Você está na página 1de 8

Actividad integradora

Fase 6: Control. Medir y


corregir

Campaña para identificar


situaciones de riesgo y reducir la
deserción escolar

Alumno: Francisco Javier Vaca Rodríguez


Facilitador: MARTÍN ALEJANDRO VIDAL DÍAZ
Actividad integradora
Fase 6: Control. Medir y corregir

 Mi proyecto se enfoca en la
problemática de la delincuencia
organizada
 Busco disminuir la deserción
escolar y con esto el posible
ingreso de jóvenes al crimen
organizado dadas las
circunstancias en las que se
encuentran
 El objetivo general de mi proyecto
es promover campañas de
inculcación de valores y de
conocimientos para que los jóvenes
y padres de familia sepan como
actuar ante situaciones de riesgo
Actividad integradora
Fase 6: Control. Medir y corregir
Escenario
optimista

Descripción del mejor Respuesta de solución Acciones


escenario

El proyecto es aceptado a El proyecto se expande a Se publica el proyecto en


largo plazo disminuye el todas las escuelas del todas las redes sociales y
indicé de deserción y cada estado boletines de información en
ves son menos jóvenes que todo el país
pertenecen al crimen
organizado.
Actividad integradora
Fase 6: Control. Medir y corregir
Escenario pesimista

Descripción del mejor Respuesta de solución Acciones


escenario

Los padres de familia no Se pide el apoyo del Seguir informando a la


autorizan el proyecto por tal personal docente para que población por medio de las
motivo no se pueden concienticen a los padres redes sociales
realizar las platicas en ,las de familia acerca de la
escuelas situación actual y los
riesgos que corren sus hijos
y la población en general
Actividad integradora
Fase 6: Control. Medir y corregir
 Conclusiones:
 El estándar que me servirá para identificar el peor escenario que se relaciona
con la autorización de los padres, seria por medio de las encuestas que se
realizaran al inicio del proyecto, allí me daré cuenta del grado de aceptación
o de rechazo del proyecto en dado caso se aplicaran las medidas
planteadas, hacer una reunión de padres donde se les informe la importancia
del proyecto y los riesgos para los jóvenes de ser parte de la estadísticas de
drogadicción, así como el Al ser un proyecto Social, el estándar o punto de
referencia serán problema social que esto ocasiona.

 Los números de rechazos iniciales por parte de los padres de familia contra
los números finales después de realizar una platica por medio del personal
docente comprobare que las acciones propuestas para el desarrollo de mi
proyecto son las adecuadas para lograr los objetivos del proyecto.
Actividad integradora
Fase 6: Control. Medir y corregir
 Los estándares para comprobar la efectividad de mi proyecto no podrá ser
medido en inversión económica almenas no inicialmente ya que es un
proyecto de índole social y a la escala a la que o pretendo realizar no
requiere inversión económica, de tal manera que será medido en:
 Tiempo en sus diferentes etapas de desarrollo con fechas de inicio y
finalización
 Cantidad: de personas beneficiadas tanto al inicio como al final del proyecto
y midiendo la diferencia.
 La calidad de la información con temas preparados por profesionales y
expertos en el tema, esto mantendría el interés de los jóvenes, para
garantizar su asistencia e involucramiento a los cursos o platicas.
 El grado de concientización de los padres y los adolecentes para informarse
y actuar de manera responsable, esto mostrara mejores resultados en el
porcentaje final.
 Por participación en las redes sociales
Actividad integradora
Fase 6: Control. Medir y corregir
 Estándares para mi proyecto
 Promover valores en las 3 secundarias y 2 preparatorias alrededor de mi
colonia.
 Participación de la mayoría de padres de familia y alumnos de dichas
escuelas para garantizar que la información llegue a la mayor parte de
estudiantes.
 Monitorear la actividad en los medios: Cuantas personas participan en la
paina del proyecto, que dudas o comentarios tienen.
 El numero de casos que se presenten en comparación años anteriores,
refleja la efectividad del proyecto.
 Monitorear los índices de deserción escolar hasta el ingreso a la delincuencia
organizada

Você também pode gostar