TIPOS DE DIFICULTADES ESPECIFICAS

EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

 DISGRAFIA “DE SUPERFICIE”

 DISGRAFIA NATURAL.
 DISGRAFIA MIXTA.
 DIFICULTADES EN LA COMPOSICION ESCRITA
¿ QUE ES LA DISGRAFIA”
• Es una alteración neuropsicológica
que provoca retrasos en el
desarrollo y en el aprendizaje de la
escritura.
• Estas dificultades se dan
predominantemente en la escritura
libre y en el dictado.
• También en lo que se denomina
copia con lectura.
  Tienen problemas para utilizar la ruta
DISGRAFIA directa, visual o léxica.
SUPERFICIAL  Se ven obligados a recurrir a la vía
indirecta o fonológica.
 También denominada natural.
 El problema no se presenta en la
DISGRAFIA escritura en la ruta léxica, y si en la
FONOLOGICA fonológica.
 Escuchan bien, pero no son capaces de
reconocer palabras, sustituyen fonemas
o palabras
 Las dificultades se producen en el
desarrollo y en la adquisición de ambas
DISGRAFIA MIXTA rutas (la fonológica y la lexica).
 Se distinguen entre las dificultades de
DIFUCULTADES EN bajo nivel y de alto nivel.
LA COMPOSICION  Afectan a los 3 procesos que integran la
ESCRITA composición:
EJEMPLO:
VACA POR BACA.
HOSPITAL POR OSPITAL.
Ejemplo:
- pibro por libro ya que el niño es incapaz de
identifica el sonido.
- En vez de leer la palabra “lupa”, el niño con
dislexia fonológico convierte “lupa” en una
nueva pseudopalabra como “luta” (ex: la luta
sirve para aumentar una imagen).
EJEMPLO:
 Lentitud de ejecución para escribir.
 Rechazo hacia la escritura.
 Sudoración a nivel de las palmas.
 Actitud inestable y variación frecuente en la
forma de sujetar el lapicero.
 Dificultades en la planificación.
 Dificultades en la traslación.
 Dificultades en la revisión.