Métodos, Procedimientos y

Técnicas del PIC

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La construcción de la teoría, con la cual se
pretenda de forma profunda y esencial
reflejar la realidad objetiva, debe partir del
problema, transitar por la definición de una
hipótesis, para llegar al nuevo
conocimiento.

LOS MÉTODOS CIENTÍFICOS

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 LOS MÉTODOS CIENTÍFICOS

Los métodos científicos, constituyen

sistemas de procedimientos e indicaciones
que permiten guiar el proceso de
construcción del conocimiento científico y
que son aplicables conscientemente por
los sujetos de acuerdo a la diversidad de
las tareas de investigación.
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 Método
• Es el camino, la vía, la estructura lógica del
Proceso de la Investigación.
• Es el sistema de procedimientos; la forma
de estructuración de la actividad para
transformar el objeto, previa su
caracterización esencial, para resolver el
problema, para lograr los objetivos.
• Es el modo de desarrollar el mencionado
proceso.

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 Clasificación de los
Métodos
Métodos
Teóricos Empíricos
Son aquellos que Son aquellos que revelan y
permiten revelar las explican las
relaciones esenciales del
características
objeto de investigación, fenomenológicas del
no observables objeto.
directamente. Etapa de la
construcción del modelo Etapa de acumulación de
e hipótesis de información empírica y de
investigación. comprobación
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experimental de la 5
hipótesis
 Metodos Teóricos
• Análisis- Síntesis
• Abstracción-Concreción
• Inducción-Deducción

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 ANÁLISIS - SÍNTESIS.
• El análisis es un procedimiento
mental mediante el cual un
todo complejo se descompone
en sus diversas partes y
cualidades; en sus múltiples
relaciones y componentes

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 ANÁLISIS - SÍNTESIS

• La síntesis establece mentalmente la

unión entre las partes previamente
analizadas y posibilita descubrir las
relaciones esenciales y
características generales entre ellas;
• se produce sobre la base de los
resultados obtenidos previamente en
el análisis.
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• predomina el análisis o la
síntesis, atendiendo a la tarea
cognoscitiva que se aborde.
• NO EXISTEN DE MANERA
INDEPENDIENTE

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 ABSTRACCIÓN -
CONCRECIÓN
• ABSTRACCIÓN
• Mediante ella se destaca la
propiedad o relación de las cosas
y fenómenos.
• Trata de descubrir el nexo
esencial y oculto e inasequible al
conocimiento empírico.
• El objeto es analizado en el
pensamiento y descompuesto en
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conceptos
 ABSTRACCIÓN -
CONCRECIÓN
• LA CONCRECIÓN
• Es la síntesis de muchos
conceptos y por consiguiente
de las partes
• Se reproduce el objeto en el
pensamiento en su totalidad.
• Es un proceso de integración
en el pensamiento.
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 INDUCCIÓN - DEDUCCIÓN
• LA INDUCCIÓN:
• Procedimiento mediante el cual
a partir de hechos singulares
se pasa a proposiciones
generales.
• Ayuda a la formulación de la
hipótesis.
• Unido a la deducción.
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 INDUCCIÓN - DEDUCCIÓN
• LA DEDUCCIÓN:
• Procedimiento que a partir de la
generalización se realizan las
demostraciones o inferencias
particulares.
• Se logra cadena de enunciados que
son premisas o conclusiones.
• Se obtienen de la lógica formal.
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 Métodos Teóricos
• Histórico lógico.
• Modelación
• Hipotético-deductivo
• Sistémico y
estructural-funcional

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 Métodos Teóricos:
Histórico lógico.
• Está vinculado al conocimiento de las
distintas etapas de los objetos en su sucesión
cronológica.
• Para conocer la evolución y desarrollo del
objeto o fenómeno de investigación se hace
necesario revelar su historia, las etapas
principales de su desenvolvimiento y las
conexiones históricas fundamentales.
• Caracteriza al objeto en sus aspectos más
externos, más fenomenológicos.
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 Modelación
• Es el método mediante el cual creamos abstracciones
con el objetivo de explicar la realidad.
• Es el método que opera en forma práctica o teórica
con un objeto, no en forma directa, sino utilizando
cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial y
cuyas cualidades son:
– se encuentra en determinada correspondencia con
el objeto del conocimiento, en determinadas etapas
del conocimiento el modelo está en condiciones de
sustituir, al objeto que se estudia.
– en el proceso de investigación ofrece en última
instancia, información sobre el objeto que nos
interesa.
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 Hipotético-Deductivo
• Haciendo uso de este método un
investigador propone una hipótesis
como consecuencia de sus inferencias,
del conjunto de datos empíricos o de
principios o leyes más generales. En el
primer caso arriba a la hipótesis
mediante procedimientos inductivos y
en segundo caso con procedimientos
deductivos.
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Sistémico Estructural -Funcional
• Está dirigido a modelar el objeto mediante la
determinación de sus componentes, así como
las relaciones entre ellos, que conforman una
nueva cualidad como totalidad.
• Esas relaciones determinan por un lado la
estructura y la jerarquía de cada componente
en el objeto y por otra parte su dinámica, su
funcionamiento.

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 Causal
• Consiste en establecer un modelo que precise
las características (propiedades, cualidades y
variables) que posee el objeto de
investigación, estableciendo sus relaciones,
determinando cuáles de ellas son causas y
cuáles efectos.
• Las relaciones causales necesarias son
estables y reiteradas en multitud de
fenómenos y expresan las tendencias
esenciales del desarrollo del objeto en la
naturaleza y la sociedad.
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 Método Dialéctico
• Un estudio más sistémico y esencial del
objeto de investigación implica la modelación
dialéctica del mismo, donde se revelan
relaciones contradictorias existente en el
mismo, que actúan simultáneamente de forma
compleja, y cuya resolución implicará la
resolución del problema.

