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PSICOPATOLOGÍA DEL

LENGUAJE
PSICOPATOLOGÍA DEL LENGUAJE
•Definición: Deterioro o desarrollo diferente de la comprensión de un sistema
de símbolos hablados, escritos incluyendo la morfología, la sintaxis, la
semántica y la pragmática.
•Clasificación según la etiología:

ORGÁNICA FUNCIONAL ALTERACIONES


SECUNDARIAS
-Afaxia -Retrazo simple -Aparecen en
-Anartria del habla otros
-Alexia -Disfasia transtornos
-Agrafia evolutiva como en el
-Dislexia
-Disfacia Adquirida retraso
evolutiva
-Hipoacusia disartrias mental, el
-Distalla
-Audiomudez funcional autismo y la
-Disfemia o epilepsia.
tartamudez
-Disfonía
AFASIA EN ADULTO
• Alteraciones del lenguaje que se producen como consecuencia de una
lesión cerebral que consiste en la pérdida del habla producida por lesión
en el lóbulo frontal izquierdo.
•CLASIFICACIÓN DE LAS AFASIAS

AFASIAS CORTICALES -Afasia de broca


-Afasia de Wernike
-Afasia de conducción
-Afasia anémica
-Afasia motora transcortical
-Afasia sensorial transcortical

AFASIAS SUBCORTICALES -Afasia anterior capsular


-Afasia posterior capsular
-Afasia global capsular
REVISIÓN Y CLASIFICACIÓN DE
LURIA
Considera 6 principales formas de afasia
•Afasia motora eferente: cuando se daña la zona de influencia cinética que
coincide con el área de Broca.
•Afasia motora aferente: cuando la lesión focal daña este mecanismo
autoregulador. Esta forma de disfasia no altera la estructura de los fonemas sino
de (o) articolemas.
•Afasia acústica: es la afasia sensorial en la que se dice que la lesión habrá
dañado el centro de las imágenes sensoriales de las palabras.
• Afasia acústica mnésica: se caracteriza por el defecto de nombrar objetos
cuando el daño cerebral se hallaba delimitado en el lóbulo parietal izquierdo.
•Afasia semántica: cuando se investiga las formas más complejas de la actividad
verbal aparecen significativamente diferentes a las anteriores.
•Afasia dinámica: debido a las lesiones de las partes inferiores del lóbulo frontal
izquierdo antes al área de Broca, se caracteriza por el fallo del habla espontanea.
DISFASIAS INFANTILES
Es un trastorno específico del lenguaje que afecta tanto la
expresión como la comprensión.

•INCIDENCIA Y RELACIÓN CON EL DAÑO CEREBRAL


Algunos autores obvian la relación de la disfasia evolutiva con la disfunción
cerebral, se interesan más por la naturaleza del lenguaje impidiendo que por la
relación cerebro-conducta es un interés psicolingüístico que neuropsicológico.
Otros definen la pertenencia de la disfasia evolutiva a la neurología clínica y
considera el daño cerebral como un factor causal esencial.
DEFICIT PSICOLINGUISTICO
Sinos atendemos al desarrollo fonológico, los niños con disfasia evolutiva son
más lentas que los niños normales y no aparecen como desviados sino como
retrasados.
Las emisiones de sílabas o fonemas, reduplicaciones, asimilaciones son
detectados en estos niños ya sea por lesiones cerebrales o pérdida progresiva.
DISFASIA INFANTIL ADQUIRIDA
•Representa un porcentaje muy pequeños de
casos (0,25%) de niños en comparación con
la disfasia evolutiva.
•Este tipo de lenguaje tiene una pérdida de
lenguaje ya adquirida ya sea por lesiones
cerebrales o por pérdida progresiva.
•Cuando se produce la lesión a los 3 años
puede considerarse un límite inferior.
•A partir de los 10 años se parecen cada vez
más al trastorno de los adultos.
TRASTORNOS DELICITARIOS
DE LA CONCIENCIA
Definición: Son alteraciones cuantitativas de la conciencia que
implica la capacidad del sujeto para responder a la estructuración
sensorial.
•Aparecen en: cuadros cerebrales para evaluar el nivel de la
conciencia de los sujetos que han padecido un traumatismo
craneoencefálico.
•Escala de la coma de Glasgow: es una escala neurológica que evalúa
tres parámetros: respuesta ocular, verbal y motora.
•Su interpretación es lo siguiente:
-ALETARGIA: dificultad para tener la alerta y atención a pesar del
esfuerzo sostenible por el sujeto.
APARIENCIA DEL SUJETO: el nivel de alerta fluctúa ante la
estimulación verbal o física.
PSICOPATOLOGÍA CONCIENCIA
Definición: capacidad del organismo para conocer las propias
experiencias y los de nuestro alrededor, junto a la posibilidad de darse
cuenta de la realidad
interior como exterior.

•COMPONENTES
Sensorial: es medido como nivel de cognición o intensidad cognitiva.
Motor: es el nivel de conación es decir el grado de disposición para
iniciar y ejecutar un acto genestésico voluntario.
•DIVISIÓN CLÁSICA DE ALTERACIONES DE LA CONCIENCIA
-Cualitativo: cuando implica alteraciones a nivel de conciencia (eje
vertical).
-Cuantitativo: llamado estado de perplegidad ajusta a los órganos
mentales.
-Obnubilación: alteración más profunda en la que
es díficil extraer al individuo de este estado, esto se
muestra confuso y desorientado.
Apariencia del sujeto: suele permanecer
distraído , confundido (tanto auditivos como
visuales).
-Estupor: es que el sujeto permanece ajeno o
distante del entorno, no reacciona, permanece
inmovil.
Apariencia del sujeto: aparece inmóvil y sí habla en
discurso es incoherente.
TRASTORNOS PRODUCTIVOS DE LA
CONCIENCIA
Definición: son anomalías de la conciencia que dan lugar a la aparición de
estructuras alucinarias y de contenidos que no se corresponden con la realidad.

•TIPOS
 Alteraciones globales: son alteraciones productivas de la conciencia que
abarca todo el campo de la conciencia.
Características:
-Tienen carácter patológico.
-Inicio súbito
-Corta duración con posibilidad de retorno al estado de normalidad.
-Repercusión global en el funcionamiento.
-No confundir con la presencia de un cuadro delirante.
•Alteraciones circunscritas:
alteraciones de alguna propiedad
concreta de la conciencia, son pocos
frecuentes y puede darse asociada con
otros sistemas de enfermedades
psiquiátricas.