TEMA 5: EL ADVERBIO Y LOS

ELEMENTOS RELACIONANTES. LAS

INTERJECCIONES
1º Bachillerato
1. EL ADVERBIO
1.1. FORMA

Los adverbios constituyen una clase de palabras invariables, es decir, que no

admiten morfemas flexivos. Este es su rasgo formal más claro, pues permite
diferenciarlos de sustantivos, adjetivos y pronombres.
1. EL ADVERBIO
1.1.1. Origen y formación

Procedimientos básicos de formación de adverbios

COMPOSICIÓN a A partir de
partir de ADJETIVOS
preposiciones

a-trás, de-trás, Eliminando la variación DERIVACIÓN,

a-bajo, de-bajo, de género y número añadiendo el sufijo
en-frente, -MENTE
Habla claro.
a-dentro, Rápidamente
La pelota llegó muy alto.
a-fuera… Tira fuerte. Lentamente
Solamente
Sinceramente…
1. EL ADVERBIO
1.1.2. Cuantificación del adverbio

Los adverbios que significan dimensión, cualidad, situación relativa, etc. admiten
gradación o cuantificación mediante procedimientos sintácticos y morfológicos
similares a los del adjetivo. Algunos pueden recibir, incluso, sufijos apreciativos
(aumentativos o diminutivos).

GRADACIÓN MORFOLÓGICA GRADACIÓN SINTÁCTICA

Mediante el sufijo –ísimo Mediante sufijos apreciativos Mediante modificadores
adverbiales
Cerquísima cerquita muy cerca
Lejísimos ahorita más lejos
Altísimo despacito menos tarde
Despacísimo prontito tan mal
Malísimamente abajito demasiado fuertemente
Tardísimo… bastante abajo

Otros adverbios, que tienen un significado diferente, rechazan en cambio la

cuantificación o gradación: aquí, hoy, ya, todavía, siempre, sí, no…
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN

El adverbio desempeña dentro de la oración funciones de modificador de otros

elementos: verbos, adjetivos, otros adverbios e incluso oraciones, cuyo significado
matiza de diferentes formas:

Adverbio modificador de un VERBO COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

Adverbio modificador de un ADJETIVO CUANTIFICADOR
Adverbio modificador de un ADVERBIO CUANTIFICADOR
Adverbio modificador de una ORACIÓN MODALIZADOR PERIFÉRICO
Adverbio TÉRMINO de una PREPOSICIÓN TÉRMINO
ADVERBIO RELATIVO COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
MARCA DE SUBORDINACIÓN
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN

• Adverbio modificador de un verbo: funciona como complemento

circunstancial del verbo (CC) e informa de diferentes aspectos relativos a la
acción verbal:
• Hemos comido aquí (CCLugar)
• Hemos comido pronto (CCTiempo)
• Hemos comido bien (CCModo)
• Hemos comido mucho (CCCantidad)
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN

• Adverbio como modificador de un adjetivo o de otro adverbio: funcionan con

la función de cuantificador (Cuant.), que indican la intensidad con la que se
entiende el significado de lo expresado por el adjetivo o el adverbio: algo curioso,
bastante alto, demasiado pronto, muy cerca.

• También realizan esta función (expresen o no cantidad):

- Los adverbios terminados en –mente: definitivamente muerto
- Siempre: una mujer siempre contenta.
- También: también sola.
- Todavía: todavía cansado…

• No todos los adjetivos ni todos los adverbios admiten cuantificadores (*muy

financiero, *bastante siempre). Por el contrario, hay grupos preposicionales que sí
admiten cuantificación: Lo has colocado muy a la derecha.
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN

• Adverbio como modificador de una oración: modificadores periféricos;

especialmente, los modalizadores (también, efectivamente, quizá,
posiblemente…).

