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Seminário SRQR ou COREQ

(Critérios Consolidados para Relato de


Pesquisa Qualitativa)

 Alunos
 Alba Lima.
 Marcelo Bonanza.
 Tatiana Caldas.
Seminário SRQR ou COREQ
 Relatos de pesquisa qualitativa (entrevista e grupos focais).
 A diretriz COREQ (critérios consolidados para relatos de pesquisa
qualitativa) é checklist de 32 itens para relatar entrevistas e grupos
focais.
 Registro atualizado em 12 de março de 2015
 Método mais comum para coleta de dados na pesquisa qualitativa em
saúde.

 Os estudos qualitativos usam métodos não quantitativos para


contribuir com o novo conhecimento e fornecer novas perspectivas na
assistência à saúde.
 As recomendações COREQ são baseadas em uma ampla
busca de bibliografia e análise das publicações relevantes
de checklists existentes usadas para avaliar os estudos
qualitativos.

 A checklist COREQ consiste de itens específicos para


relatar estudos qualitativos e exclui critérios genéricos
que são aplicáveis a todos os tipos de relatos de pesquisa.

 COREQ é uma checklist abrangente que cobre todos os


componentes necessários deste projeto de estudo que
deve ser relatado.
 Os critérios incluídos na checklist podem ajudar
os pesquisadores a relatar aspectos importantes
da equipe de pesquisa, métodos e contexto do
estudo, resultados, análise e interpretações.

 Checklist: uma lista de itens que devem ser


incluídos no relatório de pesquisa qualitativa.
Deve informar o número da página em seu
manuscrito onde considera cada um dos itens
listados nesta lista de verificação.
 Consolidado de critério para relatório de estudos
qualitativos (COREQ): 32 itens da lista de
verificação.

 .
Domínio 1: equipe de pesquisa e
reflexibilidade
 O objetivo deste estudo foi testar se uma seqüência de dois protocolos diferentes de
neuromodulação com a tecnologia de transportadores assimétricos radioelétricos (REAC) pode
melhorar o estado psicofísico dos sujeitos em severas dificuldades socioeconômicas e
culturais. Para ter uma amostra tão homogênea quanto possível, escolhemos tratar os
membros de um grupo familiar.
 Os dois protocolos de neuromodulação REAC utilizados foram a otimização neural postural
(NPO) e a otimização neuropsicofísica (NPPO). O protocolo REAC-NPO provou ser eficaz na
otimização das funções eletrometabólicas encefálicas, induzindo mudanças duradouras na
ativação cerebral7-9, também em indivíduos com doença de Alzheimer10,11 e outras doenças
neurológicas.12
 O protocolo REAC-NPPO provou ser eficaz no tratamento de sintomas relacionados ao
estresse, 13–18 tais como ansiedade, 19–21 dor, 16 depressão, 19,20,22 e outros transtornos
psiquiátricos23–25 também relacionados ao transtorno de adaptação.13 , 26–28 Esses dois
protocolos de neuro-modulação REAC são absolutamente não-invasivos, indolores e muito
rápidos e fáceis de serem administrados. Devido a essas características, poderiam ser ideais
para tratar um grande número de sujeitos, em políticas voltadas para a promoção da saúde e
qualidade de vida.
ARTIGO
 Neuropsychiatr Dis Treat. 2018; 14: 1047–1054.
 Published online 2018 Apr 16. doi: 10.2147/NDT.S161646
 PMCID: PMC5909792
 PMID: 29713174

 REAC neuromodulation treatments in subjects


with severe socioeconomic and cultural hardship
in the Brazilian state of Pará: a family
observational pilot study
 José Alfredo Coelho Pereira,1 Arianna Rinaldi,1,2 Vania
Fontani,1,2 and Salvatore Rinaldi1,2
 Author information ► Copyright and License
information ► Disclaimer
 Advanced
 Journal list
 Help
 Journal List
 Neuropsychiatr Dis Treat
 v.14; 2018
 PMC5909792
CARACTERÍSTICAS PESSOAIS

ITENS GUIA DE PERGUNTAS/DESCRIÇÃO


 1.Entrevistador / Facilitador - Qual autor/s conduz a
entrevista ou o grupo de foco?

