Investigación Acción y

etnografía
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Hello!

Alfonzo Méndez y Carmelinda Fernández

Seminario I
Universidad Nacional Experimental de la Seguridad
CEFO Carabobo
 Marx y
Engels
1.Investigación Acción
Es una forma de indagación colectiva emprendida por participantes en
situaciones sociales con el propósito de mejorar la racionalidad y la
justicia de sus prácticas sociales o educativas, así como la comprensión de
esas practicas y de las situaciones donde ellas tienen lugar.
Kemmis y Mc Taggart, 1998 en Rojas, 2010, 49

Definiciones
Es un método científico de
conocimiento e intervención de la
realidad (Rojas, 2010, 38)
Produce conocimiento y lo vincula
activamente con la realidad, con la
intención de lograr una sociedad más
justa (Park, 1992 en Hurtado,
2012, 88)
4
Una propuesta de acción colectiva,
para promover acciones sociales, en
las cuales se parte de la comprensión
de los miembros del grupo como
sujetos de conocimiento y no como
objeto (Borda, 1992 en Hurtado,
2012, 88)
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Características (Rojas, 2010, 51)

Forma parte de una situación social específica en la cual se ha
detectado una problemática

Desarrolla un proceso dialéctico en el cual la acción genera

conocimiento y la investigación conduce a la transformación

En el proceso trabajan de forma conjunta y mancomunada los

integrantes de la comunidad en estudio, los investigadores, promotores
y animadores

La dinámica de participación genera un compromiso, tanto del

investigador como el resto de los participantes
 6

Tipos o modalidades (Boggino y Rosekrans, 2004, 37)

Se diseña Empírico Analítico
un programa y se
Técnica invita cambiar
Buscar a la comunidad
los hechos a o solucionar
un participar
problema ensin él. (Díaz, 2015,
cuestionar el origen del
125) mismo
La Hermenéutica- Interpretativa
comunidad participa en la
Práctica elección
Interés de la situacióny de
interpretativo práctico,
Tipos o modalidades estudio
Buscar y sus acción
comprensión de sobre esta y
las practicas
transformación
(Díaz, 2015, 125) de la conciencia
Liberar a los participantes de los
dictados
La de lasetradición,
comunidad incluyen coerción y
en
autoconcepción. Buscar el cambio en el
Crítica todo el proceso
quehacer de uno ymismo,
mejoraasío como los
supuesto
transforma que los orienten
la situación
(Díaz, 2015, 125)Acción Participante
Investigación
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Momentos de la Investigación (Rojas, 2010, 52)

Reflexión Planificación Ejecución Reflexión

Inicial Final
 8

Investigación Acción
participativa
Busca la transformación social y política (Ramirez,
2007 en Hurtado, 2012, 88)
 9

Inicio (Rojas, 2010, 51)

1977 2004 2008
Simposio de Cartagena Fals Borda Rodríguez Brando
 10

¿Con qué
procedimiento,
Pregunta central logrará este
grupo superar la
situación
problemática en
que viven?
 11

Aspectos (Diaz, 2015, 124)

Ontológico Epistemológico Axiológicos

La realidad es Relación sujeto, Los valores estan

dinámica, se investigador- sujetos presentes (Rojas,
construye día a día. investigados es 2010, 38);
Es compleja, objetiva dinámica. Los
y subjetiva (Rojas, participantes se
2010, 38); convienrten en
coinvestigadores
(Leal, 2012, 85)
 12

Aspectos (Diaz, 2015, 124)

Políticos Procesos Cognitivos Metodológico

La dimenensión Análisis y sintesis. Cuantitativa y

política es intrinsica, Reconstruir la cualitativa (Rojas,
por incorporar el realidad con sus 2010, 38)
pueblo al espacio determinaciones
público de la (Rojas, 2010, 38)
transformación social El conocimiento es
interactivo (Hurtado,
2012, 88)
 13

Aspectos (Diaz, 2015, 124)

Diseño de la Investigación Técnicos Método de Comparación

Emergentes- Se incluye diversidad Triangulación (Leal,

negociados (Rojas, amplían el rango de 2012, 85)
2010, 38) la categoría
investigadora
 14

Aspectos
Proceso Validez Evaluación

Reflexión- Acción- Consensuada (Leal, Impacto de la

Reflexión (Leal, 2012, 85) investigación (Rojas,
2012, 85) 2010, 38)
 Antropología
2.Etnografía o Método de Análisis Estructural
del Estructuralismo (Hurtado, 2012, 111 y 114)
Descripción lo más aproximada y fiel a la población, grupo, unidades
sectoriales, organizativas y culturales o algunos aspectos. Se puede lograr
un nivel de interpretación comprensiva o crítica y por consiguiente de
cosntrucción teórica
Díaz, 2015, 102
 16

Etno (grupo de
personas) + grafías
(descripción o
escritura)
 17

Definiciones
Estudio descriptivos de las Aprehesión de la red de relaciones
costumbres y tradiciones de los entre los elementos de una situación
pueblos (Díaz, 2015, 101) de estudio.

Se interesa en describir y analizar

culturas y comunidades… En explorar
los fenómenos sociales (Leal , 2012,
96)
 18

Aspectos (Díaz, 2015, 103-104)

Técnicas Diseño Instrumentos

Observación Muy flexible/ sistemático Diario de

participante/ y emergente. investigación o diario
entrevista en Descripción- de campo in situ (lo
profundidad(Leal, Interpretación. Trabaja ideal)
2012, 85) con datos no
estructurados, (Leal,
2015, 96)
 19

Características
Explora la naturaleza de los fenómenos

El investigador permanece largo tiempo en el lugar del estudio

Aborda la realidad desde una perspectiva holística, considerando datos, tanto la

visión interna de los participantes como la visión externa científica del investigador

Se circunscribe a un número reducido de datos, generalmente se estudia un solo

caso en profundidad

Se intenta comprender y explicar por qué tiene lugar determinada conducta y en

cuales circunstancia

El Estudio del lenguaje tiene un papel fundamental para la comprensión del hombre
en su cultura
 20

Elementos de estudio.
 21
Organización Social
La estructura familiar
La economía
Las prácticas religiosas
Conductos Ceremoniales
Rituales
Símbolos
 22

Tendencias (Díaz, 2015, 102)

Clásica

Macroetnográfia

Sistémica

Microetnográfia

Interpretativa
 23

Etapas(Hurtado, 2012, 113)

Observación

Construcción
de modelos

Análisis de
sus
Estructura
 24

Fases (Díaz, 2015, 105)

Identificación
Descripción Descripción de Construcción
Inicial Etnográfica significados e Teórica
interpretación
 25

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Credits
• Leal, J. (2012) Autonomía del Sujeto Investigador. Signos
• Balsa, A. (2008) Educación, Investigación y Aprendizaje. Apunesr: San
Juan de los Morros.
• Hurtado, J (2012) Metodología de la Investigación. Quirón: Bogotá. Caracas
• Díaz, L (2015) Visión Investigativa en Ciencia de la Salud. Ipapedi:
Valencia
• Rojas, (2010) Investigación Cualitativa. Fedeupel: Caracas.
• Boggino y Rosekrans (2004) Investigación Acción. HomoSapiens: Argentina
• Presentation template by SlidesCarnival
• Photographs by Unsplash
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“Quotations are commonly printed

as a means of inspiration and to
invoke philosophical thoughts
from the reader”
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