• Ejemplos:
• Comentó que posiblemente vendría mañana (posiblemente forma parte de la
oración subordinada y complementa a la unidad formada por el sujeto (él) y
el predicado (vendría mañana);

• Posiblemente comentó que vendría mañana, ese mismo adverbio modifica a

toda la oración compuesta.
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN

• Adverbio como término que sigue a una preposición: hasta arriba, desde
mañana, por aquí…

• Adverbios relativos (donde, como cuando, cuanto) y en ocasiones los

interrogativos y exclamativos (dónde, cómo, cuándo, cuánto), funcionan
también como indicadores de subordinación: introducen una oración subordinada.
Presentan, por tanto, una doble función son complementos circunstanciales del
verbo de la oración subordinada, además, nexos subordinantes:
Quédate donde te he dicho
Avísale cuando me vaya
Lo resolvió como pudo
Se esfuerza cuanto puede.
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN

Los adverbios pueden convertirse en núcleos de grupo (grupos adverbiales) cuando

aparecen modificados por otras palabras. Además de los cuantificadores, pueden ir
complementados por grupos preposicionales, normalmente encabezados por la
preposición de: mucho después de la cena, muy cerca de tu casa; debajo de la
silla; delante de ti…

Cuantificadores Adverbios

GRUPO
ADVERBIAL Núcleo Adverbio
(G.AdV)

Complementos
del Grupos Preposicionales
Adverbio(C.AdV)
1. EL ADVERBIO
1.2. FUNCIÓN

• Con todo, hay que tener en cuenta que esta es una clase de palabras muy
compleja y heterogénea, y no todos los adverbios admiten las mimas
posibilidades:
• Los adverbios que proceden de adjetivos inmovilizados (alto, fuerte, claro,
exacto…) no pueden funcionar como modificadores de adjetivos o
adverbios.
• Los adverbios acabados en –mente no pueden ser términos de
preposición.
• Los adverbios como aquí, hoy, ahora, pronto, tarde, despacio, delante,
encima, cerca, lejos, etc. normalmente sólo complementan a verbos.
• Hay adverbios que difícilmente pueden ser complementados o modificados
por otras palabras: casi, medio, también, todavía, aún, ya, sí, no, acaso,
quizá, etc.
1. EL ADVERBIO
1.3. SIGNIFICADO

Fundamentalmente, los adverbios sirven para designar circunstancias relativas a

las acciones o estados (expresados por los verbos) y a las cualidades (expresadas
por los adjetivos). Estas circunstancias pueden ser distinto tipo, por lo que
encontramos, entre otros los siguientes tipos de adverbios:

LUGAR Aquí, allí, fuera, dentro, lejos, cerca, arriba, abajo…

TIEMPO Ayer, hoy, ahora, luego, pronto, antes, después…
MODO Así, bien, mal, como… y la mayoría de los acabados en -mente
CANTIDAD Muy, mucho, poco, menos… y todos los demás cuantificadores.
AFIRMACIÓN Sí, también, claro, asimismo…
NEGACIÓN No, tampoco, nunca, nada…
DUDA Quizá(s), acaso, posiblemente…
APROXIMACIÓN Casi, apenas, aproximadamente…
1. EL ADVERBIO
1.3. SIGNIFICADO

• Estos se pueden considerar los significados generales de los adverbios, pero hay
que tener en cuenta que cada uno aporta matices de significado diferentes que
condicionan en buena medida su funcionamiento en la oración.

• Así, hay adverbios que pueden transmitir más de una información y que, por
tanto, pertenecen a dos series distintas: los adverbios jamás y nunca significan
tiempo y negación, por lo que entran en relación con no, tampoco nada… por un
lado y , por otro, con ahora, siempre, a veces…
1. EL ADVERBIO
1.3. SIGNIFICADO

• Estos se pueden considerar los significados generales de los adverbios, pero hay
que tener en cuenta que cada uno aporta matices de significado diferentes que
condicionan en buena medida su funcionamiento en la oración.