 3.Ocupação - Qual era sua profissão na época


do estudo?

 4.Sexo - O pesquisador era masculino ou


feminino?

 5. Experiência e treinamento - Que experiência ou


treinamento que o pesquisador teve?
1. Entrevistador / Facilitador
- Qual autor/s conduz a entrevista ou o grupo de foco?

O Dr. José Alfredo Coelho Pereira,1


2. Credenciais
- Quais foram as credenciais do pesquisador? Por exemplo, PhD, MD.

 José Alfredo Coelho Pereira,1 Arianna Rinaldi,1,2 Vania


Fontani,1,2 and Salvatore Rinaldi1,2
 1Research Department, Rinaldi Fontani Foundation, Florence, Italy
 2Department of Neuro Psycho Physio Pathology and Neuro Psycho Physical
Optimization, Rinaldi Fontani Institute, Florence, Italy
 Correspondence: Vania Fontani, Rinaldi Fontani Institute, Viale Belfiore 43,
50144 Florence, Italy, Tel +39 55 290 307, Fax +39 55 290 399,
Email ti.fri@inatnofv
 Author information ▼ Copyright and License information ► Disclaimer
Domínio 1: equipe de pesquisa e
reflexividade.

RELACIONAMENTO COM PARTICIPANTES

ITENS GUIA DE PERGUNTAS/DESCRIÇÃO


 7. Conhecimento do entrevistador
- O que os participantes sabiam sobre o pesquisador?

 8. Características do entrevistador
- Quais as características que foram relatadas sobre o
entrevistador? Razões e interesses.
6. Relação estabelecida
- Foi estabelecida uma relação antes do início do estudo?
Conhecimento dos participantes. O entrevistador.

 Esta fase preliminar de investigação foi realizada para avaliar a utilidade de


uma iniciativa humanitária, visando à melhoria da qualidade de vida de
famílias com graves problemas socioeconômicos e culturais, residentes no
estado brasileiro do Pará.
objetivos pessoais de razões para fazer
a pesquisa.
 Esta fase preliminar de investigação foi realizada para avaliar a utilidade de
uma iniciativa humanitária, visando à melhoria da qualidade de vida de
famílias com graves problemas socioeconômicos e culturais, residentes no
estado brasileiro do Pará.
 O objetivo deste estudo foi testar se uma seqüência de dois protocolos
diferentes de neuromodulação com a tecnologia de transportadores
assimétricos radioelétricos (REAC) pode melhorar o estado psicofísico dos
sujeitos em severas dificuldades socioeconômicas e culturais. Para ter uma
amostra tão homogênea quanto possível, escolhemos tratar os membros de
um grupo familiar.
9. Orientaçãometodológica e teoria
- Que orientação meto metodológica foi declarada para sustentar o estudo?
Por exemplo, teoria fundamentada, n análise de discurso.

 Objetivo, design e configuração do estudo


 Esta fase preliminar de viabilidade concentrou-se em um grupo familiar, a fim
de ter uma amostra de sujeitos o mais homogênea possível e minimizar a
influência das variáveis ambientais.
 O recrutamento foi feito em uma escola freqüentada por estudantes com
famílias em grave sofrimento socioeconômico e cultural. O diretor da escola
local convidou as famílias dos alunos a participar do estudo de forma
voluntária e sem qualquer remuneração. Entre as famílias que se juntou, o
diretor da escola selecionou uma família composta de pais e cinco filhos, com
dificuldades socioeconômicas particularmente severas.
 Domínio 2: projeto de estudo.

QUADRO TEÓRICO

ITENS GUIA DE PERGUNTAS/DESCRIÇÃO

SELEÇÃO DE PARTICIPANTES

ITENS GUIA DE PERGUNTAS/DESCRIÇÃO

 10. Amostragem - Como foram selecionados os participantes? Por


exemplo
proposital, conveniência, bola de neve.
 11. Método de abordagem - Como os participantes foram abordados?
Telefone, face a face, correio, e-mail.
 12. Tamanho da amostra - Quantos participantes estavam no estudo?
 13. Não participação - Quantas pessoas se recusaram a participar ou
desistiram? Razões.
 Domínio 2: projeto de estudo.

