UNIVERSITARIAS

MOYA QUISBERT JACQUELINE

POZO BUTRON ANNEL
SALAS SELAYA VANESSA
VELARDE QUISBERT PAMELA
 Losproductos de desecho se pueden
acumular en el tejido cerebral, a medida
que las neuronas se descomponen,
ocasionando la formación de estructuras
llamadas placas y ovillos neurofibrilares.
 La descomposición de los nervios puede
afectar los sentidos. Se podría presentar
reducción o pérdida de los reflejos o la
sensibilidad, llevando a que se presenten
problemas con el movimiento y la seguridad.
 Las neuronas pueden comenzar a transmitir
mensajes más lentamente que en el pasado.
 Losniveles de azúcar (glucosa) en la sangre
mal controlados en personas con diabetes es
una causa común de dificultad temporal en
la capacidad cognitiva y el comportamiento.
Asimismo, la elevación y disminución de los
niveles de glucosa pueden interferir con el
pensamiento.
 La enfermedad fue descrita por primera
vez en 1906 por el psiquiatra
anatomopatologo alemán Alois Alzheimer.
 Basado en un estudio clínico que realizo a
una mujer de 51 años que falleció tras
haber presentado durante 4 años y 6
meses la evolución de un importante
cuadro de demencia.
 Alprincipio se pensaba que esa
enfermedad era un trastorno poco
frecuente que afectaba solo a gente joven,
por lo que se consideró una forma de
demencia presenil. Hoy en día, la
enfermedad de Alzheimer de inicio tardío
se considera la causa más importante de
demencia en la población por encima de los
65 años.
 esuna enfermedad neurodegenerativa,
que se manifiesta como deterioro
cognitivo y trastornos conductuales. Se
caracteriza por una pérdida progresiva de
la memoria y de otras capacidades
mentales, a medida que las células
nerviosas mueren y diferentes zonas del
cerebro se atrofian.
 NEUROPATOLOGIA
 Estudiosmicroscópicos del cerebro rebelan
que en el interior de las células existen
lesiones en forma de conglomerados que
Alois Alzheimer denomino degeneración
nuerofibrilar (ovillos neurofibrilares) que
coexistían con las placas seniles
 SERA SIGNO DE ALARMA TODO TRANSTORNO
DE LAS CAPACIDADES MENTALES SUPERIORES:

 MEMORIA
 JUICIO
 LENGUAJE
 ESCRITURA
 CALCULO
NADIE MEJOR QUE LA FAMILIA
Y LOS AMIGOS PUDEN
INFORMAR LOS CAMBIOS EN
LA VIDA HABITUAL DEL
PACIENTE
FASES DEL ALZHEIMER:

FASE INICIAL:

El alhzeimer es muy difícil de distinguir de los

trastornos de memoria y cognitivos
relacionados con el envejecimiento normal.
Los primeros síntomas se dan por trastornos
progresivos de memoria
La asociación de Estados
Unidos de Alzheimer
estableció 10 signos de
alerta:
1.- Perdida de memoria que afecta a las
capacidades en trabajo
Citas, nombres , números de teléfono
2.- Dificultad para realizar tareas familiares:
Problemas para prepara la comida
3.- Problema del lenguaje:
Olvido, substitución de palabras
4.- Desorientación el tiempo y en el espacio:
El paciente se olvida de la fecha, se pierde
5.- Pobreza de juicio:
El paciente se viste con ropa inapropiada, sigue
conductas anómalas
6.- Problemas del pensamiento abstracto:
Se olivada del significado del dinero, problemas
en la comprensión de refranes
7.- Perdida de cosas o ubicación de lugares
incorrectos:
Pone la plancha en la nevera, el reloj en el
azucarero
8.- Cambios en el humor y la conducta:
El estado de humor sufre cambios frecuentes e
inesperados
9.- Cambios en la personalidad
Temor, inhibido
10.- Perdida de iniciativa:
El paciente esta muy pasivo y necesita estímulos
muy constantes
 FASE LEVE:

Aparecen dificultades muy sutiles en trabajo,

en el uso del lenguaje en la orientación si
se viaja a lugares desconocidos y en la
orientación de tareas complejas o
actividades diarias de la vida diaria. Tienen
síntomas de ansiedad o depresión con o sin
motivos aparentes.
FASE MODERADA:

Comete errores muy graves con el dinero o con las

operaciones matemáticas más simples, tiene
dificultad para recordar acontecimientos actuales y
recientes.
Se conserva la capacidad de realizar tareas fáciles,
paciente pregunta una y otra vez sobres una cosa,
la higiene personal empieza deteriorarse
FASE MODERADA GRAVE:

El paciente no puede sobrevivir mucho tiempo sin

ayuda, necesita que lo ayuden a escoger ropa,
desorientado en cuanto al tiempo y al lugar,
aparecen fallos en el recuerdos de aspectos
relevantes de su vida actual por ejemplo los
nombres de sus nietos
FASE GRAVE:
El paciente necesita ayuda para vestirse, bañarse,
comer, lavarse, grave desorientación del tiempo, en
el espacio y el reconocimiento de personas.