• Así, hay adverbios que pueden transmitir más de una información y que, por
tanto, pertenecen a dos series distintas: los adverbios jamás y nunca significan
tiempo y negación, por lo que entran en relación con no, tampoco nada… por un
lado y , por otro, con ahora, siempre, a veces…

• Es importante señalar que, según sea su forma de significar, los adverbios

pueden formar parte de sistemas de oposiciones más o menos simples. Los
adverbios que no forman series abiertas (es decir, todos, salvo los que proceden
de adjetivos) tienden a organizarse en oposiciones de dos o tres elementos.
1. EL ADVERBIO
1.3. SIGNIFICADO
• Los adverbios deícticos que indican lugar forman un sistema de tres elementos diferenciados
por su relación con las personas del discurso:
• Proximidad al emisor: aquí, acá
• Proximidad al receptor: ahí
• Lejanía con respecto a ambos: allí,allá.
• Los adverbios deícticos que indican tiempo se ordenan en series de dos o tres elementos:
• Ayer (anterioridad), hoy (simultaneidad), mañana (posterioridad).
• Ahora (simultaneidad), entonces (anterioridad o posterioridad)…
• Los adverbios que expresan tiempo y lugar con valor relativo forman siempre series binarias:
• Momento en relación con otro hecho: antes/ después
• Posición en una serie horizontal: delante / detrás
• Sentido del movimiento horizontal: adelante, atrás
• Posición en una serie vertical: encima / debajo
• Sentido del movimiento vertical: arriba / abajo
• Proximidad: cerca / lejos
• Posición respecto de un espacio determinado: dentro / fuera
• Movimiento respecto de un espacio: adentro / afuera.
• Los adverbios ya, aún y todavía expresan tiempo como valor general. Sin embargo, se oponen
por el valor aspectual que aporta cada uno: ya (perfectivo) / aún, todavía (imperfectivo).
• Los adverbios siempre, nunca y jamás expresan tiempo con valor absoluto (=en todo o
cualquier tiempo), pero se oponen por su modalidad: siempre (afirmativo) y nunca, jamás
(negativo).
• Otros adverbios que se oponen por su significado de una manera similar son: casi /apenas;
también /tampoco; solo / también; pronto/ tarde; despacio/deprisa…
1. EL ADVERBIO
1.4. LOCUCIONES ADVERBIALES
• Llamamos locuciones adverbiales a un conjunto de palabras que funcionan unitariamente
con el mismo valor y la misma función que un adverbio. Son muchas y muy variadas.

• Las locuciones adverbiales se pueden formar a partir de diversas estructuras:

• Grupos nominales: tal vez.
• Coordinaciones: más o menos
• Grupos preposicionales: sin embargo, de verdad, a pie juntillas, de todos modos, sin
duda, a oscuras, en todo caso, de repente, de pronto, a veces…

• Su carácter adverbial es claro, y de hecho entran en los sistemas de oposiciones que

forman los adverbios: nunca- a veces- a menudo / frecuentemente – siempre

• Son muy habituales las locuciones adverbiales que aparecen como modificadores
periféricos: sin duda, en efecto, en consecuencia, por tanto, desde luego, por supuesto, sin
embargo, no obstante, etc.
Sin duda, mañana podremos ir al cine
Tus observaciones son, en efecto, muy interesantes.

• En realidad, buena parte de las palabras que hemos estudiado proceden de locuciones
adverbiales ya plenamente lexicalizadas y que han acabado formando una sola palabra:
todavía (toda + vía), también (tan+bien), encima (en+cima)…
2. LOS ELEMENTOS RELACIONANTES

• Los elementos relacionales son clases de palabras que tienen como función relacionar
otras unidades lingüísticas, tanto palabras como oraciones o grupos sintácticos. Hay dos
clases de elementos relacionantes: las preposiciones y las conjunciones.