CONFIGURAÇÃO

ITENS GUIA DE PERGUNTAS/DESCRIÇÃO


 14. Coleta de dados - Onde foram coletados os dados?
Exemplo, em casa, clínica, hospital, local de trabalho.

 15. Presença de não participante - Havia mais alguém presente além dos
participante pesquisadores?

 16. Descrição da amostra


 - Quais as características importantes da amostra?
Dados demográficos e data.
Características dos participantes
Após o exame médico inicial, todos os membros da família apresentaram vários tipos de feridas e lesões, edema e
contusões no corpo
 Domínio 2: projeto de estudo.

COLETA DE DADOS

ITENS GUIA DE PERGUNTAS/DESCRIÇÃO

 17. Guia de entrevista - Foram perguntas, instruções, guias fornecidas


pelos autores? Foi piloto testado?
 18. Repetir entrevistas - Repito entrevistas realizadas? Se sim,quantas?
 19. Gravação de áudio/visual - A pesquisa usou a gravação de áudio ou visual para
coletar os dados?
 20. Notas de campo - Foram notas de campo feitas durante e/ou após a
entrevista ou grupo de foco?
 21. Duração - Qual foi a duração das entrevistas ou grupo de
foco?
 22. Saturação de dados - Saturação de dados foi discutida?
 23. Transcrições retornadas - Transcrições foram devolvidas aos participantes
para comentários e/ou correção?
 Domínio 3: análise e conclusões.

ANÁLISE DE DADOS

ITENS GUIA DE PERGUNTAS/DESCRIÇÃO

 24. Número de codificadores de dados - Quantos codificadores de dados codificaram os


dados?
 25. Descrição da árvore de codificação - Os autores forneceram uma descrição da árvore
de codificação?
 26. Derivação de temas - Foram temas identificados com antecedência ou
derivados os dados?
 27. Software - Qual o software, se for o caso, foi usado para
gerenciar os dados?
 28. Verificação do participante - Os participantes forneceram feedback sobre os
resultados?
 Domínio 3: análise e conclusões.

EMISSÃO DE RELATÓRIOS

ITENS GUIA DE PERGUNTAS/DESCRIÇÃO

 29. Cotações apresentadas - Cotações dos participantes foram apresentadas para


ilustrar os temas / descobertas? Cada cotação
foi identificada? Número de participantes.
 30. Dados e conclusões consistentes - Houve coerência entre os dados apresentados e as
conclusões?
 31. Clareza dos principais temas - Os principais temas foram claramente apresentados
nos resultados?
 32. Clareza de temas menores - Há uma descrição dos diversos casos ou a discussão de
temas menores?
CHECKLIST

Equipe de pesquisa e reflexibilidade.


CARACTERÍSTICAS PESSOAIS
1-Entrevistador / Facilitador Pacientes e métodos
Ética
Este estudo observacional foi conduzido em total
2- Credenciais
conformidade com a Declaração de Helsinque - Princípios
éticos para pesquisa médica envolvendo seres humanos e
de acordo com um protocolo de estudo aprovado pelo
Comitê de Ética em Pesquisa, IRB - IEC, Governo do
Estado do Pará, Secretaria de Estado da Educação, Escola
Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Rodrigues
Pinagé”, com número de protocolo 0108/16, datado de 04
de agosto de 2016. O pai da família selecionada forneceu
consentimento informado por escrito para o tratamento
terapêutico e para os detalhes do caso a serem publicados.
Equipe de pesquisa e reflexibilidade.
CARACTERÍSTICAS PESSOAIS
 Objetivo, design e configuração do estudo

 Esta fase preliminar de viabilidade concentrou-se em um


grupo familiar, a fim de ter uma amostra de sujeitos o
mais homogênea possível e minimizar a influência das
variáveis ambientais.
3- Ocupação
Esta fase preliminar de viabilidade concentrou-se em um grupo familiar, a fim de
ter uma amostra de sujeitos o mais homogênea possível e minimizar a influência
das variáveis ambientais.

