Dr.

Jorge Luis Breña Oré

* jbrenaore@yahoo.com
OBJETIVO GENERAL
Normalizar la presentación de trabajos científicos con una
expresión clara, concisa y objetiva, sobre todo basado en el
referenciación de las fuentes de información, en la aplicación
de las reglas de puntuación, uso de mayúsculas, abreviaturas y
el formato de tablas y figuras, entre otro aspectos relevantes
de la norma APA.
 Protocolo y Etiqueta
1. Si tiene dudas: pregunte
2. El taller es por aprendizaje vicario
3. Estamos entre colegas: aprendemos juntos/as y
aprendemos unos de otros…comparte!
4. Estamos en un clima de confianza y crecimiento,
siéntete cómodo/a
5. Somos muchos/as, facilitemos un clima agradable
de aprendizaje
6. CELULAR en silencio
7. La puntualidad es fundamental. En cada inicio de
clase se retroalimenta la clase anterior y es el
momento de salvar todas sus dudas.
8. Las tareas son esenciales para consolidar el
aprendizaje vicario.
Secuenciación del programa
Contenido Fechas Horas

APA 11 de
1. El Formato y el texto académico. Características y funciones. Nov. 6
2. Tipos de párrafo, La seriación, los niveles de prevalencia en títulos 08.00
3. Aspectos prácticos en la presentación de tablas y figuras a
4. La indagación bibliográfica: Clasificación de fuentes bibliográficas
14.00
1. Citas Textuales, no Textuales y el parafraseo 18 de
2. Reglas según autores, Referencias: Sangría francesa, según APA Nov.
3. Referencias a Libros (con uno o varios autores), Capítulo de un 14.00
libro, artículos científicos, Periódicos, Artículo de revista
6
a
(magazine), Informes, Simposios y conferencias, tesis, material
16.00
electrónico, CD ROM, enciclopedias en línea, Otros.
25 de
VANCOUVER/ISO 690 Nov. 6
Características-diferencias-casuística 14.00
a
16.00
La metodología del taller es mediante el aprendizaje social y o
aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o
aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje propicia que el
docente realiza la actividad instruccional y el discente realiza la
observación de dicha conducta; esta observación determina el
aprendizaje , a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el
aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que
este recae en todo caso en la estrategia docente; aquí el que
aprende lo hace por imitación de la conducta.
Cuando el discente requiera el refuerzo de una conducta
instruccional puede recurrir, en primer lugar, a su par que
comparte la mesa de trabajo, en segundo lugar al facilitador y
finalmente al poder de los tutoriales de Youtube.
6
La evidencia sobre las competencias logradas en el curso
serán evidenciadas con la entrega de las tareas, cuya
calificación considera los tiempos de entrega, el producto
según la rúbrica, los cuales deberán ser subidos al aula
virtual
Los entregables son:
Tarea 01: mi primer formato: apellidos_nombres_01
Tarea 02: mi segundo formato: apellidos_nombres_02
Tarea 03: mi tercer formato: apellidos_nombres_03
El requisito para la certificación de
aprobación es la entrega
de todos los trabajos
INDICADORES Logrado
Entrega el trabajo dentro
Aspectos
del plazo establecido,
formales de cumple a satisfacción con
la la totalidad de los
presentación elementos formales
solicitados
El discente respeta el
enunciado, las condiciones
Respeto de
y restricciones impuestas al
la consigna
trabajo y desarrolla todos
los puntos solicitados.
La elaboración de todo el
trabajo está configurada
Presentación bajo los estándares del uso
y eficiente del Word
organización avanzado: automatizado,
optimizado y estandarizado
bajo las normas APA
En procesos Necesita mejorar No hay evidencia
Entrega el trabajo dentro Entrega fuera del plazo
del plazo establecido, establecido, cumple con
No entrega el
cumple con la mayoría de la mayoría de los
trabajo
los aspectos formales aspectos formales
solicitados solicitados
El discente respeta la
El discente presenta el
mayor parte de los
trabajo pero no respeta
enunciados, las
la mayor parte de los
condiciones y No entrega el
enunciados, las
restricciones impuestas al trabajo
condiciones y
trabajo y desarrolla la
restricciones impuestas
mayor parte de los puntos
al trabajo.
solicitados.
La mayor parte de la La elaboración del
elaboración del trabajo trabajo solo cumple con
está configurada bajo los algunos estándares del
estándares del uso uso eficiente del Word
No presenta el
eficiente del Word avanzado:
trabajo
avanzado: automatizado, automatizado,
optimizado y optimizado y
estandarizado bajo las estandarizado bajo las
normas APA normas APA
D D
 ¿Porqué citar?
Como bien refiere Silva en su obra Citas Bibliográficas : “Cuando las
fuentes que sirven de soporte a un trabajo o tesis de grado se
mencionan incorrectamente o de manera incompleta, se
malinterpretan, o se citan fuera de contexto para inclinarlas
tendenciosamente a favor de la argumentación propia, se corre el
riesgo de que lectores conocedores del tema consideren que se
encuentran ante situaciones de plagio o de errores de
interpretación de las fuentes, con la consecuente pérdida de
credibilidad en la conducta ética y valía profesional del implicado.