• Las unidades lingüísticas se pueden relacionar entre sí de dos maneras diferentes: por
coordinación y por subordinación:

COORDINACIÓN SUBORDINACIÓN

Dos o más unidades están coordinadas
cuando ninguna complementa
sintácticamente a la otra, sino que ambas
tienen el mismo rango o jerarquía
gramatical:
Juan y Pedro fueron al cine
Dame el lápiz o el bolígrafo
Juan ni fuma ni bene ni dice palabrotas
Me gustaría que te fueras a casa y que
descansaras
Una unidad lingüística está subordinada a
otra cuando la complementa, modifica,
completa o precisa su significado; son
unidades de distinto nivel gramatical.
No me gusta el café con leche.
No quiere que te vayas todavía.
Siempre sale con sus amigos.
2.1. LAS PREPOSICIONES Y LOCUCIONES PREPOSICIONALES
2.1.1. LAS PREPOSICIONES

DEFINICIÓN

• Las preposiciones son palabras totalmente invariables: no admiten morfemas flexivos.

Salvo según, cuya condición de preposición discuten algunos gramáticos, carecen de
autonomía (no pueden aparecer sin el elemento al que acompañan) y son átonas (forman
con la unidad a la que preceden una sola entidad fónica.

FUNCIÓN

• Las preposiciones desempeñan la función de subordinadores, es decir, marcas de

subordinación, de unidades sintácticas (palabras, grupos, construcciones de infinitivo) a las
que se denomina término de la preposición. Se ha extendido la idea de considerar a la
unidad formada por la preposición y su término como grupo preposicional.
2.1. LAS PREPOSICIONES Y LOCUCIONES PREPOSICIONALES
2.1.1. LAS LOCUCIONES PREPOSICIONALES

DEFINICIÓN

• Cuando dos o más palabras se agrupan constituyendo una unidad gramaticalizada (es
decir, con significado unitario y un valor funcional conjunto) equivalente a una preposición,
forman lo que llamamos una locución preposicional: junto a, acerca de, con objeto de,
gracias a, en torno a , respecto de, en virtud de…
2.1. LAS PREPOSICIONES Y LOCUCIONES PREPOSICIONALES
2.1.1. LAS LOCUCIONES PREPOSICIONALES

ANÁLISIS

• A veces se incluyen dentro de estas locuciones preposicionales construcciones que antes

hemos analizado de otra manera: nos referimos a ciertos grupos adverbiales formados por
un núcleo adverbial que va complementado por un grupo preposicional con la preposición
de: detrás de, encima de, delante de, debajo de…

• En efecto, algunos de estos grupos adverbiales parecen equivalentes a determinadas

construcciones con preposiciones (detrás de la puerta = tras la puerta; encima de la mesa
=sobre la mesa), pero, por otro lado, también se observa alguna diferencia de
funcionamiento muy significativa: el complemento del adverbio puede no aparecer, y la
oración sigue siendo gramatical (Juan se colocó detrás de mí / Juan se colocó detrás) lo
que confiere una cierta independencia al adverbio; en cambio, en las auténticas locuciones
preposicionales ello no es posible: Lo has hecho gracias a mí / *Lo has hecho gracias.
2.1. LAS PREPOSICIONES Y LOCUCIONES PREPOSICIONALES
2.1.1. LAS LOCUCIONES PREPOSICIONALES

ANÁLISIS

No vino a causa de la lluvia

*No vino a causa
A causa de = LOCUCIÓN PREPOSICIONAL
Lávate antes de comer
Lávate antes
Antes de comer = ADVERBIO + COMPLEMENTO
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.1. LAS CONJUNCIONES

DEFINICIÓN

Las conjunciones son, como las preposiciones, palabras átonas, invariables y carecen de
autonomía sintáctica. Desempeñan la función de nexos de coordinación y de subordinación

CONJUNCIONES CONJUNCIONES
COORDINANTES SUBORDINANTES

Las conjunciones coordinantes Las conjunciones subordinantes,

ponen en relación unidades
equivalentes de cualquier tipo y
estructura: palabras, grupos,
oraciones, enunciados.
en cambio, se entienden como
marcas sintácticas que permiten
subordinar una oración a otra: no
pueden, en principio, utilizarse
palabras o grupos. Es importante
tener en cuenta este reparto de
funciones entre preposiciones y
conjunciones subordinantes
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.1. LAS CONJUNCIONES

CONJUNCIONES COORDINANTES

Las conjunciones coordinantes ponen en relación unidades equivalentes de cualquier tipo

y estructura: palabras, grupos, oraciones, enunciados.

