ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN

BESERTA CIRI-CIRINYA

RUDI KURNIAWAN 18051045

SYAHRUL MAHRIB SIRAIT 18051031
PENDAHULUAN
Filsafat berusaha untuk memahami realitas
secara menyeluruh, dengan
menjelaskannya secara umum dan
sistematis. Begitu pula dengan filsafat
pendidikan berusaha memahami
pendidikan dalam keseluruhan,
menafsirkannya dengan konsep-konsep
umum, yang akan membimbing kita
dalam memilih tujuan dan kebijakan
pendidikan.
Definisi Filsafat Pendidikan
Filsafat pendidikan adalah
pelaksanaan pandangan dan kaidah
falsafah dalam bidang pendidikan.
Filsafat itu mencerminkan satu segi
dari segi pelaksanaan falsafah umum
dan mengacu kepada pelaksanaan
prinsip dan kepercayaan yang
menjadi dasar dari falsafah umum
dalam menyelesaikan masalah-
masalah pendidikan secara praktis.
Filsafat Pendidikan Idealisme
1. Realitas
Filsafat idealisme memandang bahwa realitas
akhir adalah roh, bukan materi, bukan fisik.
2. Pengetahuan
Pengetahuan yang diperoleh melalui indera
tidak pasti dan tidak lengkap.
3. Nilai
Menurut pandangan idealisme, nilai itu absolut.
4. Pendidikan
Idealisme memberi sumbangan yang besar
terhadap perkembangan teori pendidikan
Filsafat Pendidikan Realisme
Pada dasarnya realisme merupakan filsafat yang
memandang realitas secara dualitis.
Filsafat Pendidikan Materialisme
Materialisme berpandangan bahwa hakikat
realisme adalah bukan materi, bukanrohani, bukan
spiritual, atau supernatural.
Filsafat Pendidikan Pragmatisme
Istilah pragmatism berasal dari perkataan
“pragma” artinya praktik atau aku berbuat.
Maksudnya bahwa makna segala sesuatu
tergantung dari hubungannya dengan apa yang
dilakukan.
ALIRAN-ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN
Filsafat Pendidikan Eksistensialisme
Filsafat eksistensialisme itu unik yakni memfokuskan
pada pengalaman-pengalaman individu.
Filsafat Pendidikan Progresivisme
Gerakan progresif terkenal luas karena reaksinya
terhadap formalisme dan sekolah tradisional yang
membosankan. Menekankan disiplin keras, belajar
pasif, dan banyak hal-hal kecil yang tidak bermanfaat
dalam pendidikan.
Filsafat Pendidikan Perenialisme
Perenialisme menentang pandangan progresivisme
yang menekankan perubahan dan sesuatu yang baru.
Filsafat Pendidikan Esensialisme
Esensialisme filsafat pendidikan konservatif pada
mulanya dirumuskan sebagai suatu kritik terhadap
gaya progresif di setiap sekolah.
Filsafat Pendidikan Rekonstruksionalisme
Gerakan ini lahir didasari atas suatu anggapan bahwa
kaum progresif hanya memikirkan dan melibatkan
diri dengan masalah-masalah masyarakat yang ada
pada saat sekarang ini.
 Ciri-ciri Filsafat Pendidikan Idealisme
1. Idealisme sangat memperhatikan tentang
keberadaan sekolah.
2. Mengajarkan tentang kebudayaan manusia dan
lembaga kemanuisaan sebagai ekspresi realitas
spiritual.
3. Memperoleh pendidikan dengan mendapatkan
pendekatan (approach) secara khusus.
4. Guru harus masuk ke dalam pemikiran terdalam
dari anak didik.
Ciri-ciri Filsafat Pendidikan Realisme
1. Pendidikan lebih dihargai dari pada pengajaran
2. Pendidikan harus menekankan aktivitas sendiri
3. Penanaman pengertian lebih penting daripada
hafalan
4. Pelajaran disesuaikan dengan perkembangan anak
5. Pelajaran harus diberikan satu persatu, dari yang
paling mudah
6. Pengetahuan diperoleh dengan metode induksi
7. Semua anak harus mendapatkan kesempatan yang
sama untuk belajar.
CIRI-CIRI ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN
Ciri-ciri Filsafat Pendidikan Materialisme
1. Materialisme pada dasarnya tidak menyusun konsep
pendidikan secara eksplisit.
2. Lebih cenderung menganalisis hubungan faktor-
faktor yang mempengaruhi upaya dan hasil
pendidikan secara faktual.
3. Ilmu pendidikan yang dipergunakan, khususnya
proses belajar mengajar
Ciri-ciri Filsafat Pendidikan Pragmatisme
1. Pendidikan pragmatisme mengarahkan agar subjek
didik saat belajar di sekolah tak berbeda ketika ia
berada di luar sekolah.
2. Model pembelajaran pragmatisme adalah anak belajar
di dalam kelas dengan cara berkelompok.
3. Pendidikan yang mengikuti pola filsafat pragmatisme
akan berwatak humanis.
4. Guru hanya bertindak sebagai fasilitator dan
motivator.
5. Pendidikan pragmatisme dianggap sebagai
pendidikan yang mencanangkan nilai-nilai demokrasi
dalam ruang pembelajaran sekolah
 Ciri-ciri Filsafat Pendidikan Eksistensialisme
1. Aliran eksistensialisme memandang siswa
sebagai makhluk rasional
2. Kurikulum berdasarkan pada apakah hal itu
berkontribusi pada pencarian individu akan
makna dan muncul dalam suatu tingkatan
kepekaan personal
3. Diskusi merupakan metode utama dalam
pandangan eksistensialisme.
Ciri-ciri Filsafat Pendidikan Progresivisme
1. Progresivisme kurang menyetujui pendidikan yang
berasaskan otoriter.
2. Ilmu pengetahuan yang mampu menumbuhkan
kemajuan dan merupakan bagian utama dari
kebudayaan.
Ciri-ciri Filsafat Pendidikan Perenialisme
1. Perenialisme memandang bahwa realita itu bersifat
universal dan ada dimana saja.
2. Relitas bersumber dan bertujan akhir kepada relitas
supranatural/Tuhan
3. Sekolah bagi perenialis merupakan peraturan-
peraturan yang artificial
CIRI-CIRI ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN
Ciri-ciri Filsafat Pendidikan Esensialisme
1. Minat-minat yang kuat dan tahan lama sering timbul
dari upaya belajar awal yang memikat atau menarik
perhatian bukan karena dorongan dari diri siswa.
2. Pengawasan, pengarahan, dan bimbingan orang dewasa
melekat dalam masa balita yang panjang atau
ketergantungan yang khusus pada spesies mansia.
3. Oleh karena kamampuan untunk kedisiplinan diri
harus menjad tujuan pendidikan.
4. Esensialisme menawarkan sebuah teori yang kokoh dan
kuat tentang pedidikan, sedangkan sekolah-sekolah
pesaingnya memberikan sebuah teri lemah.
Ciri-ciri Filsafat Pendidikan Rekonstruksionalisme
1. Promosi pemakaian problem solving tetapi tidak harus
dirangkai dengan penyelesaian problema sosial yang
signifikan.
2. Mengkritik pola life adjustment (perbaikan tambal-
sulam).
3. Pendidikan perlu berfikir tujuan jangka pendek dan
jangka panjang.
4. Pesimis terhadap pendekatan akademis
5. Pendidikan berdasar fakta
6. Learning by doing (belajar sambil bertindak).