ASIGNATURA:

HISTORIA DE CIENCIA

Docente:

JOSÉ RAMÓN MORENO CABALLERO

Teléfono móvil: 3165060702
Correo electrónico: jrmoreno57@yahoo.es
 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

1.Reconoce la génesis y el desarrollo de la ciencia en

el mundo occidental, para comprender, investigar e
interpretar teorías y realidades científicas, a través de
sus transformaciones permanentes en la actualidad.
2.Reconocer los procesos de transferencia, producción,
creación y difusión del conocimiento científico en
Colombia apropiándose de saberes desde la historia
de la ciencia en sus diferentes períodos más
determinantes que han permitido una racionalidad
conceptual: Época Colonial, República incipiente,
consolidación de las profesiones, primera mitad del
siglo xx, período reciente.
 UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD NO. 1
•
• Generalidades sobre la ciencia.
• Concepto de ciencia y paradigma científico.
• El surgimiento del pensamiento científico en la Grecia Clásica (Jónicos y
Pitagóricos- Platón y Aristóteles, teorías y hechos)
• Las universidades y el pensamiento científico en la edad media
• La revolución Copernicana
• El desarrollo científico y técnico en el Renacimiento.
• Las teorías científicas de Descartes y Newton.
• La revolución naturalista: Darwin y Darwinismo
• La revolución industrial.
• Del mecanicismo al relativismo.
• Revoluciones permanentes de las ciencias en el mundo contemporáneo.
• La profesionalización de la ciencia en el mundo contemporáneo.
• Impactos sociales, culturales, económicos y políticos de la ciencia
contemporánea en la sociedad
 UNIDAD No. 2
• Historia de la ciencia en la época de prehistórica

• Las Universidades Neogranadinas y su orientación.

• Difusión científica: Matemáticas Y astronomía en la nueva
granada.
• La expedición Botánica: José Celestino Mútis y Sinforoso Mútis.
• Los museos, los Mapas y la construcción de la Nación.
• El museo de ciencias naturales
• Comisión corográfica.
• Las sociedades científicas nacionales
• Las Universidades Republicanas.
• La ingeniería durante el siglo XIX
• Las ciencias Naturales frente al siglo XX.
 UNIDAD No. 3
• Historia de la ciencia en la época antigua
• Efectos económicos y sociales de la época.
•
• Invenciones y su utilización práctica.
•
• Transformaciones sociales
 UNIDAD No. 4

• HISTORIA DE LA CIENCIA EPOCA MEDIA

• Caracterización social de la época.
•
• Efectos del desarrollo de la ciencia en la Economía,
educación, cultura y Pensamiento del hombre.
•
• Invenciones de la época.
 UNIDAD No. 5

• HISTORIA DE LA CIENCIA ÉPOCA MODERNA

• Efectos económicos y sociales de la.
•
• Grandes inventos y su utilización práctica.
•
• Transformaciones sociales.
 UNIDADES TEMÁTICAS

• UNIDAD No. 4
• HISTORIA DE LA CIENCIA EPOCA MEDIA
•
 UNIDAD No. 6

HISTORIA DE LA CIENCIA ÉPOCA CONTEMPÓRANEA

• Grandes inventos y su utilización práctica.
•
• Influencia en el pensamiento científico del hombre y desarrollo
de la sociedad.
•
• Transformaciones sociales
 UNIDAD No. 7

• Generalidades sobre la historia de la ciencia en Colombia

• Las Universidades neogranadinas y republicanas.

•
• Las ciencias naturales y sociales presente al siglo XXI.
•
• Personas que han hecho ciencia en Colombia.
•
• Invenciones y patentes
¿QUE ES LA CIENCIA?
 Conceptos Básicos
Ciencia
Definición de Ciencia
• Para Carlos Muñoz Gutiérrez en el conocimiento científico: Orígenes métodos
y límites.