PALABRAS Te oigo fuerte y claro

GRUPOS Búscalo en la biblioteca o en una buena librería
ORACIONES SUBORDINADAS Me dijo que no aguantaba más y que se quería
marchar.
ORACIONES INDEPENDIENTES Hacía un día espantoso y no se podía salir a la calle.
ENUNCIADOS Había empezado a llover. Y hacía, además, un viento
muy fuerte.
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.1. LAS CONJUNCIONES

CONJUNCIONES SUBORDINANTES

Las conjunciones subordinantes, en cambio, se entienden como marcas sintácticas que

permiten subordinar una oración a otra: no pueden, en principio, utilizarse palabras o grupos.
Es importante tener en cuenta este reparto de funciones entre preposiciones y conjunciones
subordinantes

Palabras La casa de Juan; vestida de verde;

PREPOSICIONES lejos de aquí.
Grupos No te desprendas de los libros
antiguos
Construcciones de Estoy cansado de trabajar tanto
infinitivo
Oraciones previamente Estoy cansado de que no se acabe el
subordinadas por una trabajo (1)
conjunción
CONJUNCIONES Oraciones con verbo Me ha contado que le gusta el cine
SUBORDINANTES en forma personal
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.1. LAS CONJUNCIONES

OBSERVACIONES

• Hay que observar que, para que una oración con verbo en forma personal sea
término de un grupo preposicional, es necesario que vaya introducida por una
conjunción subordinante.

• Desde el punto de vista semántico hay que tener en cuenta que existen dos
tipos de conjunciones:

• Conjunciones vacías de significado (que, y)

• Conjunciones que, aparte de indicar la relación sintáctica de coordinación

o subordinación, aportan algún tipo de significación que precisa el
carácter de la relación sintáctica de coordinación o subordinación, aportan
algún tipo de significación que precisa el carácter de la relación entre los
elementos que enlazan.
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.2. LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS

DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS

• Una locución conjuntiva es una secuencia constituida por dos o más palabras
que desempeñan de manera unitaria la misma función que una conjunción:
coordinar unidades lingüísticas equivalentes (palabras, grupos, oraciones…) o
subordinar oraciones.
• Hay, por tanto, locuciones conjuntivas coordinantes (tan…como, así que,
ya…ya, etc.) y subordinantes (puesto que, si bien, aun cuando, a fin de que,
etc.)
• La secuencia formada por la locución conjuntiva ha perdido su significación
léxica y se ha gramaticalizado, es decir, expresa solamente relaciones entre
otros elementos lingüísticos.
• Aunque las palabras que forman la locución conjuntiva, por ser percibidas como
una unidad morfosintáctica, no admitan que entre ellas se intercalen otros
términos, ciertas locuciones se caracterizan por aparecer separadas en dos
elementos que pueden encontrarse alejados en el discurso. Son las llamadas
locuciones conjuntivas discontinuas.
2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS
COORDINANTES

• Comparten algunas características que las distinguen con claridad de las

subordinantes:

• Aparecen invariablemente entre los dos elementos que coordinan, aunque

algunas, como ni y o, pueden aparecer con valor enfático también delante
del primero de ellos: Ni ha venido ni va a venir.