4- Sexo feminino e masculino

5- Experiência e treinamento
6- Relação estabelecida entre pesquisador e
participante

 O recrutamento foi feito em uma escola freqüentada por


estudantes com famílias em grave sofrimento
socioeconômico e cultural. O diretor da escola local
convidou as famílias dos alunos a participar do estudo de
forma voluntária e sem qualquer remuneração. Entre as
famílias que se juntou, o diretor da escola selecionou uma
família composta de pais e cinco filhos, com dificuldades
socioeconômicas particularmente severas.
10- Amostragem – como os participantes
foram selecionados
 O recrutamento foi feito em uma escola freqüentada por estudantes com
famílias em grave sofrimento socioeconômico e cultural. O diretor da escola
local convidou as famílias dos alunos a participar do estudo de forma
voluntária e sem qualquer remuneração. Entre as famílias que se juntou, o
diretor da escola selecionou uma família composta de pais e cinco filhos, com
dificuldades socioeconômicas particularmente severas.
7- Conhecimento do entrevistador

8- Características do entrevistador (razões e interesses)

.
9. Orientação metodológica e teoria

 O protocolo de neuromodulação do REAC-NPO mostrou ser capaz de otimizar a


neurotransmissão em toda a massa encefálica, determinando uma resposta mais
funcional e econômica, 7–9 também em doenças neurodegenerativas como
Parkinson e Alzheimer.10–12
 O protocolo REAC-NPO consiste num tratamento de administração única, que dura
cerca de 1 segundo. O protocolo de neuromodulação do REAC-NPPO tem
demonstrado otimizar e melhorar a capacidade de enfrentamento frente a
estressores ambientais13–19 e ser eficaz em vários transtornos psiquiátricos.20–26
 O protocolo de neuromodulação do REAC-NPPO consiste em um ciclo de
tratamento de 18 sessões. Cada sessão dura cerca de 3 segundos. A cada 3 meses,
as crianças foram submetidas a ciclos de tratamento do REAC-NPPO, num total de
três ciclos. No final do último ciclo de tratamento REAC-NPPO, eles foram
investigados novamente com o SDQ. Nenhum dos participantes foi submetido a
qualquer tipo de tratamento paralelo durante os ciclos de tratamento de neuro-
modulação do REAC-NPPO e a fase de observação.
13- Não participaram ou desistiram?

15- Presença de não participantes

16- Descrição da amostra


11- Método de abordagem

 Durante o primeiro exame médico, todos os indivíduos foram investigados


quanto à presença de assimetrias flutuantes (FAs). FA refere-se a pequenos
desvios aleatórios da simetria perfeita em estruturas pareadas
bilateralmente.29 A AF reflete a capacidade do organismo de lidar com o
estresse genético e ambiental durante o desenvolvimento.29 A AF também
pode indicar estabilidade no desenvolvimento e sugerir a aptidão genética de
um indivíduo30 como uma medida epigenética estresse anêmico31–33 e
TDAH.34 A análise do AF pode ser realizada observando-se as diferenças
morfológicas entre os dois hemisomos, em particular no nível facial.35,36 A
análise do AF pode ser realizada também em nível funcional, observando-se a
assimetria. ativação de grupos musculares simétricos, como o quadríceps
femoral, durante a transição da posição supina para a sentada, durante uma
tarefa motora.8–11 O fenômeno assim observado leva o nome de dismetria
funcional.8,9 Todos os sujeitos apresentaram assimetria facial e dismetria
funcional.
14- Local da coleta de dados

 O recrutamento foi feito em uma escola freqüentada por


estudantes com famílias em grave sofrimento
socioeconômico e cultural. O diretor da escola local
convidou as famílias dos alunos a participar do estudo de
forma voluntária e sem qualquer remuneração. Entre as
famílias que se juntou, o diretor da escola selecionou uma
família composta de pais e cinco filhos, com dificuldades
socioeconômicas particularmente severas.
12- Tamanho da amostra

 Entre as famílias que se juntou, o diretor da escola selecionou uma família


composta de pais e cinco filhos, com dificuldades socioeconômicas
particularmente severas.
17. Guia de entrevista

18. Repetir entrevistas

19. Gravação de áudio/visual

20. Notas de campo

21. Duração
21-Duração

22- Saturação de dados

23- Transcrições retornadas

24. Número de codificadores de dados

25. Descrição da árvore de codificação

26. Derivação de temas

27. Software

28. Verificação do participante