UNIVERSIDAD NACIONAL

FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Monografía para optar el

título de Licenciada en
psicología.
EVALUACION NEUROPSICOLOGICA
DEL DETERIORO COGNITIVO
 I. HABILIDADES COGNITIVAS EN LA
ETAPA ADULTA: La inteligencia engloba a las
capacidades cognitivas y podemos notar dos tipos de
inteligencia:

Inteligencia fluida: se manifiesta a

través del razonamiento de contenidos
abstractos; su influencia cultural es mínima.
Inteligencia cristalizada: es
adquirida a través de la experiencia, depende
del uso de información almacenada.
ATENCION, APRENDIZAJE Y MEMORIA
EN LA VEJEZ
El envejecimiento se acompaña de un declive en
la habilidad de procesar nueva información
siendo las habilidades cognitivas más afectadas
la atención memoria y aprendizaje.
II. DETERIORO COGNITIVO
“El envejecimiento implica una
serie de cambios físicos,
psicológicos y sociales,
asimismo se observa una
serie de cambios
cognoscitivos. El
envejecimiento es un proceso
complejo que recibe influencia
de diversos factores como la
herencia, nutrición, las
enfermedades, degeneración
neuronal y los diversos
efectos ambientales”.
a) ENVEJECIMIENTO NORMAL
El envejecimiento puede
afectar a todas las
funciones cognitivas:
lenguaje, gnosias, praxias,
memoria, resolución de
problemas, etc.; sin
embargo el declive de las
habilidades ligado a la
edad no suele ser
homogéneo y no afecta
globalmente al conjunto
de funciones cognitivas:
 Percepción: hay
dificultades en la
exploración visual,
discriminación
tridimensional,
reconocimiento de
figura y fondo,
hipoacusia.
 Memoria: se
incrementa la tasa de
olvido y se reduce la
habilidad para adquirir
nueva información.
 Habilidades visomotoras,
viso espaciales: disminución
en el reconocimiento de
figuras incompletas, errores
en la copia de figuras
bidimensionales y
tridimensionales, problemas
de segmentación,
perseverancia
 Tiempos de reacción y
atención: el nivel general de
actividad motora disminuye
y los ancianos se observan
lentos en sus respuestas.
 Habilidad verbal: dificultad
para denominar, dificultad
en la comprensión verbal
por problemas en la
audición, repeticiones,
lentitud en el lenguaje
expresivo.
 Inteligencia: algunos
componentes de la
inteligencia decaen con la
edad, en tanto que otros se
mantienen estables y aún
se incrementan con el
transcurrir del tiempo por ej.
la inteligencia cristalizada.
CAMBIOS EMOCIONALES Y CONDUCTUALES

En la adultez mayor es frecuente

la exposición a eventos
considerados como pérdidas que
generan emociones negativas,
aumentando las experiencias
depresivas (retiro de la actividad
laboral, valoración social negativa
de la ancianidad, inutilidad,
enfermedades, disminución
perceptual, cambios en la
apariencia corporal, lentitud,
aproximación de la muerte, etc.
 b) Demencia

Es un síndrome debido a una enfermedad del

cerebro, generalmente de naturaleza crónica
progresiva en la que hay déficit de múltiples
funciones corticales superiores y esta alteración es
lo suficientemente grave como para interferir de
manera significativa en la actividad laboral y social,
también incluye cambios en su personalidad.
c) DETERIORO COGNITIVO LIGERO
Se caracteriza por
alteraciones en la memoria,
sobre todo en procesos de
nuevos aprendizajes, leves
problemas de abstracción,
en el lenguaje cierta
disminución de la fluidez
verbal. Estas alteraciones
no llegan a interferir en las
actividades de la vida diaria
del sujeto como para
diagnosticarlo con
demencia.
III. EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGICA
Es aquella especialidad de la psicología que se
ocupa de evaluar, los cambios producidos en la
conducta del individuo por un daño cerebral,
evalúa las funciones cognoscitivas mediante test
y técnicas psicológicas sensibles a estos cambios
 LAS PRIMERAS
EVALUACIONES SE
CENTRARON EN LA
DIMENSION COGNITIVA,
POSTERIORMENTE SE
INCORPORARON LA
EMOCIONAL, LA DE
PERSONALIDAD, LA
CONDUCTA MANIFIESTA
Y POR ULTIMO LA
PSICOSOCIAL.
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y
NEUROPSICOLÓGICA
Hace uso de mucha
pruebas entre ellas el
wisconsin, escala
wechsler (wais-III),
Figura y Palabras de
Rey, test de tachado,
Benton, stroop, Mini
Mult, Machover,
Neuropsi, Gds, Mini
Mental, test del reloj,
Luria, test de Gnosia-
Praxia, etc.
WAIS CLAVES

COMPOSICIÓN
DE
OBJETOS

DISEÑO DE CUBOS
 EL PROCESO DE EVALUACIÓN
NEUROPSICOLOGICA
 EXAMINAR LA DOCUMENTACIÓN DISPONIBLE DEL
CASO
 ENTREVISTA INICIAL CON EL PACIENTE Y
FAMILIARES PARA ESTABLECER HIPOTÉSIS SOBRE
LOS DOMINIOS PSICOLÓGIOCS Y
NEUROPSICOLOGICOS AFECTADOS E INTACTOS
 SELECCIÓN DE PRUEBAS NEUROPSICOLÓGICAS
 ADMINISTRACIÓN DE LAS PRUEBAS NECESARIAS
PARA TENER CLARO CUALES SON LOS DÉFICITS Y
LAS ÁREAS INTACTAS DEL PACIENTE.
 COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS AL PACIENTE
Y FAMILIARES.
 – Test de Stroop
xxx xxx xxx
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verde rojo azul
rojo azul verde
verde azul azul
verde rojo azul
rojo azul verde
rojo verde azul
rojo azul verde
verde rojo azul
rojo azul verde
verde azul azul
verde rojo azul
rojo azul verde
rojo verde azul
rojo azul verde

 Lectura Nombrar colores

Condición
 Instituto Nacional de Ciencias Neurológicas
Servicio de Neuropsicología

Elizabeth Barbara Ascencio

Dionisio
ex interna en psicología clínica