
en:
• Contenidos relacionados al área de
educación física y,
• Las actividades educativas complementarias
y de promoción escolar.
Porque se desarrollan transversalmente en los
diversos niveles y espacios educativos (EIB,
rural).
IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR- AREA
EDUCACIÓN FISICA

 Se desarrolla en todas las II.EE de la EBR.

 Finalidad: promover el desarrollo del perfil de egreso: Practica
una vida activa y saludable.
 Implica trabajo coordinado y de cogestión: Minedu (Defid),
DRE (dirección pedagógica), UGEL (área gestión pedagógica).
 Promover participación de gobiernos regionales, provinciales
y locales, de la comunidad educativa, y las instituciones
públicas y privadas que tiene como misión la promoción de la
educación física y el deporte.
 Necesita generar cambios en la práctica pedagógica del
docente de educación física y la gestión de la institución
educativa orientada a una cultura organizacional que
promueva el perfil de egreso del estudiante
 1.Políticas y normatividad

5. Monitoreo
Asistencia
y evaluación
técnica y
formación
LÍNEAS DE ACCIÓN

4. Comunicación
Recursos educativos
POLÍTICA Y NORMATIVIDAD
A NIVEL DRE Y UGEL ACCIONES PRONCIPALES CONTEXTUADAS A
EDUCACIÓN FÍSICA
• DRE: Elaborará un Plan Actualizar el diagnóstico: identificando necesidades e interés de
Regional de
Implementación los estudiantes: sobre su autonomía motriz, socio motriz y
Curricular. hábitos saludables .
• UGEL: elaborará un
Plan Local de
Implementación Establecer ejes o temas centrales a nivel regional (en el caso de la
Curricular UGEL, se seleccionan de los temas regionales) a partir del
diagnóstico por ejemplo: Hábitos saludables, práctica de
Que articule a todos las
modalidades y niveles del actividades físicas cotidianas, práctica del deporte formativo.
sistema educativo

DRE: Incluye
orientaciones a UGEL
POLÍTICA Y NORMATIVIDAD
A NIVEL DRE Y UGEL ACCIONES PRONCIPALES CONTEXTUADAS A
EDUCACIÓN FÍSICA
• DRE: Elaborará un Plan
Regional de
Definir los resultados: en el área de educación física:
Implementación
Curricular. A nivel de las II.EE orientado a:
• UGEL: elaborará un • Mejora en la gestión de la actividad física y deportiva en la escuela; y
Plan Local de • Mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje de la educación
Implementación
Curricular física.
A nivel de la UGEL/DRE:
Que articule a todos las • Promueve actividades masivas que contribuyen a nivel comunitario a
modalidades y niveles del una práctica de vida activa: JNDE a nivel local y regional; y la 3K.
sistema educativo.

DRE: incluye Definir las acciones:

orientaciones a UGEL • En función a los resultados en cada una de las líneas de acción.
Asistencia técnica
Forma de AT Estrategia Responsable Público objetivo Acciones
Cursos virtuales
(online / offline)
Asistencia técnica DRE y UGEL, Presentaciones y
Masiva MINEDU
Virtual docentes, directivos. videoconferencias
Recursos gráficos y
audiovisuales
Equipos curriculares Talleres
de DRE y UGEL,
MINEDU Gobiernos Asesoría
Regionales y personalizada
Asistencia técnica
Institucional Gobiernos Locales.
Presencial
Directivos (IE) y Talleres
Equipo curricular Profesores Visitas de asesoría
de UGEL coordinadores Grupos de
(PRONOEI) interaprendizaje
Asistencia técnica: Virtual

Cursos en línea, masivos y abiertos (cursos mooc),a través de una plataforma de aprendizaje.

Dirigidos: directivos y docentes, especialistas pedagógicos DRE y UGEL, entre otros actores
educativos a nivel nacional.

MINEDU-DEFID

 Generales: Conocimiento del CNEB y de Planificación y evaluación.

 Específico: Se viene diseñando un curso para el área de Educación física.