D D
Silva, Rosanna (s.f). Citas bibliográficas. Documento en línea Disponible en:
http://www.monografias.com/trabajos38/citas-bibliograficas/citas-bibliograficas.shtml
 ¿Porqué citar?
Para evitar estos incidentes, cada vez que en el texto del trabajo
o tesis se incorporen expresiones, datos o elementos tomados
de las fuentes consultadas, cualquiera sea su naturaleza
(impresas, audiovisuales o electrónicas, publicadas o no), se
debe dar el crédito correspondiente asegurando y haciéndose
responsable de la fidelidad de interpretación de dicha
información.

D D
 Reiterando lo importante
Se cita para evitar, lo que en la comunidad científica
se denomina el plagio, porque un comportamiento
ético refiere el respeto al derecho de autor, la
correcta citación de las fuentes consultadas en una
investigación es la manera lícita de reutilizar y
aprovechar el conocimiento existente como base
para la construcción de conocimiento científico.
La credibilidad de nuestras investigaciones tienen que
mostrar coherencia entre el fondo y la forma. La
correcta citación de fuentes muestra la seriedad y
rigurosidad académica y científica conservando la forma y
proporciona mayor percepción de rigurosidad en el fondo.
 ¿Qué es una cita?
Es la remisión, llamada o vínculo que establecemos en nuestro
texto a las ideas, frases o documentos ajenos. La cita es la
técnica o procedimiento por la que comunicamos al lector la fuente
de donde tomamos una idea o información prestada. En la
práctica, puede tratarse de números, asteriscos, notas, claves
entre paréntesis, cualquier forma de remitir al documento citado,
con o sin reproducción de fragmentos literales.

Citamos para distinguir respetuosamente lo ajeno de lo

propio o de lo común. Citar no es una mera forma de
cortesías, es cuestión de rigor e integridad intelectual.
¿Qué es una referencia?
Es una descripción sucinta y estructurada de la fuente de la
información. La referencia identifica la metadata, forma
inequívoca para identificar el documento en cuestión,
informándonos de algunas de sus características
fundamentales, por ejemplo: autor, título, fecha, editorial,
lugar, URL, páginas, formato, etc.
PÉREZ GARCÍA, R. 1988. La química del agua. 3ª ed. Madrid:
Alianza Editorial.

con la cita apuntamos hacia una referencia que

identifica y describe un documento, que es un
artículo, manual, tesis, informe, etc., usado por
nosotros en nuestro trabajo.
 Citar con estilo
Es necesario citar y presentar las referencias de
manera coherente y uniforme (normalizada) para
abreviar y para ofrecer los datos al lector sin
confusiones ni desorden.
¿Cuál estilo usar?
•Armonización, prevalencia y tamaño de títulos
•Puntación y abreviaciones
•Presentación de números y estadísticas
•Elaboración de tablas y figuras y otros
•Citación de referencias
•Otros elementos que son parte del manuscrito

¿y qué estilos de referenciación

vamos a conocer?
 APA
La American Psychological Association es una organización
científica que ha establecido normas internacionales de
procedimientos para reportar sus investigaciones científica.

VANCOUVER
Estilo Vancouver es un conjunto de normas para la
publicación de manuscritos en el ámbito de las Ciencias de la
Salud. También es conocido por el mismo nombre el
subconjunto de esas normas referido a la forma de realizar
referencias bibliográficas.

ISO 690
Es una norma ISO que especifica los elementos que deben ser
incluidos en las referencias bibliográficas.