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Alumno: Patricia Cabrera López Matrícula 100116457

Materia: Intervención psicosocial en crisis


Profesor: Matilde Sakruka Cohén
Capítulo 3

Quizá el aspecto más llamativo de la teoría de la crisis es la idea de que


ésta puede conducir a un crecimiento personal (Greer, 1980).

Desesper Negativis
ación mo
Sentimientos
comunes
durante la
crisis

Desorga
Peligro
nización
¿puede este periodo de perturbación, peligro y desorganización
representar este intento personal de enfrentar una transición
importante de una etapa de la vida a otra?

Sufrimiento Desarrollo
Madurez
personal
Eric Erickson

Erikson considera la personalidad como


algo que se desarrolla durante el ciclo
completo de la vida, claro está, con
cambios radicales, en tanto es una
función de la manera en que un
individuo aborda cada etapa del
desarrollo.
Él sugirió que el desarrollo psicosocial
sigue una trayectoria de ocho etapas,
cada una de las cuales posee un
potencial de crisis.
Hipótesis:
Las hipótesis principales detrás de un planteamiento del desarrollo en
las crisis vitales incluyen:

 La vida desde el nacimiento hasta la muerte, crecimiento y cambios


continuos
 El desarrollo, una serie de transiciones.
 Desarrollo de la edad adulta.
 Las transiciones del desarrollo de la edad adulta son cualitativamente
 Aunque cada etapa es única, los asuntos importantes de los días juveniles
 son por lo general repasados o reelaborados durante todo el ciclo vital
 (Neugarten, 1979).
 Los sucesos que precipitan una crisis en el desarrollo deben entenderse
 en el entorno de la historia personal de un individuo.
Actividades de la lluvia de ideas

 Genere ideas.
 Use juegos y ejercicios para "entrenar" el pensamiento creativo.
 Cuando ya no surjan nuevas ideas, pruebe otro ejercicio para generar más.
 Dividir a los participantes en grupos más pequeños puede ser útil.
 Use su equipo para anotar todos los comentarios o ideas.
Resumen

 Revise las ideas.


 Vote los mejores candidatos y reafirme la decisión.
 Compruebe los requisitos y las restricciones.
 Limite la lista a las 5-10 ideas principales.
Pasos siguientes

 Describa los pasos siguientes:


 ¿Investigar las ideas generadas?
 ¿Realizar un seguimiento con un grupo mayor?
 Cree elementos de acción para el seguimiento:
 Comience a convertir las ideas en realidad.