FASE MUY GRAVE:

Grave perdida del lenguaje y capacidades motoras.
El enfermo a perdido toda la capacidad y
autonomía.
AMBITOS SINTOMÁTICOS GENERALES

Alzheimer se centran en tres grandes ámbitos

- Las alteraciones cognitivas,

- Las alteraciones funcionales,
- Las alteraciones psicológicas y del
comportamiento
 ÁMBITO COGNITIVO :

Memoria:

- Memoria episódica
- Memoria semántica
- Memoria de procedimientos
- Memoria de trabajo
AMNESIA
La amnesia anterógrada

La amnesia retrógrada

ORIENTACION:
- Tiempo
- Espacio
- Persona
ESCALA DE DETERIORO
GLOBAL

 GDS 1 (ausencia de
alteración cognitiva)
Ausencia de
enfermedad.
No hay quejas sobre
trastornos de memoria.
 GDS 2 ( disminución
cognitiva muy leve)
Trastornos subjetivos de
la memoria, pero
exploración dentro de
la normalidad para la
edad
 GDS 3 (defecto
cognitivo leve)
Aparecen dificultades en
el trabajo, uso del
lenguaje, en la
orientación en lugares
desconocidos y en la
realización de tareas
complejas.
 GDS 4 (defecto
cognitivo moderado)
El paciente comete
errores muy graves con el
dinero y no recuerda
acontecimientos
recientes.
 GDS 5 (defecto cognitivo
moderado-grave)
El paciente necesita de
asistencia para orientarse
en tiempo y lugar, al
escoger su ropa.
Aparecen fallos en el
recuerdo de cosas
relevantes en su vida.
 GDS 6 (defecto
cognitivo grave)
El paciente necesita
asistencia para realizar
sus actividades de aseo y
de alimentación.
Aparecen los problemas
de incontinencia.
Problemas de orientación
en tiempo y espacio
también al reconocer a
las personas.
 GDS 7 (defecto
cognitivo muy grave)
Grave pérdida del
lenguaje y de las
capacidades motoras.
MINI EXAMEN DEL
ESTADO MENTAL

Este test consta

de once incisos
con un total de
evaluación sobre
30 puntos.
ESCALA (FAST)

Se divide en siete
estadios y cada
uno tiene sus
características
propias por las
cuales se puede
determinar cuál es
su diagnóstico
clínico.
 Objetivos terapéuticos
 Estimular y mantener las
capacidades mentales
 Incrementar la autonomía personal en las AVD
 Mejorar el rendimiento cognitivo
 Mejorar el rendimiento funcional
 Minimizar el estrés
 Aumentar fuerza muscular.
 Mejorar la flexibilidad.
 Optimizar coordinación, atención concentración
y reflejos.
 Mantener buen equilibrio y patrón de marcha.
 Caminar.
 Natación o ejercicio en piscina.
 Otras actividades: Baile, yoga.
 Bicicleta.
 Modificación ambiental
 Orientación a la realidad
 Mantener fuerza, movilidad, equilibrio.
 Aumentar la coordinación, reflejos y atención
 Ejercicios de marcha.
 Ejercicios de coordinación.
 Estiramientos: Utilizar medios como un balón
terapéutico o una silla.
 Ejercicios activos asistidos y/o dirigidos.
 Terapiade Reminiscencia
 Lenguaje.
 Vestimenta
 Evitar síndrome de inmovilidad.
 Disminuir rigidez.
 Corregir malas posturas.
 Movilización pasiva.
 Estiramientos: cuello, MMSS., MMII y espalda.
 Cambios de posición al menos cada hora.
 Realizar pequeñas caminatas al menos 3 veces al
día.
 Tratamiento farmacológicas
 Psicoterapia.
 Inmunoterapia
 Estatins
 Bingoterapia
 Musicoterapia