Dirigido a docentes y especialistas

Asistencia técnica: Presencial
MINEDU
Talleres
4 talleres integrados al año.
Público objetivo: equipos DRE y
UGEL (funciones estratégicas:
incluyen autoridades y
especialistas).
La DEFID en perspectiva al 2019
está desarrollando ahora en
noviembre el taller de
implementación curricular
Visitas de asesoría
Objetivo: fortalecer sus
capacidades para gestionar la
asistencia técnica a directivos y
profesores, vinculada a las
prácticas pedagógicas y de
gestión
Dirigido a los equipos
curriculares de DRE y UGEL.
Asistencia técnica: Presencial
DRE
Talleres
Dirigidos a especialistas UGEL, directivos
de II.EE y docentes de EF
Visitas
Asistencia técnica a los equipos
curriculares de la UGEL para fortalecer su
labor de asistir a las II.EE.
Acciones
A nivel regional que promueve la práctica
de actividad física y deportiva como: los
JDEN a nivel de DRE, y la 3k entre otras
que como región promueva.
UGEL
Talleres
Dirigidos a directivos de II.EE y docentes de
EF
Visitas
Visitas de asesoría o asistencia técnica a las
II.EE o redes educativas dirigidas a fortalecer
en situ la gestión de la actividad física y
deportiva en la II.EE. y enriquecer los
procesos de enseñanza aprendizaje a cargo
de los docentes.
Acciones
A nivel local para promover la práctica de
actividad física y deportiva como: los JDEN a
nivel de UGEL, y la 3k entre otras que
promueva.
Recursos educativos
MINEDU

Objetivo: asegurar que las II.EE y programas educativos públicos de la

Educación Básica, cuenten con equipos, materiales y espacios educativos
alineados al CNEB, que faciliten los procesos .

El Minedu desde una acción conjunta con las DRE y UGEL, dota de
materiales educativos (impresos, concretos, digitales y
complementarios) y equipos a las II.EE :
• Brinda orientaciones para su uso pedagógico en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
• Conservación y uso de los espacios educativos.
.
Comunicación
MINEDU
Diseña un plan de comunicación el mismo que
considera acciones de comunicación interna,
regional, local y comunitaria .
Las acciones responden a un trabajo articulado
entre el MINEDU y las regiones.
La DEFID participa en la elaboración y ejecución
del Plan de comunicaciones.
Objetivo:
Promover en el marco de la implementación
curricular:
• Las buenas prácticas de gestión y prácticas
pedagógicas de la educación física.
• Las acciones masivas como los JDEN, talleres
deportivos y la carrera 3k.
DRE/UGEL
El Plan Regional y local de Implementación
Curricular, incluye estrategias y recursos de
comunicación para difundir los componentes
claves CNEB.
En el caso del área de educación física
comunicar:
• La importancia de la práctica de una vida
activa y saludable.
• Los propósitos relacionados con las tres
competencias del área.
• Las acciones como talleres deportivos, JDEN y
3K.
Es fundamental contemplar espacios de
información en las II.EE dirigidos a las familias..
Monitoreo y evaluación
MINEDU
Recoger y reportar sistemáticamente avances,
dificultades y resultados de implementación
del CNEB (UGEL, DRE y MINEDU)
Tomar decisiones oportunas para la mejora
continua de sus estrategias de intervención o
acciones
Instalar los cambios en lo pedagógico y
gestión para alcanzar los aprendizajes.
Se construirá progresivamente un Sistema de
Monitoreo a la Implementación Curricular, a
nivel de IE o programa, UGEL, DRE y MINEDU
donde se establecerán responsabilidades
concertadas
Investigación y sistematización
MINEDU
Objetivo: Estudios para analizar el CNEB y su
proceso de implementación.
• Estudio de casos.
• Proceso de diversificación curricular .
• Concepciones de enseñanza y aprendizaje .
• Buenas prácticas y experiencias exitosas
• Uso de los materiales.
• Evaluación de impacto (o una similar) de la
Implementación del CNEB.
Responsable: El MINEDU (DIGEBR ,DIGEIBIRA,
OSEE), en alianza con universidades,
instituciones , organismos internacionales .
.
¿Qué debe incorporar el plan
de implementación curricular
de la DRE/UGEL en relación
con el área de educación física
y sus actividades
complementarias y
promotoras?
 MES
PROPÓSITOS
Finalidad u objetivo general
(Tiene que estar relacionado con el perfil de egreso: práctica una vida
activa y saludable).
…

Objetivos específicos
(Tienen que estar en relación a la mejora en la práctica pedagógica del
docente y la práctica de la actividad física y deportiva en la I.E)
…
…
ACTIVIDADES POR LÍNEAS DE ACCIÓN
(Revisar cada línea y proponer actividades para cada uno según lo pertinente)
Política y normatividad
…
Asistencia técnica
…
…

Recursos educativos
…
Comunicación
…
Otros
…