La ciencia es:

• Una actividad humana que da lugar a un cuerpo

sistemático y organizado de conocimientos que
hacen uso de leyes y principios generales.
 Conceptos Básicos
ciencia
• Un análisis a esta definición permite las siguientes ideas:
1. La ciencia se designa a todo aquel conocimiento humano adquirido a
través del estudio o de la práctica.

2. La ciencia está constituida por una serie de principios y leyes.

3. La ciencia es deducida mediante la observación y el razonamiento.

4. La ciencia para su comprensión está estructurada sistemáticamente

 Conceptos Básicos
Ciencia
5. La ciencia se rige por métodos conformados por un conjunto de normas
y pasos que le otorgarán validez y rigor científico al proceso
de investigación.

6. La idea de sistematicidad remite a la necesidad de utilizar un método,

(cuerpo sistemático y organizado de conocimientos)

7. La idea de organización remite a la existencia de una teoría, (recogen y

organizan conjuntos de afirmaciones y leyes sobre un determinado ámbito
de la realidad).
 Conceptos Básicos
ciencia

8. En este sentido la ciencia comprende varios campos de conocimiento,

dentro de los cuales cada uno desarrolla sus propias teorías con base en
sus métodos científicos particulares.

9. La ciencia, además, está íntimamente relacionada con el área de

la tecnología,

10. Por lo tanto, sus hallazgos y observaciones deberán ser siempre

objetivos y comprobables.
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Conocimiento Científico
• Información obtenida sobre un dado fenómeno o leyes
generales a través de la aplicación del método científico.

Lo que es único en el esfuerzo científico es la conexión que forja

entre ideas y hechos, hechos e ideas.

No hay nada más asombroso acerca de la ciencia que su

facultad para hacer conjeturas imaginativas y convertirlas luego
en realidades tangibles que nadie había previamente
sospechado.
 Conocimiento Científico
y
Método Científico
Implicación del método científico con el Conocimiento Científico
• Aunque la expresión «método científico» es ya bien conocida, la
verdad es que no existen reglas fijas ni pasos que, al seguirlos,
conduzcan directamente al conocimiento científico.
• Tampoco proporciona un plan detallado para explorar lo desconocido,
no es una receta infalible para los descubrimientos.
Es más bien una actitud y una filosofía, que proporcionan una orientación
según la cual se pueden deducir con confianza, conceptos generales de las
impresiones que desde el mundo exterior entran a en los sentidos del
hombre.
Tan general es el método que puede ser utilizado fructíferamente por
científicos de todas las especialidades y de talentos de todas clases.
HISTORIA DE LA CIENCIA
 Que no es Historia de la Ciencia

• No es:
• Un relato de hechos relacionados cronológicamente

• Tampoco es una dialéctica de problemas y soluciones de la

práctica experimental,

• Tampoco es la descripción de conjeturas y refutaciones,

• o del reemplazo de prácticas, teorías, conceptos o métodos.
 Que trata la historia de la Ciencia

1.Se trata de una narrativa historiográfica que describe el

proceso de transformación y evolución de la acción cognitiva
humana.

2. En ella se detalla la historicidad detrás de la experimentación

y las teorías que buscan comprender, aprehender e intervenir
el mundo desde los criterios de la racionalidad científica.

3. En ese sentido, la historia de la ciencia explica la trayectoria

que los seres humanos han seguido para hallar soluciones a
problemas concretos y conocer aspectos de la realidad.
 CARÁCTER EXPLICATIVO DE LA HISTORIA DE LA
CIENCIA
• El carácter explicativo de la historia de la ciencia la da:
• La epistemología: es el estudio del conocimiento
La historia interna es comúnmente definida
como historia intelectual

La historia externa como historia social

(cf. E.g. Kuhn1968)

• Por lo tanto, la historia de la ciencia es, en sentido amplio, la

ciencia misma.
 ORIGEN DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO

El surgimiento del pensamiento científico en la Grecia

Clásica (Jónicos y Pitagóricos- Platón y Aristóteles, teorías y
hechos)
 HISTORIA DE LA CIENCIA
VERSUS
FILOSOFIA DE LA CIENCIA
Frases de KANT:

La filosofía de la ciencia sin la historia de la ciencias

es vacía

La historia de la ciencia sin la filosofía de la ciencia

es ciega
•ORIGEN DEL PENSAMIENTO
CIENTIFICO
 ORIGEN DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO
ORIGEN
• Su origen viene de los esfuerzos para sistematizar el
conocimiento y se remonta a los tiempos prehistóricos,

Los pueblos de paleolítico pintaban en las

paredes de las cuevas los datos numéricos
grabados
en huesos o piedras o los objetos fabricados
por la civilización de neolítico
 ORIGEN DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO
• Los orígenes de la ciencia nos plantea un problema doble:
•
• La creciente dificultad de saber lo que ocurrió cuanto más nos
adentramos en el pasado;
• El hecho de que la ciencia no es algo que surge
espontáneamente y de forma reconocible.

• Se va diferenciando gradualmente de otros aspectos de la vida

cultural en diferentes épocas.
 ORIGEN DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO
• El conocimiento científico surge de las técnicas del hombre
• primitivo:
• 1º enseñadas e imitadas sin palabras
• Luego transmitidas de forma oral,
• y por último escrita.
• Por tanto:
Las ideas y teorías primeras de la ciencia arrancan de la vida
social y aparecen íntimamente imbricadas con la magia, la
religión y la filosofía,
lo que hace que su reconstrucción y delimitación en esos
periodos sea ardua
 ORIGEN DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO
PUNTO DE PARTIDA

• Vamos a partir de la ciencia griega por dos motivos:

• su especial relevancia como origen de nuestra tradición filosófica y

científica
Y porque
Fueron los griegos los que reunieron y desarrollaron el primer corpus
científico plenamente racional

• cuya tradición se conecta directamente con nuestra cultura

 ORIGEN DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO
• El pueblo griego fue el de mayor éxito durante la edad de
Hierro. Herederos de las tradiciones técnicas de las
civilizaciones antiguas, pero menos conservadores en sus
costumbres.

• De carácter sintético: incorporaba elementos culturales de

aquellas civilizaciones con las que entraban en relación.

• Procuraron aprender de los antiguos imperios egipcio y

babilónico, transformando sus conocimientos en algo más
abstracto y racional.
 ORIGEN DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO
• Tuvo sus principales logros en el campo de las instituciones
públicas y en la ciencia natural y formal

• Seleccionaron y adaptaron lo que les parecía mejor de otras

civilizaciones de las que tomaron:

• las técnicas útiles,

• las explicaciones acerca del universo y su funcionamiento,

• depurándolas de complicadas construcciones teológicas.

 ORIGEN DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO
• Por ejemplo:
• de los babilonios tomaron sus logros en matemáticas y en
astronomía,
• de los egipcios tomaron sus conocimientos en medicina y
cirugía, su calendario y su sistema de pesos y medidas.

• Los transformaron en algo más abstracto y racional.

• Las técnicas influyeron en la ciencia griega (compás y torno),
pero ésta se desarrolló en general de un modo más abstracto,
• renunciando a la práctica por una serie de prejuicios filosóficos.
•PERÍODOS DE LA CIENCIA
GRIEGA
 Períodos de la Ciencia Griega
• Jónico: siglo VI a. n. e.
• A él se asocian todos los filósofos de la naturaleza (Physis),
desde Tales hasta Empédocles, que se cuestionaron acerca del
origen y composición del mundo.

• Coincide con un periodo de intenso desarrollo social.

• Ateniense: del 480 al 330 a. n. e., entre el final de las guerras
persas y el imperio de Alejandro Magno.

• El interés de la filosofía se trasladó del mundo material a la

naturaleza del hombre y sus obligaciones sociales.
• Es el periodo de Sócrates, Platón y Aristóteles.
 Períodos de la Ciencia Griega
• Alejandrino- helenístico:
• La decadencia de las ciudades-Estado y la expansión del
imperio alejandrino:
• Se retoma el contacto con la cultura oriental, con la India.

