Askep Autisme Pada Anak

Kelompok 3 :

LULUS PRASETYO PUPUT IRNA AQDIA

RANGGA TRI SADITA DEWI SRI WAHYUNI

ERNA SARI ISTA ZIATININGRUM

ENDAH ARIANI
PENGERTIAN

Gangguan Berupa kegagalan

yang terjadi mengembangkan
pada umur hub antar prbadi
≤30 bulan
Autisme
Menurut Rutter
Hambatan
1970
Perkembangan dalam
Bahasa, Fenomena pembicaraan
Ritualistik dan
Konvulsi
KLASIFIKASI & ETIOLOGI AUTISME

Etiologi
 TANDA DAN GEJALA MENURUT USIA

Usia 6 Bulan - 2 Usia 4-5 Tahun

Tahun
 Anak tidak mau dipeluk atau
menjadi tegang bila diangkat,
 Cuek menghadapi
orangtuanya,
 Tidak bersemangat dalam
permainan sederhana
 Anak tidak berupaya
menggunakan kata-kata
 Menolak makanan keras atau
tidak mau mengunyah
Usia 2-3 Tahun
 Suka mencium atau
menjilati benda-benda
 Kontak mata yang
terbatas
 Menganggap orang lain
sebagai benda atau alat,
 Menolak untuk dipeluk
 Tubuh tegang atau lemas
 Terganggu dgn aktivitas harian
 Ekolalia
 Sering menunjukkan nada
suara aneh
 Kontak mata terbatas
 Agresi berkelanjutan
 Melukai & merangsang diri
sendiri
 MANIFESTASI KLINIS AUTISME
Tanda Klinis Umum
 Penarikan diri
 Gerakan tubuh stereotipik
 Perilaku ritualistik & konvulsif  Sensitivitas terhadap
 Ledakan marah menyertai
gangguan secara rutin
 Kontak mata minimal atau
tidak ada
 Pengamatan visual trhdp
gerakan jari dan tangan
Tanda Klinis Khas
 Menunjukkan penguatan
 Defisit keteraturan verbal
kesadaran
 Abstraksi, memori rutin dan
pertukaran verbal timbal balik
rangsangan
 Kekurangan teori berfikir
 Hilangnya respon trhdp nyeri
 Interaksi sosial & perkembangan
 Keterbatasan kognitif
sosial yang abnormal
 Menunjukan echolalia
 Minat serta perilakunya terbatas,
 Sikap & gerakan tidak biasa
terpaku, diulang-ulang, tidak
fleksibel dan tidak imajinatif
 PENATALAKSANAAN

 Terapi Edukasi
 Terapi Perilaku
KESIMPULAN :
 Terapi Bicara Terapi pada autisme
 Terapi Okupasi dengan mendeteksi
 Sensori Integasi dini dan tepat waktu
serta program terapi
 Auditori Integration Training (AIT)
yang menyeluruh dan
 Terapi Keluarga terpadu
 Obat (Antagonis Opiat, Anti Konvulsan)
 Diit Bebas Aditif Atau Pengawet
 ASKEP PADA ANAK AUTISME
1. Pengkajian
 Riwayat gangguan psikiatri/jiwa pada
keluarga.
 Riwayat keluarga yang terkena autisme.
 Riwayat kesehatan ketika anak dalam
kandungan.
 Status perkembangan anak.
 Pemeriksaan fisik
2. Diagnosa Keperawatan
 Kelemahan interaksi sosial b.d
ketidakmampuan percaya kepada
orang lain
 Hambatan komunikasi verbal b.d gg
persepsi sensori
 Risiko tnggi cidera : menyakiti diri
 Anxietas pada orang tua b.d
perkembangan anak
 3. INTERVENSI KEPERAWATAN

Dx 1 : Kelemahan interaksi sosial b.d ketidakmampuan percaya kepada orang lain

 Batasi jumlah pengasuh pada anak.
 Tunjukan rasa kehangatan/keramahan dan penerimaan pada anak.
 Tingkatkan pemeliharaan dan hubungan kepercayaan.
 Motivasi anak untuk berhubungan dengan orang lain.
 Pertahankan kontak mata anak selama berhubungan dengan orang lain.
 Berikan sentuhan, senyuman, dan pelukan untuk menguatkan sosialisasi.

Dx 2 : Hambatan komunikasi b.d gg persepsi sensori

 Pelihara hubungan saling percaya untuk memahami komunikasi anak.
 Gunakan kalimat sederhana dan lambang/maping sebagai media.
 Anjurkan kepada orang tua/pengasuh untuk melakukan tugas secara konsisten.
 Pantau pemenuhan kebutuhan komunikasi anaksampai anak menguasai.
 3. INTERVENSI KEPERAWATAN

Dx 3 : Risiko Tinggi Cidera

 Bina hubungan saling percaya.
 Alihkan prilaku menyakiti diri yang terjadi akibat respon dari peningkatan kecemasan.
 Alihkan/kurangi penyebab yang menimbulkan kecemasan.
 Alihkan perhatian dengan hiburan/aktivitas lain untuk menurunkan tingkat kecemasan.
 Lindungi anak ketika prilaku menyakiti diri terjadi.

DX 4 : Anxietas pada orang tua b.d perkembangan anak

 Tanamkan pada orang tua bahwa autis bukan aib/penyakit.
 Anjurkan orang tua untuk membawa anak ke tempat terapi yang berkwalitas baik serta
melakukan secara konsisten.
 Berikan motivasi kepada orang tua agar dapat menerima kondisi anaknya yang spesial.
 Berikan informasi mengenai penanganan anak autis dan pentingnya terapi secara konsisten serta
kontinyu.
 SEKIAN
TERIMA KASIH :D