NIVEL MEDIO

INTEGRANTES:

 ARROYO LUNA, NÉLIDA

 APOLINARIO ORTEGA , LUIS MIGUEL
 BLAS MORA, FELICIANO
 J AV I E R Q U I J A N O , R O M E R
 P R I N C I P E G AV I D I A , J H O N P E T E R
 RAMIREZ LOARTE, RUSELL
SESIÓN DE APRENDIZAJE
INDAGO SOBRE LA ESTRUCTURA DE
LA TIERRA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR

¿Que contenidos de la Ruta Tic e Innovación se observa en la sesión?

• Web Quest.
• Open Office
• Páginas y videos.
• Organizador virtual
• Aplicativo Mindomo
• Enlaces Youtube.
ARGUMENTA SI LAS CAPACIDADES (COMPETENCIA 28)
TIENEN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS.

• Gestionar la información del entorno virtual. En la sesión se observa que la

docente pide que ingresen al link del web Quest para indagar, demostrar
sus explicaciones y dar respuesta a las preguntas del problema.
• Crea objetos virtuales en diversos formatos, se desarrolla en la sesión un
organizador visual utilizando el aplicativo Mindomo.
¿CUÁNTAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO SEGÚN LA TAXONOMÍA
DE BLOOM SE HAN TENIDO EN CUENTA EN LA SESIÓN? ARGUMENTE.

Son 6 habilidades de Bloom que a continuación se argumentan.

• Recordar: Cuando los recuerda ¿Cómo se formó los continentes? Después de
observar el video, formula la siguiente interrogante ¿Cómo está formada la Tierra?
• Comprender: Cuando la maestra pide a los alumnos tomen nota los datos que
ofrezca las páginas.
• Aplicar: Cuando usan la Tablet y lo ejecuten.
• Analizar: Cuando hace uso de interrogantes por ejemplo ¿Quién se formó primero
el Sol o los planetas?
• Evaluar: Cuando analizando los resultados y hacen contrastación de hipótesis.
• Crear: Cuando elaboran un organizador visual haciendo uso del Mindomo.
• Comentarios.
• La sesión de aprendizaje tendrá una mejora en la enseñanza de
aprendizaje, gracias a las bondades brindadas de las herramientas
tecnológicas: así como Web Quest, open office, Páginas y videos de
Youtube, Organizador virtual y el Aplicativo Mindomo.

• Reflexiones finales.
• Formación continúa de la alfabetización digital organizada en grupos de
interaprendizaje.