Liderança e a Cultura Organizacional:

sua influência na eficácia Institucional

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 (I) Introdução, justificativa, a
problematização, os objectivos e as questões
de pesquisa,
 (II) Fundamentação teórica,
 (III) A metodologia ,
 (IV) Análise e interpretação de dados ,
 (V) Conclusões da pesquisa e recomendações.
Por fim apêndices e anexos.

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 até que ponto a liderança pode influenciar na
cultura organizacional?

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 A razão da escolha do tema reside no facto de
se procurar formas eficientes para melhorarmos
o processo de liderança em organizações de
modo que haja uma melhor administração e
prestação de serviços com qualidade;

 irá demonstrar aos gestores das escolas a

necessidade de reflectir sobre a utilização de
novas estratégias e de novas filosofias de
administração.

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 Objectivos Gerais

1. Analisar a Influencia da Liderança na Cultura

Organizacional da Escola Secundaria Cristo
Reis.

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 Objectivos específicos

1. Identificar os Estilos de Liderança Adoptados

pelos líderes na instituição;
2. Relacionar a Cultura Organizacional e a
Liderança dentro da organização;
3. Propor medidas para melhorar o ambiente
de trabalho na organização.
4. Mencionar os constrangimentos do
inadequado estilo da liderança na
Instituição.

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1. Em que medida a cultura que se vive na
instituição é resultado de estilos de liderança
adoptados pelos líderes?
2. Até que ponto a insatisfação dos
funcionários influencia na eficácia da escola?
3. De que forma os líderes actuam nas
organizações de modo a garantir uma boa
liderança?

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1. Quadro teórico

 Conceito de Liderança

(JESUINO, 1987:8) conceitua “O exercício do

poder sobre um grupo” implicando a
”intenção explícita de promover a eficácia da
acção colectiva”

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 Liderança autocrática - Nesta Liderança o líder é
focado apenas nas tarefas, O líder toma decisões
individuais, desconsiderando a opinião dos liderados.

 Liderança democrática – (participativa), este tipo de

liderança é voltada para as pessoas e há participação
dos liderados no processo decisório, O líder procura
ser um membro normal do grupo.

 Liderança Liberal - as pessoas tem mais liberdade na

execução dos seus projectos, pode ser indício de
uma liderança negligente e fraca, onde o líder deixa
passar falhas e erros sem corrigi-los.

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 Na perspectiva de STONER (1985: 260) o líder
tem as seguintes funções:

1. Definir os objectivos
2. Planificar
3. Informar
4. Orientar/apoiar
5. Avaliar

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 CHIAVENATO, 1994 apud CAVEDON,
2003:56, salientara que “cultura
organizacional significa o modo de vida, o
sistema de crenças, e valores sociais, a forma
aceite de interacção e de relacionamento que
caracterizam cada organização.”

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Metodologia
Analise Documental
Bordin (1997:45,46) considera a análise
documental como”aquela que consiste em
saber esclarecer as especificidades e o campo
de análise de conteúdo; Na recolha de dados
iremos usar o regulamento dos funcionários
público, actas, relatórios e planos anuais de
actividades, especificamente o manual
contendo normas e regras para o
funcionamento da Instituição.

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Observação

 LAKATOS, (2001:107) A observação não

consiste apenas em ver e ouvir, mas também
em examinar factos ou fenómenos que se
deseja estudar; Nesta pesquisa estaremos
presentes na escola, apreciaremos o
relacionamento de uma forma discreta entre
os professores e os líderes, a relação entre
funcionários e as formas de entendimento à
comunidade escolar.

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Entrevista

 A entrevista é uma conversação efectuada

face a face, de maneira metódica proporciona
ao entrevistador, verbalmente a informação
necessária”. Lakatos (2001:107); De modo a
obtermos respostas claras, as entrevistas
foram direccionadas aos líderes e ao Pessoal
auxiliar.

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Questionário

 o questionário é um documento constituído

por uma serie de perguntas que podem ser
respondidas por escrito sem a presença do
pesquisador. (ibid), nesta pesquisa os
questionários foram destinados ao pessoal
docente, por estes serem um número elevado
o uso do questionário abrange um número
maior em um curto espaço de tempo.

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1. Analise e interpretação dos dados

Cultura Organizacional como Resultado de

Estilos de Liderança

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80%

70%

Capacitação do
60% líder em
matéria de
liderança
50%

Determinação
40% da Cultura
Organizacional

30%

Mudança da
20% Cultura
Organizacional

10%

0%
sim Não Por vrzes

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Poucas vezes/ N.Resp Posição do líder
em relação aos
funcionários
estudando a
distância
Não/Apoiadora
Disposição do
líder no
cumprimento
das tarefas dos
Sim/Favoravel funcionários

0% 20% 40% 60%

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180%
160%
140%
120% Adequação do
100% Estilo de
80% Liderança a
Cultura
60%
Organizacional
40%
20%
Estilo de
0% liderança
adoptado pelo
líder da
Instituição

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Conclusão
O estilo de liderança adoptado pelo líder
influencia na cultura organizacional.

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 A Cultura que se vive na Instituição, é
resultado do estilo de liderança adoptado
pelo líder na medida em que este estilo traz
consigo normas, regras, hábitos, proporciona
um bom ambiente organizacional, uma
inteiração entre o líder e seus colaboradores,
u que faz com que a organização consiga
cumprir os seus objectivos com êxitos.

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 A insatisfação dos funcionários influência na
eficácia da escola ao ponto de não se
atingirem sucessos organizacionais no que
diz respeito a: não cumprimento dos
objectivos escolares, dos programas de
ensino, o que provoca consequentemente o
baixo aproveitamento pedagógico;

 Os líderes das Instituições escolares de modo

a garantirem uma boa liderança, actuam em
colaboração com seus subordinados
auscultando-os, facilitando o processo
comunicativo, preservando a cultura
existentes dentro da Instituição no tocante,
as normas, regras e costumes.

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 A recomendação vai no sentido da direcção
da escola, desenvolver acções que promovam
maior aproximação da mesma e os
intervenientes da escola,

 Tendo em conta que os principais

fornecedores de directores das Escolas são
centros de formação de professores é
necessário que estes incrementem estratégias
práticas mais aprofundadas em matéria de
liderança.

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 Ao MINED, recomendamos para promover
acções de capacitação aos directores das
escolas sobre liderança, tendo em conta que
o líder já conhece a organização e trabalha já
a bastante tempo na mesma;

 Dar ênfase a estratégias que visem o

desenvolvimento de competências para
avaliar as particularidades dos funcionários.

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