"La falta de metodologías innovadoras para poder trabajar con

niños con necesidades educativas en sala y la atención a los

alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo”

Nombre : Yennifer Steffanie Sánchez Tavie.

Carrera: Técnico en Educación Parvulario y Primer año de Enseñanza Básica.
Profesor tutor: Víctor rolando Aguilar Levicoy.

Coyhaique, Enero 2019

 Introducción.

Lograr una educación de calidad sólo será posible si vemos como

principios fundamentales la igualdad de oportunidades y la inclusión
haciendo realmente efectivo el concepto de atención a la diversidad.

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Objetivos

Objetivos generales. Objetivos específicos.

Descripción de la empresa/institución.
 ORIGEN Y EVOLUCION: MISION Y VISION.

La Escuela Guido Gómez Muñoz fue Trabajamos para formar un futuro

inaugurada el año 1955. inclusivo y participativo.
 2 objetivos 1 objetivo
Gestión pedagógica Liderazgo

OBJETIVOS

Convivencia escolar
Gestión de recursos
Área de resultados
1 objetivo 2 objetivo

1 objetivo
 Actividades que desarrollan.

En el establecimiento se desarrollan actividades durante todo el año.

21 de marzo 05 de junio 11 de noviembre

19 de junio 15 de noviembre
22 de abril
24 de junio
22 de noviembre
23 de abril

17 de agosto
27 de abril 3 de diciembre

18 de septiembre
10 de mayo
Noviembre-diciembre
11 de mayo
1 de octubre
21 de mayo
12 de octubre

16 de octubre
 Descripcion del area de practica.

Organigrama de la
empresa/institución
 Organigrama de la sección
Director: Juan Serva
de desarrollo de la practica.

UTP

Profesor jefe: Angélica

Asistente: Alda Díaz Alumna en practica:

yennifer Sánchez.
DESCRIPCION DE TAREAS O
FUNCIONES
DESARROLLADAS.
• Asistir en las actividades realizadas.
• Asistir en hora de desayuno y almuerzo.
• Elaboración de material concreto para las actividades motrices y
cognitivas.
EVALUACION CRITICA DE LA
PRACTICA O DESEMPEÑO
LABORAL.
• Nivel de dificultad en tareas y funciones asignadas:
• Volumen de tareas asignadas:
• Pertinencia de la formación para afrontar tareas:
• Claridad de información, orientación y apoyo:
• Disponibilidad de recursos materiales para el desarrollo de tareas:
• Aportes del proceso de práctica al proceso formativo:
 Propuestas-Conclusiones.

• Hacer más reuniones con padres y apoderados.

• Charla para los niños.
• Crear otras técnicas de trabajo.
¡Gracias!

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