• Pueden preceder a oraciones imperativas, lo que no hacen nunca las

conjunciones subordinantes: Puedes salir esta noche, pero vuelve pronto.
 2.2. LAS CONJUNCIONES Y LAS LOCUCIONES CONJUNTIVAS
2.2.3. CLASIFICACIÓN DE CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS
COORDINANTES
COPULATIVAS  Y: es la conjunción básica. También existe la variante E (cuando la siguiente palabra comienza
por vocal i).
 NI: es equivalente a Y, pero con significado negativo.
 TANTO… COMO: locución conjuntiva discontinua que se utiliza para coordinar con cierto valor
enfático palabras y grupos: Me llevo bien tanto con Juan como con Luis.
DISYUNTIVAS  O: conoce la variante U cuando la siguiente palabra comienza por la vocal o.
 O BIEN
 La coordinación disyuntiva puede presentar dos variedades de significado especiales: la
disyunción distributiva y la explicativa. El nexo fundamental sigue siendo o, pero con estos
valores pueden aparecer también otras locuciones conjuntivas:
o Disyunción distributiva: YA…YA, BIEN… BIEN; TAN PRONTO… COMO
o Disyunción explicativa: O SEA, ES DECIR, ESTO ES.
ADVERSATIVAS  PERO: con significado restrictivo.
 SINO (QUE): con significado de exclusión.
 AUNQUE: se utiliza en ocasiones como adversativa, pero tiene preferentemente un valor
concesivo.
 MAS: variante de pero, apenas se utiliza fuera de la lengua culta
 SIN EMBARGO y NO OBSTANTE no son conjunciones adversativas, sino locuciones adverbiales.
ILATIVAS  LUEGO y CON QUE: expresan la relación de derivación o de consecuencia lógica.
 ASÍ QUE, ASÍ PUES y DE MODO (FORMA, MANERA) QUE.
 Se suelen incluir como locuciones conjuntivas de significado ilativo POR TANTO, POR LO TANTO,
EN CONSECUENCIA, POR CONSIGUIENTE… pero en realidad se trata de locuciones adverbiales
sin valor conjuntivo; obsérvese que admiten delante una conjunción copulativa, cosa que no
sucede con LUEGO: Ha llovido, y, por tanto, las calles están mojadas. *Ha llovido, y luego las
calles están mojadas
3. LAS INTERJECCIONES

DEFINICIÓN

• Las interjecciones son una clase de palabras que se emplean para formar
enunciados exclamativos.

• Mediante las interjecciones podemos expresar sentimientos o impresiones y

podemos dirigirnos al oyente para que haga algo o deje de hacerlo, o
simplemente, para saludarlo o despedirnos de él.
3. LAS INTERJECCIONES

DEFINICIÓN

• Las interjecciones constituyen actos de habla, pues no describen sensaciones o

apelaciones al oyente, sino que ponen de manifiesto esas emociones y llevan a
cabo dichas apelaciones.

• Cuando alguien, tras darse un golpe, exclama ¡Ay!, no describe el dolor, sino que
lo expresa, lo pone de manifiesto.

• Y cuando una persona nos dice ¡Adiós!, no nos describe una despedida, sino que
la lleva a cabo.

• Con las interjecciones el hablante realiza aquello que enuncia.

3. LAS INTERJECCIONES

CLASIFICACIÓN DE LAS INTERJECCIONES

DESDE EL PUNTO DE VISTA DESDE EL PUNTO DE VISTA

GRAMATICAL SEMÁNTICO

Propias o Impropias o Apelativas Expresivas

simples compuestas

Son interjecciones Son interjecciones, Orientadas al Orientadas al

constituidas por creadas a partir de oyente. hablante
palabras que solo palabras o grupos
se emplean como que pertenecen en Ejemplos: ¡eh!, Ejemplos: ¡ay!,
tales origen a otras ¡chist!, ¡hala!... ¡jo!, ¡ea!...
interjecciones. categorías.

Ejemplos: ¡uf!, Ejemplos: ¡fuera!,

¡ah!, ¡huy!... ¡mi madre!,
¡caracoles!...
3. LAS INTERJECCIONES

LOCUCIONES INTERJECTIVAS

• Expresiones acuñadas formadas por varias palabras que constituyen una sola
pieza léxica y equivalen a una interjección: ¡cómo no!, ¡ahí va!, ¡hasta luego!...

GRUPO SINTÁCTICOS INTERJECTIVOS

• Las interjecciones pueden formar grupos sintácticos interjectivos, los cuales están
constituidos por las interjecciones y los complementos que las acompañan:
¡caramba con el niño! ¡hala con él!, ¡ay de los corruptos!, ¡cuidado con lo que
dices!...