• Si el periodo ateniense es la cima filosófica de Grecia, el

helenístico lo es para la ciencia: la ciencia exacta se
integró en un corpus coherente.

• Por primera vez en la historia se subvenciona la ciencia:

Museo, que proporcionó un gran desarrollo de la
matemática, la mecánica y la astronomía.
•CAUSAS DEL NACIMIENTO
DE LA FILOSOFÍA Y LA
CIENCIA EN GRECIA
 Causas del nacimiento de la filosofía y la ciencia en
Grecia
• Reale y Antiseri (1983) distinguen tres elementos:

• 1. El arte: tiende a alcanzar mediante la intuición y la

imaginación objetivos también propios de la ciencia y la filosofía

• 2. La religión: aspira a alcanzar a través de representaciones

no conceptuales y de la fe ciertos objetivos que también
persiguen la filosofía y la ciencia (mediante el uso de la razón).

• 3. Las condiciones sociopolíticas: se crearon las primeras

formas de libertad institucionalizada, la democracia.
 Causas del nacimiento de la filosofía y la ciencia en
Grecia
1. El arte:
• Los poemas:
• En homero la acción “no se extiende como una
desmadejada sucesión temporal:
• a ella se aplica, en todo momento, el principio de razón
suficiente, cada acontecimiento recibe una rigurosa motivación
psicológica” (W. Jaeger).

• Se prepara así la mentalidad filosóficocientífica de buscar

la causa y el principio, el “porqué” último de las cosas.
 Causas del nacimiento de la filosofía y la ciencia en
Grecia

• Se trata de representar la realidad en su totalidad.

“El pensamiento filosófico la presenta en forma racional,
mientras que la épica la representa de forma mítica.

• Cuál habría de ser el puesto del hombre en el universo, que es

el tema clásico de la filosofía griega, también está presente en
Homero en todo momento” (W. Jaeger)
 Causas del nacimiento de la filosofía y la ciencia en
Grecia
• En las artes plásticas destaca la representación realista del
hombre:
se muestra una clara preferencia por el cuerpo desnudo.

• Mientras que en Egipto la escultura tenía una finalidad mágica,

reencarnar el espíritu,
en Grecia se intentaba sugerir un ideal realizable en la
perfección corporal humana.

• El realismo visual lleva aparejada la racionalidad en las

palabras: la historia de la filosofía y de la ciencia griega es una
• sucesión de argumentaciones
 Causas del nacimiento de la filosofía y la ciencia en
Grecia
2. La religión pública y los misterios órficos Religión pública:
Todo lo que sucede se explica por intervenciones de los dioses.
• Los fenómenos naturales son provocados por ellos.

• Dioses: fuerzas naturales personificadas a través de formas

humanas idealizadas, o fuerzas y aspectos humanos que han
sido sublimados, hipostasiados.
 Causas del nacimiento de la filosofía y la
ciencia en Grecia
• Los misterios órficos: proclaman la inmortalidad del alma y
conciben al ser humano según un esquema dualista
• (contraponiendo cuerpo y alma).
• El hombre alberga un principio divino (alma), que cae en un
cuerpo debido a una culpa originaria.
• El alma no muere con el cuerpo, está destinado a reencarnarse
en cuerpos sucesivos.
• La vida órfica, con sus ritos y prácticas, es la única que puede
poner fin a las reencarnaciones.

• Para el que consiga la purificación hay un premio en el más

allá.
 Causas del nacimiento de la filosofía y la
ciencia en Grecia
• 3. Transformación de Grecia durante los siglos VII y VI a.n.e.
• Se produjo el desarrollo de la industria artesana y del comercio.

• Se fundaron nuevos centros de representación comercial: las

colonias jónicas, sobre todo Mileto.

• Las ciudades se convirtieron en centros comerciales

florecientes: aumento de la población.