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 Métodos Empíricos
• La observación científica.
• El experimento.

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 Métodos Empíricos: La
Observación Científica
• Consiste en la percepción directa del objeto de
investigación y de los fenómenos asociados a éste.
• Es una manera de acceder a la información directa e
inmediata sobre el proceso, fenómeno u objeto que
está siendo investigado
• Cualidades:
– Es consciente; y se orienta hacia un objetivo o fin
determinado.
– Debe ser cuidadosamente planificada.
– Debe ser objetiva.

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Formas de Observación
Científica
• Simple
• Sistemática
• Participativa
• No participante
• Abierta
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• Encubierta 23
Procedimientos Empíricos:
El análisis estadístico
• Estadística descriptiva: permite organizar y
clasificar los indicadores cuantitativos obtenidos
en la medición. Las formas mas frecuentes de
organizar la información en éste caso es en
tablas de distribución de frecuencias, gráficos y
las medidas de tendencia central como: la
mediana, la media, la moda y otros.
• Estadística inferencial: en la interpretación y
valoración cuantitativa de las magnitudes. Entre
las técnicas más aplicadas tenemos la prueba
chi-cuadrada, el análisis factorial, la correlación,
la regresión lineal y otros
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 Métodos Empíricos:
El Método Experimental
• El experimento es el método
empírico de estudio de un objeto, en
el cual el investigador crea las
condiciones necesarias o adecua las
existentes, para el esclarecimiento
de las propiedades y relaciones del
objeto, que son de utilidad en la
investigación.
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 El Experimento Social
• Se realiza en condiciones naturales bajo la
influencia de todos los factores que actúan sobre
el objeto de investigación, introduciendo algunos
elementos complementarios que provocan
cambios en la situación experimental, estos son
las denominadas experiencias de campo.
• Se crean pequeños grupos, donde uno de ellos
es el grupo control y el otro el experimental, en el
cual se adaptan artificialmente, las condiciones
bajo las cuales se realiza el experimento.
• Se crean bajo el principio de características
homogéneas de los miembros que constituyen el
mismo.
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 La Técnica
• Es una operación del método que está
relacionada con el medio que se utilice.
• Constituye una operación especial para
recolectar, procesar o analizar
información.
• La técnica se realiza bajo una
orientación definida, para la obtención
de un resultado esperado y está más
ligada a la etapa empírica de la
investigación.
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 Técnicas para la recopilación
de información
• La entrevista
• La encuesta
• El cuestionario

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 La Entrevista
• Es una técnica de recopilación de información
mediante una conversación profesional.
• Puede estar o no estructurada mediante un
cuestionario previamente elaborado.
• Deben definirse las variables dependientes o
independientes a medir.
• Ventajas: Aplicable a todos
• Desventajas: Tratamiento de la información.
Requiere de personal especializado para su
aplicación.

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 La Encuesta

• Es un cuestionario previamente elaborado, a

través del cual se puede conocer la opinión o
valoración del sujeto seleccionado en una
muestra sobre un asunto dado.
• El encuestado lee previamente el cuestionario y
lo responde por escrito, sin la intervención
directa de los investigadores.
• Ventajas: No requiere de personal especializado
para su aplicación. Fácil tratamiento de la
información.
• Desventajas: Es rígida.
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 El Cuestionario
• Es un instrumento básico de la observación en la
encuesta y en la entrevista. En el cuestionario se
formula una serie de preguntas que permiten
medir una o más variables.
• Puede ser masivamente aplicado pudiéndose
obtener información sobre una gama amplia de
aspectos o problemas definidos.
• Las preguntas pueden ser directas o indirectas,
abiertas o cerradas.
• Ventajas: No requiere de personal especializado
para su aplicación. Fácil tratamiento de la
información.
• Desventajas: Es rígida.
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 la construcción del
cuestionario
• Hay que partir de la hipótesis
formulada lo que se traducirá en
preguntas específicas para el
cuestionario.
• Establecer la necesidad de
cooperación del encuestado.
• Lo valioso de la información que se
solicita debe estar en lo que se
solicita.
• Que no existe motivo encubierto o 32
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 la construcción del
cuestionario
• Las preguntas deben ser claras.
• Cada término debe ser comprendido.
• No deben de plantearse dos preguntas en una.
• La pregunta debe formularse de manera positiva.
• La construcción de la respuesta no debe inducir
expresiones ambiguas.
• Las preguntas no deben ser tendenciosas.
• Las preguntas no deben exigir mucho esfuerzo
de la memoria.
• Las preguntas deben ser construidas de forma tal
que no constituyan un conflicto para el sujeto.

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 Algunas reglas básicas para la
construcción del cuestionario

• El orden de las preguntas debe de disponerse

con arreglo a las características psicológicas de
las mismas, de lo impersonal a lo personal.
• Se debe contrarrestar el efecto de monotonía en
la variante de respuesta.
• Debe de inducirse una pregunta final que recoja
la impresión del interrogado respecto al
cuestionario

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 ACTIVIDAD PRÁCTICA

1. ATENDIENDO AL OBJETO Y CAMPO

DE SU INVESTIGACIÓN PROPONGA
LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS A
UTILIZAR.

2. ELABORE LOS MISMOS.

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