• Surgió una nueva clase de comerciantes y artesanos con gran

fuerza económica.
 Causas del nacimiento de la filosofía y la
ciencia en Grecia
• El empleo del hierro, su maleabilidad y fácil soldadura, mejoró
la fabricación de todos los instrumentos con mango (hachas y
mazas), e hizo posible el diseño de la espada.
• También el tornillo, las tenazas y el compás de dibujo.
• Pero la técnica de la edad del Hierro era, en general, una
mejora de la de la edad del Bronce, no una innovación, lo que
tuvo una serie de consecuencias: menor impacto en las tareas
imaginativas.
• Escasa demanda de técnicas científicas auxiliares: el trabajador manual
(quirurgos) se consideraba inferior al intelectual especulativo.
• Esta idea heredada de la civilización antigua se reforzó con la institución
de la esclavitud, ya que era precisamente a labores manuales a lo que se
dedicaban los esclavos.
 Causas del nacimiento de la filosofía y la ciencia en
Grecia
• Rebajamiento de la posición económica y social de la mujer,
que no participaba en la vida pública.
• Recluidas en el domos, sus artes domésticas también fueron
ignoradas por la filosofía.
• Excepción: la arquitectura, profesión considerada digna de los
ciudadanos.
• Al ser un arte dependiente de la geometría, que implicaba gran
exactitud en el dibujo, su asociación a la matemática era clara,
y participaba de su prestigio.

• Conclusión: las técnicas influyeron en la ciencia griega

(compás y torno), pero ésta se desarrolló en general de un
modo más abstracto.
•EL PERÍODO JÓNICO
 EL PERÍODO JÓNICO
• La filosofía y la ciencia griega se origina en las ciudades
jonias del Asia Menor, en concreto en Mileto, y en las
colonias de Italia y Sicilia, el siglo VI a.n.e.

• Mileto era la ciudad más avanzada del mundo griego,

origen de diversas colonias del mar Egeo. Mantenía un
gran comercio por mar con ciudades del Mediterráneo y
con Egipto y por tierra con Mesopotamia.

• El cuestionamiento de las respuestas tradicionales les

llevó a formular nuevas soluciones para las viejas
preguntas, y lo intentaron hacer de forma sencilla y
concreta, como una teoría sobre el mundo explicada en
términos de la vida corriente y del trabajo.
 EL PERÍODO JÓNICO
• Eran llamados sofoi, sabios, y transmitían sus conocimientos
principalmente de forma oral, (razón por la que las noticias que
tenemos de ellos son fragmentarias e indirectas).

• Representaron un nuevo tipo social: ejercían de sabios, pero

también de profetas y dirigentes de religiones misteriosas.
Procuraban obtener el cargo de consejero político o científico
de algún tirano o jefe democrático.

• En general eran gentes acomodadas, aunque algunos

aceptaban remuneración por sus enseñanzas
 EL PERÍODO JÓNICO
• Los primeros filósofos-científicos eran hombres activos,
interesados por los asuntos de la ciudad.

• Todos ellos coinciden en la formulación de concepciones

generales sobre la naturaleza y el hombre.

• Se preguntaban cómo funcionaban las cosas a la luz de la

experiencia cotidiana, eludiendo las respuestas que podían
proporcionar los mitos antiguos.
•Cronología y esquema de las
escuelas
 Cronología y esquema de las escuelas
• Filosofía monista:
• > Escuela de Mileto: Tales (624-546); Anaximandro (611-546);
Anaxímenes (586-525).
• > Escuela de Éfeso: Heráclito (535-470).
• > Escuela de Elea: Jenófanes (570-480); Parménides (540-
470); Zenón (510-?).

• Filosofía pluralista:
• > Pitágoras (580-500).
• > Empédocles (492-432).
• > Anaxágoras (499-428).
• Escuela atomista: Leucipo y Demócrito (460-370) —
contemporáneo de Sócrates—.
• Ana Cuevas 07-08